名家卓见

  • 华人知识分子的文化责任与教育使命

    高强华;

    <正>任何一个深沉的知识分子——一个对世界体系和历史潮流有所认识,对人类前途有所关心的知识分子,都无法否认中国能够维护世界和平的潜力,以及中国文化能够促进世界大同的影响。——成中英一、前言在"中国现代化的哲学省思——传统与现代理性的结合"专著中,成中英教授归纳对现

    2012年04期 No.104 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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理论探新

  • 我国高层次气象人才培养的问题与对策

    王海君;

    文章从发展现代气象事业的视角分析了大力培养高层次气象人才的必要性,探讨了当前研究生教育与气象人才培养中存在的关键问题,提出了应与时俱进地优化研究生教育结构,增加高层次气象人才类型和规模,创新培养模式分化人才培养方向,建立科学的人才评价体系,整合社会资源,开放办学,提高高层次气象人才培养质量等对策建议。

    2012年04期 No.104 5-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 技术人文教育——高等职业院校的应然路径

    刘刚;

    技术性是高等职业教育的基本特征之一,体现了其培养的人才特点和水平,决定了其人才培养模式和规格。高等职业院校既要强调技术的自然属性,又要重视技术的社会属性,要正确认识技术的人文价值,在技术教育中加强技术人文教育。

    2012年04期 No.104 9-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 精益思想在高等学校人才培养中的应用

    何建新;何彪;何焰蓝;丁道一;

    精益思想不但可以改变生产方式,而且可以改善教育系统。精益教育是精益思想在教育领域的拓展和创新性应用。本文阐述了精益思想的基本原则,运用精益思想优化课程设置、改善教育流程,重新定位教育的价值;以精益思想为指导,在高等学校推行精益教育,更新人才培养观念,构建模块化课程体系,推行准时制教学,全面提高教学质量。

    2012年04期 No.104 15-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 234K]
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  • 台湾地区数字化学习发展对大学教学过程影响之探析

    蔡培瑜;

    随着信息化社会的发展,台湾地区的大学在相关政策推动下导入数字化学习,对传统教学过程产生了影响。主要表现在学习环境时空限制的解除、教学模式的创新、学习评量的多元化、学习者的学习自主性及学习成效的提升。另外,师生关系的改变、网络职能与道德的提升也是不可忽略的。

    2012年04期 No.104 20-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K]
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  • 大学特性新论

    王飞;

    本文以大学为本位,大学活动为对象,居于总体质态视角层递性地对大学公共理性、高深性、专业性、广博性、超越性、主客体两重性6个层面的特性进行蠡测,用学理性的逻辑对其给予解读,通过学理抽象以丰富对大学特性及其关系的认识,使我们能对大学的性质与价值有一个更加宽泛与全面的认识。

    2012年04期 No.104 26-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 高等教育研究中实证研究的困境及其发展前景

    孟艳;欧颖;

    实证研究是高等教育研究中不可或缺的研究手段之一。目前,在我国高等教育研究中,实证研究受到内外部条件的限制:实证研究往往成为收集资料的技术工具、外界条件难以满足实证研究的需求等。但是实证研究的认识论和方法论在高等教育研究中独特的价值,对促进高等教育研究的科学化、规范性等具有不可替代的重要作用。需要注意的是,在运用实证研究中一定要考虑它的适切范围。

    2012年04期 No.104 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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管理之窗

  • 拔尖创新型人才科研能力培养途径探析—以南京师范大学生物学国家理科基地为例

    汪育文;褚惠萍;曹祥荣;路遥;王伟;

    拔尖创新型人才是我国现阶段国家理科基地人才培养的目标之一。基于拔尖创新型人才培养的思路、目标和特点,南京师范大学生物学国家理科基地一直努力探索本科生科研训练的机制、模式与途径。文章探讨了该校多层次、多平台、多阶段的科研训练体系,同时对该体系的不足进行了完善。实践证明,这一模式通过整合教育资源,既培养了学生的科研素养、创新精神和实践能力,又提升了本科生的综合素质。

    2012年04期 No.104 35-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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  • 去行政化改革与高校办学自主权法律制度的完善

    谭正航;尹珊珊;

    在去行政化改革背景下,完善高校办学自主权法律制度具有更为重要的现实意义。我国《高等教育法》是保障高校办学自主权的基本法律形式,其对高校办学自主权法律制度进行了主要规定,但相关立法还存在一些不足之处。为保护高校办学自主权和促进其有效落实,推进高校去行政化改革,《高等教育法》应确立控制政府权力和保护高校权利的法治理念,明确高校办学自主权的法律性质,完善办学自主权保护和约束制度,完善政府办学干预权控制制度和构建保障社会中介参与办学制度。

