特稿

  • 高等理科教育改革调研结果及政策建议报告(三)

    北京大学、兰州大学、南京大学课题组;

    <正>一、可就业能力发展当前提升大学毕业生的可就业能力已成为全球各国高等教育政策的重要议题之一。可就业能力是求职者个体获得和维持满意的职业,并保障其职业成功的一系列技能、知识和个人态度。毕业生可就业能力包括三大维度:沟通能力、专业素养和问题解决能力。其中,沟通能力包含组织领导能力、社会责任感、清晰有效的口头表达能力、有效的人际交往能力;专业素养包含本专业发展前沿的了解、本专业的实

    2016年01期 No.125 1-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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理论探新

  • 大学教学动力研究引论

    汪明;张睦楚;

    开展大学教学动力研究既是大学教学论研究应有之义,又是回应与应对当前大学教学实践中教师厌教、学生厌学之现实诉求,可以说重视与加强大学教学动力研究不仅必要而且必须。文章认为大学教学动力研究有求真与致用两大主题,要在坚守教学论立场的基础上诉诸多学科范式对大学教学动力的事实性问题和操作性问题进行研究,当前大学教学动力研究面临研究动力不足、研究方法不妥以及研究视野不开阔的难题。

    2016年01期 No.125 9-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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  • 基于“慕课”理念的大学生学习生态系统的构建

    刘和海;李起斌;张舒予;

    高等教育国际化与开放性是当前世界教育的一大主题,而提高高效学习质量更是高等教育的生命线。"慕课"时代的来临在给高等教育改革注入一剂"强心剂"的同时,也对原有的学习生态系统提出了新的挑战。文章提出在全面剖析当前大学生学习生态系统困境的基础上,根据"慕课"的资源共建共享、课程精巧设计、多维评价体系等建设理念,分别从三维学习模式、合作学习模式和立体评价模式等环节着手来强化学习的生态系统调节力、稳定性与发展性,从而促进整个学习生态系统的优化。

    2016年01期 No.125 15-20+14页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K]
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  • 教育叙事中的复调写作:历史发展、内涵与三维特征——兼论《思想肖像》中复调写作的运用

    石亚兵;唐开福;

    教育研究的叙事转向让写作变得越来越重要。如何书写"复调"的教育生活成了新的学术话题。复调写作的产生和引入教育研究有其历史背景和发展脉络。在这里,文章从复调写作产生的历史背景出发重新定义"复调"的概念,并指出复调写作的三维特征:复调写作的"非结构性""对话性"与"主体间性"。在此基础上对《思想肖像》中如何使用复调写作进行分析。

    2016年01期 No.125 21-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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管理之窗

  • 新环境 新理念:关于我国大学学科建设问题的若干思考

    翟亚军;朱志媛;

    随着我国高等教育综合改革的深入,大学学科建设环境发生了重大改变。"双一流"战略的实施,国家重点学科评审取消,省级统筹权扩大,学位授权审核权力下放等改革措施的推进,使得大学学科建设面临着老困难和新挑战并存的复杂局面。在新的形势下,大学学科建设应该从多方面推进:扩大省级统筹权,推进管办评分离;转变学科建设理念;回归学科建设本质;立足学校实际、突出特色。

    2016年01期 No.125 27-30+8页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 组织变革:地方师范院校的战略选择

    范冬清;

    在日趋激烈的高等教育竞争场域中,地方师范院校的变革转型既呈现出适应外部环境的同构特征,更显示出为达成自身组织发展愿景的战略分化趋势。借鉴相关的组织变革模型去剖析地方师范院校差异化转型的动因,具有重要的现实意义。

    2016年01期 No.125 31-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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  • 高校学生选课行为及影响因素研究——以A大学为例

    宋鑫;王伟佳;刘正南;王伟;

    科学完善的选课制度是促进大学生自主建构知识结构、保证学习质量的重要措施。大学生主要通过哪些方式获取选课信息?哪些选课信息是他们最看重的?他们的选课行为具有怎样的特征?不同年级、不同学科、不同群体之间的信息需求和选课行为是否存在差异?影响学生选课决策的因素有哪些?本研究以A大学为例,通过问卷调查等方法对这些问题进行探析,为高校进一步完善和改进选课制度与选课系统,提高系统的针对性和个性化提供依据和支持。

    2016年01期 No.125 37-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 357K]
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  • 高考综合评价改革趋势研究

    李雄鹰;孙燕超;冷文君;

    "云海工程"是2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中提出"分类考试、综合评价、多元录取"的改革导向之后实施的一项高考综合评价改革。"云海工程"的主要内容是改革完善高考成绩评价制度,丰富高考成绩单的信息内容,综合地评价考生,为考生自我了解、填报志愿等提供更加充分的信息支持。"云海工程"是高考综合评价改革的新动向。

