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如何在全国大学生数学建模中胜出
李顺勇;闫卫平;张晓琴;全国大学生数学建模竞赛已经成为高等院校学生在校期间展示自身能力的一个平台。这项高水平的竞赛引起了全国越来越多高校的重视,它已成为全国高校规模最大的课外科技活动之一。基于历年建模竞赛的经验,本文分析了参加数学建模必须具备的知识结构、队员的组合和论文如何写作,旨在提出一些合理化建议和一些有效方法,使得优秀的团队能在数学建模竞赛中胜出。
研究生学术行为规范认知影响机制及应对策略研究
路美瑶;郭哲;文章基于全国70余所高校近2万名研究生科学道德和学风建设宣讲教育调查的数据,建立结构方程模型探究研究生学术行为规范认知的影响机制。结果表明,当前我国研究生学术不端行为现象频发,学生缺乏清晰正确的学术行为规范认知。科学道德与学风建设、生师交流对研究生的学术行为规范认知有直接的正向影响;"功利性"的科研投入与不良的科研环境对其有直接的负向影响;生师交流通过科研投入对其有间接影响。加强系统科学的科学道德与学风建设教育、注重导师的学术榜样激励、营造良好健康的学术环境与氛围是提高研究生学术行为规范认知的重要途径。
信息领域工程伦理教育的挑战与对策
郑凯;姜毅;李晖;随着我国工程伦理教育的深入开展,工程伦理在高等教育领域逐渐受到重视。然而,在信息工程领域,工程伦理教育相对科学技术进步发展明显迟缓。为此,在总结信息领域工程和技术特点的基础上,文章提出了当今我国信息领域工程伦理教育中存在的三大问题,从不同角度反映了我国现代工程伦理教育在信息领域所面临的挑战。随后,文章探讨了这些问题的解决方案,倡导与时俱进、兼容并包、注重实践等工程伦理学教学理念和方法,为促进信息领域工程伦理教育快速发展提供了参考。
MOOC浪潮下的高校课程联盟
管会生;高青松;张明洁;大规模网络开放课程平台(Massive Open Online Course,MOOC)正在对高等教育产生巨大的影响。文章阐述了国外三大MOOC平台的区别和国内高校课程联盟的发展,以东西部高校课程共享联盟为例,论述了MOOC推动教学资源共享+翻转课堂推动教学改革的混合式教学模式。
近十年拔尖创新人才培养问题研究综述
曾德军;柯黎;近十年,关于拔尖创新人才培养的实践探索和理论研究日益受到重视,内容涉及拔尖创新人才的概念、培养理念、选拔和管理、成长规律、培养机制等,但研究和实践中也存在"德育不足"和"艺术教育缺失"的问题。
国外大学产学合作教育对我国实施卓越工程师教育培养计划的启示
赵韩强;郭宝龙;赵东方;张波;卓越工程师教育培养计划是我国工程教育改革的切入点和突破口,对促进工程教育回归工程、提高人才培养质量具有十分重要的作用。文章主要以滑铁卢大学产学合作教育为例,分析了国外产学合作教育的主要特征,并结合我国的实际,提出了我国实施卓越工程师教育培养计划的几点建议。
麻省理工学院的发展历程、教育理念及其启示
别敦荣;李晓婷;教育理念是大学的灵魂,对一所大学的荣辱兴衰起着决定性的作用。美国麻省理工学院的成功突出地表现在它在极短的时间内完成了从一所默默无闻的学院到世界一流大学的转变,而这个转变实际上也是其教育理念不断创新和超越的过程。麻省理工学院成功的经验和先进的教育理念为我国高等教育改革,尤其是世界一流大学的建设有着重要的启示意义。
基于MOOC的混合教学模式设计与应用研究
蒋翀;费洪晓;文章结合MOOC和混合学习的优势,设计了基于MOOC的混合教学模式。教学模式分为面授前的在线学习、面授教学、面授后的在线学习、阶段性测试4个阶段。在教学中,将学生分成AB两组,分别采用基于翻转课堂的混合教学模式和传统教学模式,开展教学实验。实验结果表明,MOOC辅助高校教学具备可行性,基于MOOC的混合教学模式能够更好地激发学生的学习兴趣,调动学习积极性,MOOC的出现并不会直接影响教师在课堂上的主导地位。