名家卓见

  • 做好西部文章 走有特色高水平发展之路

    周绪红;

    从2010年第1期开始,本刊将不定期地邀请知名专家学者、各行各业的杰出人士就教育问题发表真知卓见。"思想与目标统一在一起时,就成为创造的力量。"这些名家的见识蕴涵无穷的力量,是推动教育进步和改革的源动力。本期发表中国工程院院士,我国著名结构工程学专家、教育家、兰州大学校长周绪红教授的《做好西部文章走有特色高水平发展之路》一文,以飨读者。

    2012年01期 No.101 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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理论探新

  • 自由教育:理性的呼唤——读纽曼《大学的理想》之思

    孙崇雪;

    "大学是传授普遍知识的场所",这是纽曼大学思想的逻辑起点。本文以阐述这一逻辑起点为始,从自由教育的目的、过程以及与专业教育的关系等方面具体阐述了纽曼自由教育的思想。尽管纽曼的自由教育思想带有时代性和局限性,但仍值得我们现代大学学习与思考。

    2012年01期 No.101 5-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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  • 论教育暴力的生成逻辑与规约指向

    陈大兴;张媛媛;

    教育本应是人类智慧种子的一片光明沃土,但面对事实,我们不得不承认它还有阴暗的一面。在现实的教育实践中,教育的正当性正在失落,表现的扭曲形式就是教育暴力的出现。这种扭曲的教育暴力以一种特殊的方式制约着当今教育的发展。要规制这种行为、排除这种扭曲,必须从现实中找到问题的源头。教育理想的冲突、教师素质的缺失和学生权利的遮蔽是教育暴力产生不可回避的因素,通过这些因素的分析对遏制教育暴力,推进教育走向和谐健康的发展轨道具有重要的现实意义。

    2012年01期 No.101 10-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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  • 大道与小路:教育机智穿梭行走的智慧——教育现象学研究及启示

    耿学华;

    移动互联网时代,纷繁复杂的教育现象呼唤教育研究的多元视角和范式。本文系统梳理了教育现象学的形成与发展、研究聚焦,分析总结了教育现象学的贡献,归纳了教育机智生成的动态演进要素,提出教育现象学研究方法与新兴的教育数据挖掘、学习分析结合在个性化自主学习与支持方面具有巨大潜能,也为社会科学研究中的"提出研究问题"这一过程提供了更为完善的途径,阐述了移动互联网时代教育现象学自身新的生长可能性。

    2012年01期 No.101 17-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 271K]
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  • 国内外高等教育质量研究的新进展

    吴雪;陈兴明;

    我国高等教育发展已经进入全方位注重教育质量的新阶段。关于高等教育质量的理论研究在学科体系、质量话语权和质量内涵研究深入性上都实现了阶段性的突破。虽然,高等教育质量研究目前的多样化突破有利于理论研究的进一步深入,体现高等教育质量管理实践的需求,但是高等教育质量研究也出现各自为政,学科融合度不高等问题。未来高等教育质量研究将朝着综合化和分散化两个方向发展。

    2012年01期 No.101 25-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 高等学校信息公开的必然性探析

    张继明;

    实施信息公开是高校适应社会文明进步和高等教育内在规律,促进高等教育发展的必然之举。高校信息公开体现了现代民主与法治的精神,适应了高校作为一个控制系统对信息元素的要求,顺应了高等教育市场化、社会化和国际化发展的趋势。教育部《高等学校信息公开办法》的制定与实施,反映了时代发展、社会进步和高等教育规律的客观要求,是我国高等教育深化改革和加快发展的有力举措。

    2012年01期 No.101 31-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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热点论坛

  • 应用型卓越工程师的素质结构及其培养

    魏昌廷;何敏;

