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本科教育的重要组成部分——伯克利加州大学本科生科研
卢晓东本文对伯克利本科生科研的一些细节问题进行了研究 ,并把伯克利本科生科研的支持体系与美国国家科研的支持体系进行了简单的比较 ,作者认为 ,本科生科研是美国一流大学本科教育的重要组成部分 ,也是我国高校建设世界一流的本科教育、培养创造性人才需特别加以建设的环节
MOOC浪潮下的高校课程联盟
管会生;高青松;张明洁;大规模网络开放课程平台(Massive Open Online Course,MOOC)正在对高等教育产生巨大的影响。文章阐述了国外三大MOOC平台的区别和国内高校课程联盟的发展,以东西部高校课程共享联盟为例,论述了MOOC推动教学资源共享+翻转课堂推动教学改革的混合式教学模式。
国外大学产学合作教育对我国实施卓越工程师教育培养计划的启示
赵韩强;郭宝龙;赵东方;张波;卓越工程师教育培养计划是我国工程教育改革的切入点和突破口,对促进工程教育回归工程、提高人才培养质量具有十分重要的作用。文章主要以滑铁卢大学产学合作教育为例,分析了国外产学合作教育的主要特征,并结合我国的实际,提出了我国实施卓越工程师教育培养计划的几点建议。
高等学校毕业设计(论文)教学情况调研报告
夏鲁惠基于 2 0 0 2年 4月全国高等学校教学研究中心对全国高校的毕业设计 (论文 )教学情况进行的调研、 2 0 0 2年全国高等学校毕业设计 (论文 )工作研讨会的成果及其它相关资料 ,本文分析了目前我国高校毕业设计 (论文 )教学的特点 ,以及存在的主要问题 ,并经过充分的分析论证 ,提出了提高高校毕业设计 (论文 )教学质量的具体措施
基于MOOC的混合教学模式设计与应用研究
蒋翀;费洪晓;文章结合MOOC和混合学习的优势,设计了基于MOOC的混合教学模式。教学模式分为面授前的在线学习、面授教学、面授后的在线学习、阶段性测试4个阶段。在教学中,将学生分成AB两组,分别采用基于翻转课堂的混合教学模式和传统教学模式,开展教学实验。实验结果表明,MOOC辅助高校教学具备可行性,基于MOOC的混合教学模式能够更好地激发学生的学习兴趣,调动学习积极性,MOOC的出现并不会直接影响教师在课堂上的主导地位。
人才培养模式的理性思考
周泉兴;文中运用逻辑分析的方法,从学术界现存的各种定义分析、实践领域的现象分析、模式论思想的理论观照等三个维度,论述了人才培养模式概念的质的规定性,在此基础上得到了人才培养模式的内涵、要素、特性、功能,试图回答“人才培养模式是什么”的问题。
高等学校教学质量管理的范畴、原则与体系
徐向艺ISO90 0 0 :2 0 0 0质量系列标准中的范畴在高校组织系统教学质量管理中有着特有的涵义。其八项管理原则 ,即以顾客为中心、领导作用、全员参与、过程方法、管理的系统方法、持续改进、基于事实的决策方法、与供方互利的关系对高校教学质量管理有着重要指导作用。以 ISO90 0 0质量标准为基础建立教学质量保证体系的关键是确定教学质量目标值、教学管理标准化、教学运行组织链、教学流程管理点和教学监控信息网
高校教学质量监控体系构建的思考与实践
胡甲刚,叶金华,胡鹃,丁家玲教学质量是高校的“生命线”,建立教学质量监控体系对于促进教学改革、提高教学质量有积极的推动作用。在教学质量监控体系的构建中 ,要以全面质量管理为指导 ,设立专司教学质量监控的行政性机构 ,建立完善教学质量监控制度 ,形成集信息收集、传输、处理和反馈于一体的运行机制