名家卓见

  • 杨德广:探索高等教育真知的争鸣者

    刘尧;

    近年来,杨德广先生参与了3次有关高等教育的争鸣,所涉及的高等教育问题主要有:高等教育规律、高等教育属性、高等教育体制、高等教育发展与高等教育价值5个方面。从这3次争鸣的问题与争鸣的态度来看,杨德广先生乐于探索高等教育真知,积极参与高等教育争鸣,既为沉闷的高等教育界增添了活力,也为年轻学者树立了榜样。

    2015年04期 No.122 1-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K]
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理论探新

  • 重科研而轻教学:一个制度主义的分析框架

    解德渤;

    "教学与科研相统一"的教育理想在高等教育实践领域遭遇寒流且出现"重科研而轻教学"的教育怪象。这种现象背后反映出教师个体或群体的行为决策受制度性因素的根本制约,即合法性机制和趋同化机制对教师行为具有塑造与强化的作用。因此,建立并完善合理、有效的学术评价制度是走出教学与科研关系迷局的根本策略。

    2015年04期 No.122 8-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 高等教育的三种理解方式

    李海龙;

    理解是人的生存方式,人通过理解不断建构着自己的精神与现实世界。对于高等教育来说,其本身的形态和价值属性会因为人的理解方式不同而不同。人通过理解塑造着高等教育的历史、现在和未来。通常来说,人们倾向于从塑造可以感知的生命、智识活动的知识和实体机构的大学3个方式去理解高等教育。人的理解和高等教育的表达方式虽然并不是唯一的,但是通过这3种方式,人们可以更加直观深刻地体会到高等教育带给人们的感受。

    2015年04期 No.122 13-20+7页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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  • 中国高等教育研究主题的嬗变:2010—2014——基于《高等教育研究》载文的统计分析

    申潞娟;张红霞;

    通过对近五年《高等教育研究》刊载论文的研究主题分析发现,"微观应用类"研究和"宏观政策类"研究仍然是我国高等教育研究的热点;国际比较研究有待深入拓展;高职教育研究和民办教育发展将成为高等教育研究新的生长点;高等教育经费保障和质量保障研究应引起重视;课程与教学研究依旧可能是今后研究的热点;师资队伍建设和大学生工作事务研究会逐步兴盛。

    2015年04期 No.122 21-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 461K]
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  • 日本池田大作的德育思想研究——兼谈21世纪教育的核心价值观

    石军;齐学红;

    池田大作是日本著名的宗教思想家、社会活动家,也是一位杰出的教育家。其倡导培养"世界公民",提倡"人类和平"的教育理念和教育实践影响了全世界,其德育理论也十分丰富。为此,文章系统分析了池田大作的"生态德育""人本德育""和谐德育"和"国际理解教育"等德育思想。在此基础上,提出了影响21世纪教育的七大"核心价值观":和谐教育、尊重理解教育、世界公民教育、创价教育、生命教育、和平教育和幸福教育,总结了池田大作对21世纪人性革命和创造价值的思考。

    2015年04期 No.122 29-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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  • 为人之师,学之捷径

    楼红卫;

    文章分析了教师和学生在学习方法上存在的不同,认为做别人的老师,可以大大提高为师者本身的学习能力和学习效果。以此为据,文章建议教师在教学中为学生创造各种模拟教师角色的环境,来改善学生的学习效果。作者也以自身的教学实践为例,提供了一些可以尝试的举措。

    2015年04期 No.122 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 论医学人文素质教育

    刘立善;谷保红;冯鑫媛;朱晓岚;

    近年来,医学领域的人文性逐渐边缘化,医学人文"缺失症"愈演愈烈,医学人文素质教育迫在眉睫。文章从医学的终极价值和本质属性分析入手,探讨了医学人文素质教育内涵和必要性,并从生命教育、专业基础教育、课程设置、教学模式、实践环节等方面探索出医学人文教育的基本路径。医学必须与人文社会科学结合,围绕着人的生存和发展开展研究与实践,才能保持在人类文明需要的轨道上前行。

    2015年04期 No.122 40-44+36页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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管理之窗

  • 高校治理中学生参与权的实现路径——基于协商、协同、共同治理机制的选择

    刘博文;

    随着学生在高校中的地位由客体转为主体,其获得高校治理中参与权的诉求也越来越强烈。如何赋予学生参与权,如何让参与权得到最佳实现,是当前高校治理中亟待解决的问题。通过协商、协同和共同治理这三种机制在主体、地位、权力和效果四方面的比较,构建出实现学生参与权在高校治理中最大化的一种机制,即共同治理机制。