    "卓越工程师教育培养计划"提出我国的高等工程教育应培养应用型、设计型、研究型卓越工程师。其中,应用型卓越工程师是我国未来工程师队伍的主体,培养应用型卓越工程师是实施该计划的第一步。未来的工程人才必须是集知识、素质和能力于一身的高水平人才,应用型工程师培养方案的制定必须立足于其基本素质结构的要求;围绕应用型工程师的培养目标科学合理地设置课程、选择课程内容和教学方法;实施通识教育基础上的专业教育模式。

    2012年01期 No.101 36-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 论“卓越计划”实施背景下高等工程教育课程体系设计

    孙健;

    "卓越计划"实施的目标是改善高等工程教育质量,更好地向社会输送高质量的工程师,其中,科学合理的高等工程教育课程体系是"卓越计划"成功的关键。本文以"卓越计划"实施为背景,从课程结构、课程内容与课程实施3个方面,分析了高等工程教育课程体系及其问题,阐述了高等工程教育课程体系设计的原则与途径。

    2012年01期 No.101 41-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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  • 石油工程专业本科层次卓越工程师培养目标与标准的制定

    鞠斌山;樊太亮;李治平;

    石油工程专业本科层次"卓越工程师教育培养计划"的培养目标和标准的制定是实施本计划的前提和基础。本文依据教育部制定的"卓越工程师教育培养计划"通用标准,结合中国地质大学(北京)石油工程专业现状和特点,研究并制定了石油工程专业本科层次卓越工程师培养目标和标准。

    2012年01期 No.101 46-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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管理之窗

  • 朱九思大学管理理念研究

    姚晓峰;

    朱九思是1949年后中国为数不多的具有鲜明个性的大学校长之一,他在华中工学院的办学实践中取得了卓越的成就,形成了自己的管理理念,并成为了公认的社会主义教育家。本文研究了他的大学管理理念,以便为更多的大学所借鉴。

    2012年01期 No.101 51-55+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • 理工类高校知识产权人才培养方略研究

    杨德桥;

    我国知识产权专业人才紧缺,制约了国家知识产权战略的实施。知识产权人才属于复合型人才,社会对知识产权人才的需求具有层次性和多样性。理工类高校培养知识产权人才具有独特的优势,在人才培养的过程中应该做到尊重规律、彰显特色、面向市场。双学位、辅修专业和特色研究生教育是培养知识产权人才的有效途径,同时面向全体大学生的知识产权通识教育亦应以合适的方式获得强化。知识产权人才的培养还应该争取政府部门的支持,并注意和社会知识产权实务部门的合作。

    2012年01期 No.101 56-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K]
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  • 2001—2009年我国高等教育经费来源结构及其变动分析

    郭德侠;杨绮雯;

    2001—2009年,我国普通高等教育经费来源结构的变动,更多地体现为对我国市场经济改革的一种回应。它主要表现为:财政性教育经费的比重自2001年起逐年下降,至2008年起又开始回升;多渠道筹措教育经费的局面仍不明朗。在此期间,高校财政收入的增长率低于非财政收入的增长率,整个高等教育的财政结构仍然呈现出以财政拨款和学杂费为主的二元化格局,而其中的学杂费所占比例更是逐年攀高。教育经费来源多元化的目标尚未真正实现。

    2012年01期 No.101 68-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
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  • 对20世纪80年代以来我国高等教育评估研究的思考

    谭月娥;

    我国高等教育评估研究自1985年开始至今,其研究成果数量较多,内容较丰富。通过对20世纪80年代以来我国高等教育评估研究成果数量及内容的分析,我们认为高等教育评估是高等教育的必然要求,是以教育价值观为指导的实践活动。只有认识到高等教育评估的重要性,树立正确的教育价值观,高等教育评估方能越行越远。

    2012年01期 No.101 76-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K]
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  • 高校对口支援中教育资源优化配置的理念研究

    王成端;

