名家卓见

  • 大学教师的身份认同

    杨移贻;

    近年来大学教师的社会声誉呈下降的趋势,其原因是复杂的,其中缺乏自觉的身份认同是一个重要原因。本文从"身份认同"的视角看待大学教师形象劣化的问题,讨论作为学术职业的大学教师个体身份认同和作为学术共同体的大学教师群体身份认同。

    2011年06期 No.100 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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理论探新

  • 高校人文教育与科学教育融合的困境分析

    麻艳香;蔡中宏;

    构建人文教育与科学教育相融合的人才培养模式,是高校教育改革和人才培养的根本要求,也是高校深化教育教学改革的关键所在。本文对科学知识与人文知识的特征作了分析,对西方大学人文教育与科学教育分合关系进行了历史考察,着重对我国高校特别是理工科高校"重理轻文"现象及其根源作了探析,对于高校构建人文教育与科学教育相融合的人才培养模式具有重要意义。

    2011年06期 No.100 7-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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  • 试论大学人文精神传统及其现代教育意义

    谭胜;

    大学人文精神传统是人类文明的宝贵财富,但在当今却饱受着一些异化思维的侵扰。大学人文主义教育作为一种教育理念,既是大学人文精神传统中的应有之意,又是这一传统得以保存和发展的一种理想途径。文章着眼大学人文精神传统的内涵及其现实发展的困境,提出现代人文主义教育改革与发展的思路。

    2011年06期 No.100 16-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 教育变革中的教师发展——迈克尔·富兰教师教育思想述评

    王立;

    加拿大著名教育家迈克尔.富兰对教育变革中的教师发展进行了系统的阐述,提出教师是教育变革和社会进步的动力、教师发展的目标是学习型的个人、教师发展的途径是学习等重要观点,这些观点对于我国教育改革中的教师发展具有重要的启示。

    2011年06期 No.100 21-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 高等教育公平与效率的实践逻辑探讨——基于历史发展的视角

    陈爱;

    公平与效率是高等教育领域的一个热点问题,公平与效率如何平衡直接关系国家高等教育的发展。本文在文献梳理的基础上,从历史发展的视角,研究我国高等教育发展中公平与效率的关系演变,最终得出:公平与效率各自独立又相互支撑和制约,缺失公平的效率不可能达到高效率,同样,没有效率的公平只能是一种低水平的公平。因此,坚持公平和高效的双重目标是我国高等教育发展的现实选择。

    2011年06期 No.100 25-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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  • Ruth Hayhoe高等教育研究中的中国元素

    黄成亮;

    加拿大学者Ruth Hayhoe(中文名许美德)教授是国际著名的汉学家和比较教育学家,30年来,她把大部分精力放在研究中国的高等教育上,从文化和比较的视角,对一个世纪以来中国大学向西方学习所经历的文化冲突作了清晰而有价值的解释。更重要的是,她始终关注着中国改革开放的进程,在深刻了解中国传统文化的基础上,通过一系列著作,把中国的高等教育、大学和教育家介绍给全世界,同时也把中国传统文化对世界文明的贡献介绍给全世界,并希望中国的大学在未来能立足于儒家文明,努力为世界贡献出新的发展模式。

    2011年06期 No.100 29-34+51页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K]
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管理之窗

  • 北京大学电子信息学科大类招生的实践与反思

    田昊;谢昆青;林思聪;李文新;陈徐宗;

    北京大学信息科学技术学院从2004年开始施行按院系大类招生,承担电子信息科学类专业的教学任务。7年来积累了较多的实践经验,同时也存在一定的不足。本文对北大信息科学技术学院大类招生进行了回顾,并针对与专业分流相关的问题对学生进行了调查,基于调查结果提出了北大电子信息类学科大类招生和分流工作的改进建议。

    2011年06期 No.100 35-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 538K]
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  • 建设高水平大学背景下的实验教学质量保障体系实践与探索

    张景华;刘一飞;俞海洋;姜建设;宋毛平;

    继续深入推进高水平大学和重点学科建设是今后相当长的时期内我国教育事业发展的一个重要方向。在此背景下,如何加强高校自身的内涵建设,构建适合实验教学特点的质量保障体系,切实提高实验教学质量,培养创新型人才成为高校广大教育工作者的共识。笔者通过剖析影响实验教学质量的各要素及其特点,结合学校发展现状,探索构建新形式下实验教学质量保障体系。