    2012年04期 No.104 40-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • “3+1”中泰合作办学模式的实践与思考

    吴雁江;方熹;

    当前,对外合作办学已经成为云南省教育国际化的一种重要形式和体现,是推进"桥头堡"战略建设和"中国—东盟自由贸易区"所急需人才培养的新途径。本文结合云南师范大学中外合作办学的实践情况,具体阐述了对外汉语本科教学"3+1"中泰合作模式的内涵、特点和成效,并就如何促进我校中泰合作办学科学发展提出了4点思考。

    2012年04期 No.104 47-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 江苏高校优势学科建设工程一期立项项目统计分析

    王建华;

    优势学科建设是江苏省政府加强高校学科建设的新举措。本文对于江苏高校优势学科建设工程一期立项项目从学科门类、申报范围和经费资助3个方面进行了分类统计,指出了存在的问题及努力方向。分析结果表明,江苏高校优势学科建设工程规划合理,目标明确,经费有保证、具有可持续性,对于提高江苏高校综合实力将产生深远影响。

    2012年04期 No.104 52-58+93页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K]
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  • “学术人”视角下的大学教师管理制度建设

    庞岚;沈红;

    大学教师从事的是学术职业,"学术人"是其职业的理想状态。当前,针对"学术人"在大学教师管理制度中的缺失,应"以人为本",考虑制度与"学术人"的契合度,特别应围绕"学术人"特点进行大学教师管理制度的设计、安排和创新。

    2012年04期 No.104 59-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 高校双语教学师资现状调查研究——以经管类双语教学示范课程为例

    张鲜华;

    本文依托双语教育模式中的"教师输入"四要素以及双语教师素质四维度理论,以教育部2007—2009年经管类双语教学示范课程为样本,通过对其申报资料中与师资相关信息进行内容分析,调查其师资及建设现状。结果显示,样本课程的总体师资水平较高,正在形成良性发展的双语师资队伍建设机制。然而,调查也发现,双语师资建设也受到选拔条件有限、培训机会匮乏、科研素养薄弱以及质量监控缺位等不利因素的制约。

    2012年04期 No.104 64-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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  • 精品课程与教学队伍建设的实践探索

    徐礼华;

    教学队伍建设是精品课程建设最主要、最关键的因素。没有一支以主讲教授负责的、结构合理、人员稳定、师德师风高尚、教学水平高、教学效果好的教学团队,精品课程建设目标难以达到,也难以持续发展。本文结合国家精品课程——混凝土结构与砌体结构的建设实践,探索精品课程和教学队伍建设相互结合、相互促进的有效途径。

    2012年04期 No.104 70-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 独立学院科研状况的实证分析——以广东省为例

    唐丽;

    文章对2011年广东省独立学院科研数据资料进行分析,结果表明:独立学院的科研总体水平低,且学校间存在较大的差异,学校承担的项目对校级课题的依赖性强。科研力量薄弱,氛围不浓,缺少学术带头人和科研团队是影响科研的主要因素。为了改变这种现状,独立学院应该加强合作,争取更多纵向课题;学校自身应该在科研投入、管理及激励中发挥更大的作用。

    2012年04期 No.104 75-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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全球视野

专业建设

  • 以培养复合型应用人才为目标的生物技术专业建设

    魏炜;陈放;侯太平;

    本文围绕以培养复合型应用人才为特色的生物技术专业的建设,从人才培养目标的确立、人才培养体系与课程体系的构建、师资队伍的建设、科研向教学转化以及产学研结合的人才培养模式的建立等方面详细阐述并总结了四川大学生物技术专业建设和改革的实践。

    2012年04期 No.104 98-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K]
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  • 基于能力本位的公共事业管理专业教改路径选择

    何云峰;冯敏星;郭晓丽;

    发轫于职教领域的能力本位理念,已成为指导当代整个教育改革与发展的新理念。公共事业管理专业面向广泛、岗位对综合素质与能力要求高的现实与其陈旧的教学计划形成较大反差,这一难题亟待破解。本研究借鉴扎根理论方法调研分析了该职业应备能力体系的33个观测点,以此为基础提出激发教学主体的能动性、构建开放式的教学机制、推行研究性的教学方式、倡导发展性的教学评价等"四位一体"的教学改革新路径。