    西部高校对口支援工作中最核心的工作是教育资源的支援与优化配置。如何对受援高等学校公平、透明、有效配置教育资源一直是我国教育行政管理部门在西部高校对口支援工作中希望研究解决的问题。教育资源配置理念决定了教育资源配置的效果。基于教育部陈希副部长对今后对口支援工作提出的"四个显著提升"战略,使政府、支援学校和受援学校3个主体有效互动,研究提出了"政府主导,资源共享,绩效优先,验收后补"的政府对高校对口支援教育资源优化配置的理念,以及"强化领导,培育特色,提高质量,形成机制"的受援高校内部对对口支援教育资源的优化配置理念。

    2012年01期 No.101 81-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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全球视野

  • 美国大学独立研究课及其对创新人才培养的启示

    江捷;王铁流;

    创新人才是美国研究型大学的培养目标。独立研究课是专门为优秀本科生开设的,旨在鼓励他们在教师指导下通过具有原创性和挑战性的研究工作,进一步发展自主探究精神,提高科研技能和创新能力。本文以美国密歇根州立大学电气与计算机工程系的独立研究课为例,介绍了独立研究课的教学目标、过程管理、研究内容、考核方式,探讨了独立研究课对我国高校创新人才培养的启示。

    2012年01期 No.101 85-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 借鉴澳大利亚经验转变我国留学生教育发展策略

    吴敬;

    如何扩大留学生教育规模,是目前高等教育国际化面临的热点课题。澳大利亚在较短时间内摆脱了留学生教育发展困境,一跃成为当今世界的主要留学生接收国,在国际留学生教育服务市场的占有率居高不下,其发展经验很有借鉴意义。本文集中对中澳两国留学生教育发展策略展开对比分析,力求以澳大利亚经验为基础,探索出一种切实可行的发展策略,推进我国留学生教育事业整体进程。

    2012年01期 No.101 89-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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学生事务

  • 本科生导师制视角下的大学生精神成人教育探析

    刘晗;龚芳敏;

    本文从历史渊源的角度厘清了本科生导师制的应有内涵,指出当前本科生导师制在研究与实践中对大学生精神成人教育内涵的缺失现状,分析了本科生导师制对突破当前大学生精神成人教育困境的重要价值,认为求真、向善、完美是本科生导师制视角下大学生精神成人教育的应有价值指向。

    2012年01期 No.101 96-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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教务论坛

  • 对高校本科教学运行调度工作的思考

    陈胜蓝;徐斌;于倩;林晓燕;

    教学运行调度工作是本科教学组织和管理工作的重要环节,随着本科教育从精英教育走向大众化教育,传统的教学组织管理方式已不能适应现实的需要,要实现管理效率和效果的统一,需要更新管理理念。本文从教学运行调度工作及特点入手,分析教学运行调度工作面临的机遇与挑战,结合实践经验,思考如何做好高校本科教学运行调度工作。

    2012年01期 No.101 101-104+109页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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  • 高校网络辅助教学的实施及分析

    崔龙波;徐世艾;曲常茂;赵兴艺;景洪昌;韩晓玲;

    本文通过近几年的网络辅助教学推广实践,对网络辅助教学在烟台大学的应用及其优势进行了深入分析,对其实施过程中存在的问题及其原因进行了探讨,以期探索一条有效途径,激发教师使用网络教学平台的积极性,发挥网络辅助教学应有的作用,提升教学质量。

    2012年01期 No.101 105-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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教学改革

  • 基于行动研究的财经类院校新生研讨课初探

    曾晓虹;刘海燕;

    新生研讨课是专门为大一新生开设的小班研讨课,目的在于帮助新生顺利完成大学的适应性转换和学术性转换。财经类院校学科较为单一,在新生研讨课的开设中面临着来自教师、学生和管理等方面的一系列挑战。应对挑战,财经类院校应努力寻求对新生研讨课意义和价值的认同,在经管法等优势学科中遴选名师,带动新生研讨课课程内容、教学方法和模式的一体化设计,并发挥其辐射作用,将研讨类课程贯穿大学4年始终。

    2012年01期 No.101 110-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 关于文科高等数学教学的一些探讨