    2015年04期 No.122 45-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 190K]
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  • 高校留学生教育成本及测算实例

    李晓静;邓潇玥;赵立英;

    随着高校国际化程度的增强,来华留学生的数量逐年上升。对留学生实际教育成本的识别、确认和恰当的计量,对留学生学费合理定价,提升高校收益,以及设计科学、合理的高校留学生教育成本分担机制具有现实意义。文章运用教育成本及其核算的相关理论及方法,通过实例对留学生实际教育成本进行核算,并在此基础上对留学生实际教育成本的特殊性及核算中需特别注意的问题进行了深入讨论。

    2015年04期 No.122 52-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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  • “英语退出高考”事件的网络舆情—政策互动研究

    杨乐;

    现代行政管理观念认为,政策制定要以民意为出发点,政策结果应归于民心所向。在教育领域公共政策制定过程中,要基于上述理念完善政策制定,让政策确确实实落在民意之上,让政策结果顺应民心又能解决实际问题,舆论的力量不可小觑。舆论贯穿在政策运行的整个过程,它不仅仅提供相关政策运行信息,更作为政策一方利益代表的呼声进行着利益诉求。民主社会发展的今天,政策主体必须也不得不重视网络舆论的作用,努力调节和网络舆论的关系。文章粗略分析了网络舆论—政策的互动机制,并通过案例获得几点启示,这一问题的相关内容还需要进一步研究。

    2015年04期 No.122 60-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K]
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  • 教育实习生教学效能感表征状况调查——以甘肃省某师范大学为例

    李泽林;杨廷乾;石晶;

    通过对甘肃省某师范大学本科四年级教育实习生的调查发现:教育实习生的教学效能感水平中等偏上,个人教学效能感水平较高;民族因素、是否担任学生干部以及教育实习学校类型对教育实习生的教学效能感有显著影响。为促进教育实习生教学效能感的提高,建议师范院校进一步完善教育实习制度,加强对教育实习生的指导力度,改善教育实习条件;进一步拓展教育实践课程形式,加强对少数民族师范生的发展关注;加强教育实习生专业知识学习,积极引导学生进行自我反思。

    2015年04期 No.122 65-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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  • 我国省域科研机构知识生产效率研究

    程慧平;周迪;

    文章分别采用超效率DEA法、主成分分析法、TOPSIS法3种单一评价方法对2009年我国大陆31省市科研机构知识生产效率进行测算和排序。然后,采用模糊Borda法对测算结果进行组合分析,得到的评价结果更客观合理。全国科研机构的知识生产效率低下,亟待提升。省域间效率差距明显,东部地区显著高于中西部地区,中部地区则略高于西部地区。最后,提出促进科研机构知识生产效率提升的建议。

    2015年04期 No.122 70-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 大学生合作学习参与程度调查研究

    贾彦琪;汪明;陈婷婷;王迪;

    合作学习已逐渐发展为一种主流的教学理论与策略,普遍应用于当前的学校教学中。但现有的相关研究多聚焦于中小学生,对于大学生的合作学习情况则少有研究。针对这一结构性缺失,本研究采取了实证调查方式,对大学生合作学习的参与程度及其影响因素进行了探讨和分析,以期提出富有针对性的建议,从而更好地发挥合作学习在提升大学生综合能力方面的作用。

    2015年04期 No.122 76-81+64页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 面向职业标准的独立学院综合实训课程改革研究

    安康;王玉槐;张慧熙;

    文章分析了综合实训课程职业技能化特征,探讨了综合实训课程职业标准改革措施,采用任务驱动与项目导向方式重构实训课程体系,以任务与职业能力分析为依据,设定职业能力目标,凸显实训课程改革的实用性、创新性与服务性。以钱江学院电子信息工程专业综合实训课程为例,讨论了面向职业标准的课程改革工作体系,满足学生职业能力培养要求,促进实训课程教学向高效能、标准化的目标发展。

    2015年04期 No.122 82-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K]
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全球视野

  • “创新枢纽”:滑铁卢大学的创业之道

    邵玉华;

    关于大学理念的争论——是"象牙塔",还是为社会服务,一直未有定论。滑铁卢大学的创新实践给出了很好的回答。在处理大学与社会关系上,其体验式教学、创新孵化平台、合作教育、科技园、对外服务的成功,给了我国大学以启示:以创新为灵魂,坚持全面持久的创新;坚持自身主体地位,积极开展跨界合作;以创业为追求,培育创业文化。

    2015年04期 No.122 86-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K]
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  • 研究生“景观生态学”课程教学国内外比较分析

    刘红玉;李玉凤;