    2011年06期 No.100 44-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K]
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  • 高校实验室建设经费投资的经济学思考

    黎光明;

    本文论述了高校实验室建设经费投资的必要性,以及当前高校实验室建设经费投资存在的一些误区,并从经济学的角度出发,提出优化高校实验室建设的投资方案。文章最后指出了高校实验室建设经费投资应注意的一些问题,如购置实用型仪器、成立立项审批制度、增加实验室效益、注重对长线专业重点投资等。

    2011年06期 No.100 52-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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  • 研究型大学本科教育国际合作办学模式研究——以四川大学国际合作办学为例

    张红伟;刘黎;

    本文从研究型大学的内涵出发,在分析国内研究型大学国际合作办学动力的基础上,对研究型大学国际合作办学人才培养的要求进行了探讨,介绍了四川大学在本科教育国际合作办学模式建设上结合自身特点进行的一些做法和经验。

    2011年06期 No.100 56-59+70页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 我国高校内部院系组织数量的影响因素探析

    付梦芸;张权力;

    在建设高等教育强国和世界一流大学的背景下,新一轮高校内部院系调整逐渐提上了各校的改革日程。之所以如此,是因为越来越多的人已经意识到我国高校内部院系数量过多的问题。本文运用定量方法通过描述性分析和回归分析发现:本科专业数量对院系组织数量的影响最大,按专业设置院系是造成院系组织扩张的重要原因。为此,我国高等院校必须打破专业办学的传统,以知识为取向,按学科设置院系,促进大学的进一步发展。

    2011年06期 No.100 60-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 国内高校拔尖创新人才培养模式改革研究——以5所名校学院建设为例

    董瑞;

    文章以国内5所名校为培养拔尖创新人才而建制的学院为研究对象,从学院性质、人才培养目标、培养方式及办学模式、学生选拔及专业确定、学生管理与指导等方面,对5所学院的特点进行了分析总结,得出5所学院拔尖创新人才培养模式具有的共性特征,并提出了若干思考。

    2011年06期 No.100 66-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 近10年我国高等教育管理学热点问题综述——基于《高等教育研究》180篇相关学术论文的分析

    徐娟;

    近10年我国高等教育管理学研究成果颇丰。研究方法多样化,理论思辨法与经验总结法是占主导地位的两种研究方法。研究人员专业化、多元化,研究机构集中化是又一突出特点。高等教育宏观管理制度、高校内部的制度建设、高等教育管理的基本理论、高校内部的人才管理、高校内部的权力管理、高校内部的结构以及现代大学制度的建设等是研究成果较为集中的领域。高等教育管理学有较大的发展前景,学科将日臻完善,最终形成一套成熟的学科范式。

    2011年06期 No.100 71-78+82页 [查看摘要][在线阅读][下载 319K]
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  • 高校院级教学督导的实践与探索

    罗庆华;

    吉首大学城乡资源与规划学院从院级教学督导制度与队伍建设、督导工作内容与方法等方面探索科学的学院教学督导模式,有效地实施教学质量监控。本文总结了该学院教学督导工作经验,以便更好地发挥院级教学督导对保障和提高高校教学质量的独特优势。

    2011年06期 No.100 79-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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全球视野

  • 美国地方高校内部治理结构探究

    姚加惠;

    美国自南北战争时期创建第一所赠地学院以来,其地方高校内部治理经过了150多年的发展演变,逐步走向完善。通过对具有代表性的地方高校内部治理结构进行案例剖析,从中归纳出美国地方高校内部治理结构具有如下特征:董事会或理事会主导运行,广泛代表校内外利益的双边治理,"校—学院"双层级治理,以行政权力为主的双轨并行治理,通过特定管理机构进行治理协调等。

    2011年06期 No.100 83-88+110页 [查看摘要][在线阅读][下载 318K]
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  • 追求卓越的永恒动力——美国大学社会责任研究

    康乐;

    19世纪60年代至20世纪初,现代大学的社会责任开始形成,并在美国率先得以确立。本文讨论大学社会责任的概念与内涵,回顾美国大学社会责任的形成与兴起,通过对休斯顿大学的个案研究,考察美国大学社会责任的内容与履行,研究结论对我国高校具有重要的借鉴意义。

    2011年06期 No.100 89-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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专业建设