    2016年01期 No.125 47-52+46页 [查看摘要][在线阅读][下载 312K]
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  • 基于产品生命周期的高校国际学生教育成本分担政策的研究

    李晓静;邓潇玥;赵立英;

    国际学生教育成本分担政策影响着我国国际学生教育市场的发展。文章在总结我国国际学生教育发展现状以及国外成本分担政策的基础上,以产品生命周期理论为基础,系统阐述国际学生教育产品性质随生命周期而改变的特征。根据生命周期理论,目前我国国际学生教育尚处于成长期,由于国际学生的准公共产品性质,国际学生教育应采用政府为主、家庭为辅的二元化分担方式。进入成熟期,国际学生教育产品的属性以私人产品为主,宜采用家庭为主、政府监控的多元化分担方式。

    2016年01期 No.125 53-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 190K]
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  • 我国区域人文社科类高校知识传播效率差异及收敛性研究

    程慧平;

    文章使用DEA-Dagum基尼系数—收敛性检验方法,依据2009—2013年31个省份的面板数据测量我国人文社科类高校知识传播效率,分析区域差距及其收敛性。研究显示:东、中、西部地区知识传播效率依次递增。我国人文社科类高校知识传播效率低下受规模效率和纯技术效率低下的双重影响,纯技术效率低下影响更大。大部分省份处于规模报酬收益递减状态,区域内差距是全国整体效率差异的主要原因。全国及三大地区人文社科类高校知识传播效率差距均存在不同类型的收敛。

    2016年01期 No.125 60-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • 甘肃省属本科院校绩效评估研究——基于应用因子分析法

    高欣秀;

    对高校投入与产出进行绩效评估是激励高校提升自身生存与发展的有效手段,对于优化高校的资源配置、提高高校的办学效益及帮助政府对高校实行绩效拨款都有非常重要的参考价值和指导意义。文章以涉及高校人力、物力和财力的14项投入指标和人才培养、科学研究、社会服务职能的5项产出指标作为绩效评估指标体系,采用因子分析法对甘肃省属12所本科院校的绩效水平进行评估,并且以绝对绩效得分的形式对这12所高校进行绩效排名,从而在一定程度上反映出甘肃省属本科院校的教育资源利用状况。

    2016年01期 No.125 67-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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全球视野

  • 澳大利亚大学内部治理结构对我国大学廉政建设的启示

    李正元;付鹏;

    澳大利亚大学董事会领导下的校长负责制以及这种体制所形成的权利分解与制衡,层级结构清晰,注重全面风险防控、依法治校、运行公开透明、管理重心下移等廉政治理的特点,对目前我国大学深化综合改革,优化其内部治理结构尤其是廉政建设具有积极的启示和借鉴意义。

    2016年01期 No.125 74-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 美国国家教育统计中心与高等教育数据运行机制的探索

    张艳丽;

    美国国家教育统计中心在描述和评价美国教育状况,辅助联邦各级政府及社会各界进行决策的过程发挥了不可替代的作用。文章对美国国家教育统计中心的产生和发展的历史背景、组织架构、运行模式以及其在高等教育领域中的应用进行简要介绍,在详细分析其运行机制的基础上,提出对我国高等教育信息数据库建设和管理的建议。

    2016年01期 No.125 80-85+106页 [查看摘要][在线阅读][下载 241K]
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  • 美国研究型大学学生心理健康服务的特点及启示

    熊耕;

    美国研究型大学在人才培养中十分关注学生的心理健康,为其提供了较为完善的心理健康服务。心理健康服务主要有以下5个特点:服务机构设立于医疗机构中;具有多学科专业背景的服务团队;服务涉及面广、针对性强、形式多样;将服务与教育及校园人文环境的构建融合起来;服务安排方便且容易获得。这些特点给我国大学以启示,使我们对学生心理健康服务进行重新认识和定位,从多学科和学历方面充实服务队伍;同时尽力将服务细化,增加服务的便利性;扩大心理健康服务的参与面,构建和谐温暖的校园人文环境。

    2016年01期 No.125 86-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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教务论坛

  • 大学实验教学评价体系研究

    周伟斌;方谧;龚琦;李晓辉;谷永麟;刘嘉;

    科学的实验教学基本要求与合理的实验教师评价体系是提升实验教学水平的关键。文章针对原有实验教师评价体系存在的诸多问题,积极改革创新,依据"以人为本"的基本原则,借鉴教师全方位反馈评价法,将实验课教师评价标准从理论课教师评价标准中独立出来,完善实验教学管理规程,建立了符合安徽大学发展实际的多维度、多主体的科学实验教学评价体系,在充分实践的基础上,取得了一定的成效。