    景观生态学是一门新兴交叉学科,在自然资源保护、国土规划、景观生态建设及生物多样性保护中具有广泛的应用前景与旺盛的社会需求,受到广大研究生的欢迎。本研究结合景观生态学学科特点与应用前景,分析了国内外现有研究生教学现状以及国内现有教学存在的不足,针对研究生创新能力培养问题,从创新意识、创新思维与创新技能等方面提出了景观生态学教学思路与方法。

    2015年04期 No.122 92-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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教务论坛

教学改革

  • 关于开设“生态学通识课”的重要性、必要性及可能性探讨

    袁建立;

    文章结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的要求和生态教育的实质,全面论述了在大学生中开设"生态学通识课"的重要性,提出开设"生态学通识课"是国家发展需求、个人发展需求与学科发展需求,但存在普及但不系统、了解但不甚了解、求知但不认知的问题。目前高校师资队伍雄厚、课程体系完善、科学研究的支撑、学生的实际需求和学习目标容易实现等客观条件为开设生态学通识课提供了可能性。

    2015年04期 No.122 103-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K]
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  • 智能手机在“植物生物学实验”本科教学实践中的应用

    张光富;

    智能手机以其强大的功能和庞大的用户群正逐渐成为移动学习的主要终端之一。文章介绍了智能手机在本科课程"植物生物学实验"的理论教学、显微摄影和野外实习中的具体运用,并根据实际教学运用首次归纳出基于智能手机进行植物显微摄影的4个主要步骤及5个注意要点。此外,通过问卷调查分析并讨论了当前智能手机在高校本科实验教学实际运用过程中存在的主要问题。

    2015年04期 No.122 108-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 在“生命科学导论实验”教学中加强素质教育的实践

    石雪芹;沈广爽;李登文;李欣;张金红;

    "生命科学导论实验"作为一门公共选修课,肩负着提高学生综合素质的重要使命。在教学实践中,可以通过增加绪论环节、精选实验内容、改革考核方式以及课堂教学中的多种措施加强对学生的素质教育,重点培养学生良好的思想道德品质、科学素质和思维能力等综合素质。

    2015年04期 No.122 111-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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  • 环境光化学理论与实验教学体系的设计与实践

    张琳;肖玫;李进军;吴峰;

    环境光化学过程是环境化学过程的重要组成,其理论与实验教学在环境化学教学中不可或缺。主讲教师们长期将教学与科研结合,把新的科研成果不断应用于环境光化学理论与实验教学,使得环境光化学成为武汉大学国家级精品课程环境化学的亮点。文章从教学的发展历程、体系构建、实验设计、教材与硬件建设和实践效果评价等几个方面介绍了武汉大学环境光化学理论与实验教学体系的设计与实践。该体系较好地体现了环境光化学理论与应用的紧密结合,可为高等教育环境化学课程教学提供借鉴。

    2015年04期 No.122 115-118+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 300K]
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  • 大学计算机课程教学研究综述——基于近十年中文核心期刊与CSSCI期刊文献的分析

    阳小华;刘志明;李华新;

    近年来,一些新概念和新理论的引入为大学计算机课程添加了新的元素,注入了新的活力。文章通过对近十年来在中文核心期刊与CSSCI期刊公开发表的文献分析,厘清了大学计算机课程教学研究的发展脉络、研究热点与研究主题。研究发现:大学计算机课程教学研究涵盖了教学目标、教学内容与课程体系、教学模式与方法、实验教学与环境、教学管理与评价、计算思维等诸多研究领域,其中计算思维已成为大学计算机课程教学的重要主题与研究主线,并引发了教学各个环节的积极联动,但计算思维在教学方面的研究层次尚浅,研究内容较为抽象,需进一步细化与完善。

    2015年04期 No.122 119-125+107页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K]
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  • 山西大学物理学国家理科基础科学研究与教学人才培养基地

    <正>1994年11月,经原国家教委批准,山西大学物理学专业被确定为国家理科基础科学研究与教学人才培养基地,1995年正式开始招生二十年来,基地不断更新教育教学理念,积极探索创新人才培养途径目前,已拥有完整的人才培养体系和优秀的师资队伍,形成了以量子光学、冷原子分子物

    2015年04期 No.122 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 581K]
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  • 《高等理科教育》征稿通则与投稿须知

    <正>《高等理科教育》是中同高等教育学会理科教育专业委员会会刊,是由中同高等教育学会理科教育专业委员会与兰州大学共同主办,面向海内外公开发行的以高等理科教育和高等教育为研究对象的学术性刊物。本刊热忱欢迎从事高

    2015年04期 No.122 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 682K]
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