  • 基于“三海一核”学科优势的专业建设途径研究

    赵涛;

    学科建设与专业建设是高等学校基础建设的重要内容,两者既有区别又相关联。文章结合哈尔滨工程大学学科专业建设的实践与探索,探讨"三海一核"(船舶工业、海军装备、海洋开发、核能应用)优势学科建设对本科专业建设的推动和提升作用,从专业调整与改造、师资队伍建设、人才培养模式改革、课程建设、工程教育改革、实践创新建设等方面研究专业建设途径。

    2011年06期 No.100 95-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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学生事务

  • 生源地助学贷款的社会制度约束

    臧兴兵;

    生源地助学贷款的社会制度约束主要表现为经济制度约束、法制约束、行政的不当干预、政府债务危机等。必须突破现有社会制度的不利约束,以促进生源地助学贷款的可持续发展。

    2011年06期 No.100 99-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K]
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  • 本科生导师制的问题与建议——基于对北京师范大学本科生的调查

    刘儒德;唐澈;

    通过对北京师范大学921名学生的问卷调查发现,本科生最希望在导师制中提升学术能力并进行生涯探索。导师制的实施能在一定程度上满足学生的需求并启迪学生思考,但在学生卷入程度、指导系统性、规章制度与考评等方面还有提升的空间。本文结合该校心理学院的经验,对导师制的改进与完善提出了相应的建议。

    2011年06期 No.100 106-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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教务论坛

  • 山东大学多种模式培养拔尖学生的改革探索与实践

    张树永;梅强;王宪华;徐延宝;高凯;王仁卿;樊丽明;

    山东大学推行多种模式培养拔尖学生,为学生提供更多的选择和更好的发展空间,与学生的个性化发展需求相一致。本文介绍了山东大学通过基于学科平台、专业、跨学科、国际化四种模式进行基础学科拔尖、应用学科卓越和交叉学科复合的拔尖人才培养模式的探索,以及在体制和机制系统改革、专业集成建设等方面的经验。

    2011年06期 No.100 111-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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教学改革

  • 数学史的职业教育价值

    聂淑媛;

    数学史课程自开设以来,对中学数学及高等数学的研究越来越多,但针对职业教育的研究却非常少。本文从数学史能够凸现数学课程的实用性,有利于学生体会数学创造过程和了解数学的思想方法,开拓学生的思维与创新意识,培育学生积极向上的情感、良好的科学品质、正确的世界观以及完善的人格等角度阐述了数学史在职业教育中的价值。

    2011年06期 No.100 115-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 充分发挥大学物理教学在培养研究型人才中的作用

    范素芹;赵纯;

    研究型大学教学特点是教学和科研的结合。本文从大学物理知识教学中,突出科学方法的教育;重视培养学生科研论文写作能力;借助物理学史的教学,加强学生科学精神和科学态度的培养三个方面阐述转变教学观念和教学模式,充分发挥大学物理教学在培养研究型人才中的重要作用。

    2011年06期 No.100 118-120+134页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 人本视角下的大学物理课程地位和作用

    陈桂云;

    在以学生和谐人格的构建为旨归的大学教育中,各类教育资源功用不一,各自从真善美用多个角度协同作用于学生成长。大学物理需要走出课程既往的工具逻辑,以人的逻辑和视角重新定位自身。针对学生成长需求,大学物理课程有着不同于其他教育资源的独特作用,应定位为通识类核心基础课。

    2011年06期 No.100 121-125+158页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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  • 无机及分析化学多元化分层次教学新模式的实践

    宋继梅;杨捷;吴振玉;黄方志;王海燕;

    无机及分析化学课程组建立了一支教学效果好、科研能力强的教学团队,创立了多元化分层次教学的新模式。通过新教学模式的实施,调动了学生的学习积极性,激发了学生的创造热情,挖掘了学生的潜能,培养了学生的科学探索精神。

    2011年06期 No.100 126-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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  • 信息技术与化学教学技能课程整合的研究与实践

    张文华;叶晨;雷宇;叶依丛;蔡小蔓;邓阳;徐帆;

    本文通过信息技术与课程整合的正确解读,阐述了信息技术与化学教师职前教学技能课程整合的几个层面和实施过程,对有效提高化学教师职前教学技能,促进技能教学的最优化有积极的借鉴意义。

    2011年06期 No.100 130-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 471K]
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  • 生物学本科一体化实践教学考核评价指标体系研究