    孙方裕;谢兰平;

    本文通过分析文科学生的特点,讨论了文科高等数学课程开设的意义、文科高等数学教学目标和教学内容的设置原则,并提出了文科高等数学教学方法和手段创新、教材建设、师资队伍建设等相关问题的一些改革措施。

    2012年01期 No.101 115-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 量子力学精品课程建设契机下的教学模式探索

    杨战营;贺庆丽;张正军;

    文章结合量子力学发展现状和当今社会发展对人才培养的新需求,依托精品课程建设,从课前准备、课堂教学和课外辅导3个环节探索了特色鲜明的教学模式,以推动人才培养模式的创新。通过实践总结出优良的教风、现代化的教学手段、启发式教学方法、师生互动和扎实的实践教学环节等是促进学生发展的有效途径,也是良好的教学质量的有力保障。

    2012年01期 No.101 119-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 高校主导模式下应用化学专业创新人才培养

    杜焰;易奇志;杨先振;

    文章探讨了在高等学校主导模式下,以"产学研三位一体"为指导思想对我校应用化学专业的本科生进行创新能力培养的方式。针对实践教学环节,通过对实习阶段和毕业论文阶段的考察,我校取得了较理想的效果。

    2012年01期 No.101 123-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 环境化学实验课程可持续建设模式初探

    陈建民;叶兴南;郑志坚;董文博;

    本文分析了当前环境化学实验教学和实验室建设中存在的一些问题,针对紧跟学科前沿、融入科研实践的改革目标,提出了以教研合作办学为核心的新型环境化学实验课程建设模式。

    2012年01期 No.101 127-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 细胞生物学实验教学中学生科研能力培养的措施研究

    张伟;

    培养学生的科研能力是当今高等院校实验教学的主要目标,科研文献的检索和阅读能力、实验设计能力、科学记录实验、发现问题和解决问题的能力、掌握最基本实验的技能、科研论文的撰写等是独立从事科研工作所必备的几项基本能力。在细胞生物学实验教学改革中,我们通过开设创新设计实验,规范细胞生物学的基本操作,开展文献的讨论等教学措施将上述基本科研工作能力的培养贯穿到整个教学环节中,为学生今后独立从事科研工作奠定基础。

    2012年01期 No.101 130-133+162页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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  • 细胞生物学课程网站的设计与实现

    谢浩;郭惠;刘萍;

    当代生命科学知识的快速积累和更新,对高校生物学科的教学和课程网站的建设提出了更高的要求。本文基于知识性网站构建思想和高校生物学科的教学特点,设计并实现了服务于细胞生物学系列课程的教学网站,强调完善和提高教学网站中的内容管理功能和在线互动交流功能,以期为高校生物学科以及理学学科的课程网站建设提供指导和借鉴。

    2012年01期 No.101 134-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 303K]
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  • 基于问题学习法在仪器分析教学中的应用

    张进;姚思童;董四清;

    本文分析了基于问题学习法应用于仪器分析课程教学的优势、给出了具体的教学实施过程和方式并探讨了应用中所面临的问题。实践教学中发现基于问题学习法的应用能激发学生学习的兴趣,引导学生主动学习,强化学生对课程基本内容的理解和掌握,培养学生独立分析、解决问题的能力。但若要充分发挥该教学方法的优势,一些问题还有待进一步探讨。

    2012年01期 No.101 139-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 面向GIS本科专业的计算机图形学课程教学改革

    刘永和;

    计算机图形学是GIS专业的一门重要基础课,在对该课的教学实践中常出现教学过程与GIS专业需求关系不密切、授课过度追求新技术而忽略基础理论等现象,从而有必要进行教学改革。本文对面向GIS专业的课程章节教学安排、实验中软件开发工具的选择、上机实验和课程设计选题以及教学方法的改革等方面进行了讨论。

    2012年01期 No.101 142-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 现代计算机组成原理课程特点与实验教学新模式探索

