- 姜晓云;
"权力清单"不明、"行政化"严重、规章制度"碎片化",是当前高校内部治理方面存在的突出问题。厘清高校内部的各种权力关系,深化管理体制改革,确立科学的治理结构,是优化高校内部治理的首要任务。在此基础上,改革设定好各种权力的运行规则,建立健全协调机制,是实现高校内部善治的关键。贯彻依法治校精神,以高校章程为引领,建立健全现代大学制度体系,巩固和发展体制机制改革成果,是增强高校内生发展动力的重要保障。
2018年03期 No.139 15-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数:480 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:0 ] - 童蕊;李新亮;
以组织的嵌入性为分析视角,分析武汉东湖新技术开发区域内的高校协同创新,探讨高校通过被动嵌入、经济利益嵌入、产业嵌入和社会互动嵌入等四个阶段,"渐进嵌入"到其所处的社会结构中,推动区域创新体系的发展。在这个过程中,高校采取的策略是梳理自身引领协同创新的主导地位,遵循创新研究的主题由成果转让向社会多维互动命题转变的规律,完善制度供给,并在协同创新中构建具有共同价值观的组织文化。只有使高校科研服务组织与区域社会构建良好的"嵌入"关系,形成双向良性互动,才能释放高校科研服务的最大阈值。
2018年03期 No.139 20-27+54页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K] [下载次数:161 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:0 ] - 王晓燕;
文章基于1999—2016年中国教育统计年鉴数据,对高等教育毛入学率及贡献率进行分析,发现在我国高等教育大众化的进程中,普通本专科教育承担的大众化职能将趋于饱和,处于高等教育顶端的研究生教育与日本相比规模较小,拥有较大的扩张空间。研究生教育规模在遵循科学发展的前提下,可以且有必要进一步扩张,以促进我国高等教育大众化的顺利推进及成熟发展。
2018年03期 No.139 28-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 463K] [下载次数:540 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:8 ] |[阅读次数:0 ]
- 赵丽;
随着信息技术革新课堂的应用日益普及,各种教学创新在现代教育技术公共课课堂中上演。然而学生到底需要什么?教师应当如何在"教"与"技"之间恰当地把握"度"的问题?这些都需要回归学生本位上来思考。文章认为,在学科教学设计的ADDIE模式下,应当体现以学生为本的课程教学目标,基于学生学习准备的调查开展教学设计,以达到师范生教育技术能力提升的最终要求。
2018年03期 No.139 71-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1090K] [下载次数:286 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:0 ] - 王秀凤;张志庆;王芳珠;张国栋;周亭;
物理化学作为一门重要的专业基础课,在实际教学中面临很多问题,亟待进行有效的教学改革。借助石大云课堂这一网络平台,围绕教学资源、课程通知、在线课程作业、在线测试、研究型教学、答疑讨论各模块的应用,对短学时物理化学课程的教学过程进行了改革。发现基于云课堂的物理化学教学改革能够激发学生学习物理化学的兴趣,提高了学习主动性和课堂参与程度,对学生能力的培养及创新思维的锻炼起到了积极的推进作用。
2018年03期 No.139 79-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数:249 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:0 ] - 吴根福;吴科杰;
学会生存是现代教育的主要目标之一,微生物学是进行生命教育的良好载体。文章从生命的起源和生命的独特、生命的脆弱和生命的呵护、生命的多样和生命的顽强、生命的和谐和生命的价值等层面,介绍在微生物学教学中渗透生命教育的一些做法。这种人文关怀与情感渗透相结合的融合式教育法,不仅使微生物学的教学更具吸引力,还可使教书与育人工作得以统一。
2018年03期 No.139 84-88+102页 [查看摘要][在线阅读][下载 215K] [下载次数:186 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:0 ] - 邴杰;王友军;
发育生物学与人类健康是一门关注生活热点话题面向全校新生开设的通识性研讨课程。采用小班式、分主题、论证式教学模式培养学生健康生活的理念。课程实施主要包括以下五个环节:主题选择、学生论证、师生与生生点评、反思、再论证。经过三轮课程实践发现,分主题形式有益于学生构建整体的知识体系;论证模型为评价学生批判性思维提供了理论依据;主题论证研讨课在实践意义上达成课程体系知识与科学思维模式的统一建构。
2018年03期 No.139 89-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 168K] [下载次数:315 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 江平;程鹏;柳可;
地籍测量是为获取和表达地籍信息所进行的测绘工作。文章以武汉大学信息科学学部为试验区,对地籍测量集中实习的误差进行分析和研究。文章对钢卷尺和测距仪所得的数据进行比较分析。通过全站仪所测界址点坐标反算出界址点间距,与钢卷尺、测距仪所测界址点间距的平均值进行比较分析,得出地籍测量集中实习误差的原因,为测量精度的提高提出方法及建议。
2018年03期 No.139 96-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1083K] [下载次数:110 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 何继爱;蔺莹;
文章从知识、能力和创新思维角度简要介绍了"信号与系统"在信息类人才培养中的地位和作用。作者主要从信号表示与分析方法、系统描述与分析方法、连续信号系统与离散信号系统关联三个模块构建了"信号与系统"课程的知识体系结构,并详细介绍了其核心概念、基本思想及方法框架,最后介绍了课程教学中的一些教学理念及教学手段。该研究对于提高教学质量和学生的知识、能力与素质的培养具有一定的实用意义。
2018年03期 No.139 103-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 630K] [下载次数:198 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:7 ] |[阅读次数:0 ] - 李华昱;张琼声;郑秋梅;张千;
文章围绕计算机系统能力培养目标,对操作系统课程建设和教学过程进行了有效探索与实践。首先,采用"垂直、水平交叉"模式梳理课程内容,引入计算机组成原理、计算机系统结构等课程中的关联知识,建立以"系统能力培养"为主线的"操作系统理论知识体系";然后,在实践环节中融入研究性课题和科技创新竞赛等形式,实现理论与实践的融会贯通;最后,参照"引导学生自由发展"的教学理念,实施研究性教学改革,实现教与学的有机融合。
2018年03期 No.139 109-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 887K] [下载次数:339 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:13 ] |[阅读次数:0 ] - 吕书龙;刘文丽;王平;梁飞豹;
为研究公共基础课重修问题和重修模式的实施效果,文章跟踪并记录了某高校2009—2016年数学公共基础课的重修授课过程和考试成绩。在对多年的考试成绩数据统计分析与对比检验的基础上,揭示了重修模式存在的问题及成因,确立了三种重修模式的优选方案,为公共基础课的重修教学和管理的进一步改革提供了切实可行的数据支撑。最后从学生、教师、学院和教学管理四个视角分别对公共基础课的重修提出了合理的教学建议。
2018年03期 No.139 115-120+125页 [查看摘要][在线阅读][下载 807K] [下载次数:129 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:8 ] |[阅读次数:0 ]