    2016年01期 No.125 92-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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专业建设

  • 人文地理与城乡规划特色专业建设与实践

    张茜凤;薛丽芳;马晓凡;

    学科建设和人才培养如何适应市场需求以培养高素质人才,是人文地理和城乡规划专业亟待解决的问题。文章提出在专业建设中,如何培养同时具备地理信息技术基本技能和"地理规划与设计"思维能力的规划管理人才。提出在课程体系与实践设计环节中,应突出地理信息技术及相关课程在专业培养中的重要地位,为特色专业建设提供一种新思路。

    2016年01期 No.125 96-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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教学改革

  • “以学生为中心”的本科教学改革刍议

    周海林;

    "以学生为中心"的教学改革是一种范式的改革,它包含了"以学生为中心"的本科教育理念、内涵、方法以及实现途径等。文章主要论述了教师如何通过分享三大权力——课堂权力、课程大纲权力和考核评估权力及转换相应角色来实现"以学生为中心"的本科教学,促进学生学习意识和自主学习的发展,并为更深层次的研究提供参考。

    2016年01期 No.125 102-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • 乙酰水杨酸合成实验教学改革与探索

    耿会玲;逯嫒琳;于新池;袁茂森;王俊儒;

    文章通过对比国内外大学教材中乙酰水杨酸合成实验,在前人基础上推陈出新,兼顾实验技能系统训练和内容探索研究,对经典实验内容和方法进行改革与创新,建立了开放创新型实验体系。实践表明,创新性教学内容的引入和教学方法的改革激发了学生的求知欲,使学生在知识和技能的获取中变被动为主动,既提高了实验操作技能,又提升了创新思维能力和团队协作能力,为后续专业学习和科学研究奠定了坚实基础,达到了预期的教学效果。

    2016年01期 No.125 107-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 533K]
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  • 细胞生物学中Karyoplast与Nuclear body的教学建议

    李绍军;高梅;陈坤明;胡景江;

    Karyoplast与Nuclear body是不同的概念,国内细胞生物学教材、部分生物学词典的对应中文翻译存在概念冲突、混乱的现象。大陆名词审定委员会建议"核体"对应Karyoplast的翻译,但这种表达不够准确和贴切,同时缺乏对Nuclear body的收录,容易导致科研和教学使用不规范。文章对相关科学名词进行概念辨析并提出相应教学建议。通过采用问题导入、辨析式、研讨式教学以及BOPPPS教学模式开展这部分内容的教学,实践发现正面面对这些问题有助于培养学生的科学精神。

    2016年01期 No.125 114-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • 应用型本科计算机专业数学类课程教学探讨

    李秀芳;周树森;张利锋;

    数学类课程是计算机专业学生必修的课程。文章结合鲁东大学计算机专业所开设的数学类课程,进行了数学类课程与专业课程核心知识点之间的关系分析,明确了计算机专业数学类课程教学的侧重点,并对高等数学、线性代数、概率论与数理统计和离散数学4门课程进行了教学研究,提出了一系列符合专业培养、切实可行的教学建议,以提高学生的数学思维、逻辑思维能力以及动手实践能力。

    2016年01期 No.125 120-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 坚持育人为本 突出师范特色 全面服务基础教育事业改革发展

    <正>西北师范大学作为甘肃省人民政府和教育部共同建设的重点大学,始终坚持"师范性、民族性、区域性"的办学方向,积极促进教师教育与基础教育深度融合的广阔平台,形成了集"培养、研究、实验、示范"为一体的卓越教师培养模式,为甘肃乃至西北地区培养了一大批"下得去、用得上、留得住"的高水平

    2016年01期 No.125 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 749K]
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  • 《高等理科教育》编辑部公告

    <正>自2015年我刊开通网上在线投稿系统以来,在提高工作效率、方便作者、专家与编辑部之间联系的同时,因网络的开放性与监管的不完备导致出现了一些虚假网站,以《高等理科教育》编辑部网站的名义对投稿作者进行诈骗,使我刊部分作者蒙受经济上的巨大损失,造成了恶劣的

    2016年01期 No.125 119页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 《高等理科教育》征稿通则与投稿须知

    <正>《高等理科教育》是中国高等教育学会理科教育专业委员会会刊,是由中国高等教育学会理科教育专业委员会与兰州大学共同主办,面向海内外公开发行的以高等理科教育和高等教育为研究对象的学术性刊物。

    2016年01期 No.125 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 679K]
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