    汤书森;马义德;

    计算机组成原理是计算机科学与技术专业的一门主干核心课程。随着微电子技术的发展和科学技术的进步,计算机科学与技术专业的教学内容和手段也发生着深刻的变化。文章分析了计算机组成原理课程的现状,比较了传统计算机与现代计算机组成原理实验教学的不同特点,提出了应用FPGA技术实现计算机组成原理的新型实验模式,并探讨了基于FPGA/SOPC技术进行的实验课程建设。

    2012年01期 No.101 146-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K]
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  • 电子信息类创新人才校企联合培养新模式探索

    李如春;沈永增;贾立新;

    校企联合培养电子信息类创新人才是指由企业全面参与学生的培养,从而使学生达到进企业直接上岗的就业要求。此目标可通过企业参与指导创新人才定位、培养方案制定、实验和实践教学、就业指导等活动来实现。实践证明,电子信息类创新人才校企联合培养新模式的实施,可以带来高校、企业、学生三方共赢的效果。

    2012年01期 No.101 150-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 电子信息类应用型专业教学内容改革实践——以DSP原理及应用课程的改革为例

    雷可君;

    为改变目前电子信息类专业本科毕业生普遍存在的实践能力弱的现状,本文探索了吉首大学DSP原理及应用课程教学内容的改革实践,并总结了其成功经验:教学内容的重心由理论教学向实践教学倾斜;教学内容的重点由微观向宏观转移;教学内容的组织由面向单门学科向面向多门学科转变;教学内容的完整性需要多门课程的交融。

    2012年01期 No.101 153-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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历史钩沉

  • 论洪堡的大学教学思想

    熊华军;

    在洪堡看来,大学教学的目的是培养出具有创造精神的人,具体来说是有修养的"完人"。因为科学是最适合培养"完人"的材料,所以大学是科学共同体。由此,为了培养出"完人","由科学达致修养"是大学教学的目的。为了实现这个目的,大学教师应是学者,大学教学内容要围绕纯科学设置,大学教学方法要实现"教—研—学"的统一。可见,创造理性是洪堡大学教学思想的规定,这成就了他的历史地位,也成就了柏林大学的历史地位。

    2012年01期 No.101 156-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 华中科技大学教育教学改革创新示范区——启明学院

    <正>为培养拔尖创新人才,探索创新人才培养新模式,为我国高等教育改革发挥示范作用,2008年9月6日,华中科技大学与业界共同创办"华中科技大学启明学院"。启明学院秉承"明德、厚学、求是、创新"的校训,遵循"育人为本、创新是魂、责任以行"的办学理念,

    2012年01期 No.101 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 232K]
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  • 中国高等教育学会理科教育专业委员会2011年全体理事会议简报

    曹宇;

    <正>2011年11月3日至6日,中国高等教育学会理科教育专业委员会在重庆大学召开了2011年全体理事会议。中国高等教育学会会长周远清、教育部高等教育司司长张大良、教育部高教司理工处处长李茂国等领导出席了会议。学会理事长重庆大学校长林建华,副理事长兰州大学副校长安黎哲、吉林大学副校长赵

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  • 中国工程院院士 兰州大学校长周绪红教授

    <正>周绪红,男,汉族,1956年10月出生,湖南南县人,工学博士,教授、博士生导师,结构工程学专家,中国工程院院士。现任兰州大学校长、第十一届全国人大代表,中国钢结构协会副会长,国家钢结构工程技术中心技术委员会主任,中国土木工程学会常务理事,教育部科学技术委员会工程技术学部委员。

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  • 《高等理科教育》征稿通则与投稿须知

    <正>《高等理科教育》是中国高等教育学会理科教育专业委员会会刊,是由中国高等教育学会理科教育专业委员会与兰州大学共同主办,面向海内外公开发行的以高等理科教育和高等教育为研究对象的学术性刊物。本刊热忱欢迎从事高等教育及高等理

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