    张彪;杜坤;董桂春;梁建生;

    本文探讨了在生物学一级学科的实践教学知识体系的背景下,一体化实践教学考核评价指标体系的建构思路,并具体分析了其内容体系、评价指标、实施方案等。从而更好地发挥考核评价指标体系在生物学本科教学和人才评价中的"指挥棒和标尺"的作用。

    2011年06期 No.100 135-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 基于CDIO的“Linux操作系统”应用实践教学探讨

    梁正平;明仲;纪震;

    以课堂讲授为主的方式已不能适应"Linux操作系统"课程教学的发展趋势。CDIO作为一种新型的教育模型,在全世界的工程教育领域均受到了高度认可。文章首先介绍CDIO的教学模式和内涵,然后以CDIO的教育理念和评价标准为指导,探讨基于CDIO的"Linux操作系统"教学改革思路和教学改革实施方案。实践表明,我们所采用的教改思路和教改方案是可行和有效的。

    2011年06期 No.100 139-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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  • 材料专业应用型创新人才培养模式与课程体系建设

    郑举功;陈泉水;刘晓东;杨婷;刘云海;任广元;

    针对本科院校材料专业应用型创新人才培养的现状,首先从根源上找出应用型创新人才培养不足的原因,然后提出当今创新人才的培养目标是熟悉现代科学知识、管理知识,掌握各类应用能力的高级专业人员。材料类应用型创新人才的培养应尽快走出传统的培养学术型、研究型人才的学科系统化课程模式,立足于材料产业的飞速发展和人才市场的需求信息,结合学校、企业资源,构建适应于可持续发展的应用型创新人才培养的应用型、实践型课程体系。

    2011年06期 No.100 143-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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  • 大气科学专业人才培养中的“三·三”式课堂与实践教学模式

    王澄海;杨毅;

    本文讨论了新时期大气科学专业课堂和实践教学的改革方向和内容,探索课堂理论教学和实践教学之间有机结合的途径,并论述了大气科学专业中专业实践内容和方法改革的操作性。

    2011年06期 No.100 148-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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  • 提高理科类专业毕业论文质量的思考与实践

    田春莲;林永慧;张榜英;

    毕业论文是本科教育的重要实践性环节,是培养高级应用型人才的重要途径。文章就导致理科类专业毕业论文质量下降的毕业论文监控体系、管理体制、指导教师数量及业务水平、学生的认识度等因素进行了分析;从高等教育发展、高校办学和学生成才等需求方面总结了提高毕业论文质量的必要性;并结合学校实际,提出了提高毕业论文质量的有效措施。

    2011年06期 No.100 152-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 仪器分析课程教学改革探索

    吴秀红;蒋伏广;顾云兰;王京平;

    本文从仪器分析课程的教学特点出发,从教学内容的更新、授课方式的调整、课程体系的优化、实验教学的重视、教师业务水平的提高等方面探讨了仪器分析课程教学改革的思路和方法,以提高学生的学习兴趣,使其深入、直观的理解和掌握所学知识,提高学生的综合素质。

    2011年06期 No.100 156-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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历史钩沉

  • 交汇中西 抱定宗旨——胡适高等教育思想探析

    买雪燕;

    作为"新文化运动"的旗手,胡适的一生都在扮演"传道者"的角色。其深厚的旧学和丰富的西学基础孕育了他思想家的特质和实践家的潜质。胡适的高等教育思想交汇中西、卓然一家,他开科学教育之先河,强调科学研究的作用、倡导学术自由和学术自立精神;他的高等教育实践注重理论和实践的平衡协调,强调学术研究工作对大学的重要性,关注个体的健全发展。无论是在北京大学,还是中国公学和规划清华国学院,都体现了他自由、民主、科学的理性精神,这些理念不仅对建立近代意义上的中国大学产生了切实的影响,也为当代的办学者提供了良好的参考借鉴。

    2011年06期 No.100 159-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 本固枝荣 开花结实的厦门大学本科教育

    <正>厦门大学是由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办的中国近代教育史上第一所华侨创办的大学,也是我国唯一地处经济特区的国家"211工程"和"985工程"重点建设的高水平大学。学校位于素有"国际花园城市"之美誉的厦门,校园依山傍海,是青年学子首选的高等学府之一。

    2011年06期 No.100 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 243K]
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