    2012年04期 No.104 103-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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教务论坛

  • 关于师范生微格教学情况的调查分析

    刘俭珍;

    为了解微格教学的实际情况,明确微格教学中存在的问题,本文通过问卷调查的方法,选择参加微格教学训练的师范生进行研究。通过问卷调查分析发现,微格教学训练大大提高了学生的师范技能,但还存在着一些问题。笔者试图从自身工作岗位实际体验出发提出一些建议,以使微格教学更好地提高师范生的教学技能。

    2012年04期 No.104 108-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
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教学改革

  • 通识限选课程数学文化的教学实践

    汪晓勤;

    "数学文化"是华东师范大学人文艺术专业学生的通识限选课程。基于对学生课程期望、数学观的调查,根据文科生的特点,我们为本课程设定了5个目标:改变一种情感、架设一座桥梁、提高一点素养、增加一分趣味、传递一股精神。针对这5个目标,我们安排了十讲内容,一学期的教学实践达到了预期的效果。

    2012年04期 No.104 112-114+136页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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  • 化学工程与工艺专业课程体系与教学内容的改革

    侯翠红;张婕;陈卫航;汤建伟;任保增;万亚珍;雒廷亮;

    为适应我国高等教育新的发展形势,满足新世纪国家和社会对人才培养的需要,郑州大学化学工程与工艺专业作为试点进行了课程体系与教学内容的改革工作,构建了"平台+模块+课程群"的课程体系:平台体现厚基础,宽口径;模块体现专业基本素养和能力的培养;课程群扩大学生视野,体现创新性。新的教学计划在2009级新生中开始实施并初见成效。

    2012年04期 No.104 115-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 全英无机化学教学模式的探索与实践

    杨芳;刘杰;郑文杰;

    本科生的全英文教学是我校近几年进行的重要教学改革与创新。针对本校海外招收本科生的特点,在无机化学教学中,我们采用了全英语教学模式,在吸取传统的教学优点的基础上,进行了新的教学改革和实践,取得了良好的教学效果。授课教师要具有多年的海外留学经验,且具备熟练的英语听说能力,而原版英文教材的选取要由既具有教学经验、又从事英语教学的教师共同完成,制作精美的英文多媒体课件,再配以灵活的教学方式和方法,这些都是取得良好教学效果的前提条件。

    2012年04期 No.104 119-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • C语言程序设计教学主线与教学创新

    丁海燕;

    文章分析C语言课程教学的现状,探讨C语言课程教学内容的重点、难点和主线,结合C源程序举例介绍如何改进C语言教学,同时提出C语言程序设计课程的创新教学方法,使得抽象难学的计算机语言课程变成学生爱学的、能理解的一门课程,并且提高学生的学习兴趣及实践能力。

    2012年04期 No.104 122-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • GIS专业一体化创新实践平台体系设计

    王金鑫;孙喜梅;周振红;

    GIS是一门新兴的交叉边缘学科。GIS人才必须同时具备深厚的理论基础和过硬的技术能力。本文从GIS专业的知识结构与实践教学体系的分析出发,针对目前实践教学存在的问题,提出了建立GIS专业一体化创新实践平台体系的解决方案。该平台体系是一个多平台集成的分层结构,具有"逻辑一体化,四年一盘棋"的特点,强调教学组织与管理统一协调实施的运行机制,旨在提高高校GIS专业人才培养的质量与水平。

    2012年04期 No.104 126-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 265K]
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  • 旅游资源学课程可视化教学探讨

    田良;侯佩旭;游长江;

    可视化教学即适当利用可视性材料展示教学内容,或尽可能将抽象内容可视化,以充分调动学生的视觉接收能力而进行的教学过程。可视化教学有利于提高教学效率、深化教学内容、优化教学效果,旅游资源学课程运用可视化教学具有较强的适宜性和必要性。旅游资源学课程可视化教学要重视选择素材,利用可视化手段深化教学内容,注意培养学生的可视化思维能力和重视基础建设。

    2012年04期 No.104 131-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 358K]
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  • 力学史知识在材料力学教学中的结合与实践

    季顺迎;武金瑛;马红艳;

    材料力学课程涉及力学人物、力学原理发展、工程应用历史等诸多力学史知识。如何有效地将这些力学史知识融入到课程教学中是目前材料力学课程教学的一个主要研究内容。本文针对材料力学的课程特点,对力学史在课程教学中的结合模式进行了有益的探索和实践,丰富了材料力学的课堂教学内容,增强了学生的学习兴趣,培养了学生的人文素质,激发了学生探索新知识的激情和创新意识。

    2012年04期 No.104 137-142+164页 [查看摘要][在线阅读][下载 264K]
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  • 新形势下普通地质学教学内容和课程体系建设的思考

    舒良树;解国爱;王博;胡文宣;徐仕进;

    普通地质学是地质学类各专业以及相邻学科有关专业新生入学之后最早接触到的一门专业基础课程。其课程内容涵盖了地质学领域各个专业以及相邻学科有关专业的基础知识。根据多年教学体会,深感新形势下开展该门课程教学内容与课程体系建设的重要性。为此,有必要转变普通地质学教育思想和理念,集课堂、野外、实验三门课程教学为一体,改革不适应当代科学发展与国家要求的教育模式、教学内容与课程体系,改进教学方法和教育技术。

    2012年04期 No.104 143-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 突出特色的环境工程专业本科课程体系探讨

    黄钰铃;高婷;罗玉红;苏青青;赵小蓉;王海云;

    三峡大学环境工程本科专业历经十年发展,人才培养定位及培养方案得到了修改与完善,其课程体系中专业课程保留各环境要素污染控制技术及评价与管理,同时增加特色工程技术类课程,体现了该学科与优势学科水利工程的融合,有效地突出学校的水电办学特色;此外,课程体系还着重加强实践教学环节,试图强化学生工程应用能力,拓宽未来的就业领域。

    2012年04期 No.104 148-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 274K]
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  • 综合性大学环境法学的教学实践与改革

    李忆春;王雅霖;

    环境法学是法学本科生的一门专业必修课程。本文结合综合性大学环境法的教育目的,从教材选择、教学方法、实践环节、考试方式和评价模式等方面,介绍了近几年来兰州大学环境法教学过程中的一些做法和体会。本着今后申请省级精品课程的新目标,针对现实和理想所存在的差距,对环境法学的教学改革提出设想:即尽快建设和运行网络平台,循序渐进地推进双语教学,多层次多手段地设立教学实习基地和积极有效地开展教学研究。

    2012年04期 No.104 153-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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历史钧沉

  • 民国时期大学课程体系与课程实施分析——以燕京大学为个案

    陈滔娜;关冰;

    课程体系是一所大学培养学生的载体,直接影响到学生的培养质量,关系到学生共性与个性的发展。课程体系的作用需通过课程实施来实现。燕京大学的课程体系采用学分课程体系,其学分分配兼顾各学科领域,文理兼修。在课程的实施上,注重课程的科学管理,将理论学习与课外实践相结合,配置名师授课,并注重课程学习中师生的充分交流,满足了学生的求知欲望,有利于人才培养,为今天大学课程体系的设置与实施提供了有益的借鉴。

    2012年04期 No.104 159-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 服务国家战略,立足教学发展,深化教学改革,提高人才培养质量——北京师范大学本科教育探索与实践

    <正>北京师范大学以培养人才、推进科技创新、服务国家需要和促进社会进步为己任,牢固树立人才培养是学校的根本任务,教学工作是学校的中心工作的思想,面向国家深入实施科教兴国战略和人才强国战略对高素质拔尖创新人才的需求,坚持以学生全面发展为本,加快"综合性、有特色、研究型世界知名高水平大学"建设步伐,不断完善本科拔尖创新人才培养体系,着力推动人才培养质量的提高。

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  • 《高等理科教育》征稿通则与投稿须知

    <正>《高等理科教育》是中国高等教育学会理科教育专业委员会会刊,是由中国高等教育学会理科教育专业委员会与兰州大学共同主办,面向海内外公开发行的以高等理科教育和高等教育为研究对象的学术性刊物。本刊热忱欢迎从事高等教育及高等理科教育研究和教学的专家学者惠赐大作,尤为欢迎有新创见、新方法、新材料的论文。知名专家的论文和高水平论文一经发表,即付稿酬。[办刊宗旨]《高等理科教育》以推动中国高等理科教育教学乃至整个高等教育改革发展为办刊宗旨,以揭示高等理科教育教学规律和高等教育发展规律为两个基本点,高度关注国内外高等理科教育教学和高等教育改革经验,及时反映高等理科教育和高等教育前沿问题,

    2012年04期 No.104 167页 [查看摘要][在线阅读][下载 520K]
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