名家卓见

  • 世界一流大学建设的文化困境

    张红霞;

    我国在建设世界一流大学过程中必然面临中西文化的冲突,集中表现在人才培养目标、研究范式和管理体制上。我国著名大学的人才培养目标一般是为国家和民族培养人才,而美国众多一流大学则以全球意识和批判性思维的培养为目标;我国的研究范式深受"述而不作,信而好古"影响,多以搜集名人名言为佐证,以证明上级政策的可行性为目标,而发达国家的社会科学研究以基于实际调查所发现的事实为根据,以针砭时弊、提出改革建议为目标;我国高等教育管理体制是扎根于官本位基础上的政府主导制,而发达国家已经转入以公平竞争理念为基础的市场主导模式。

    2011年05期 No.99 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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理论探新

  • 物理问题解决的认知模式构建

    谭志中;陆建隆;

    问题解决过程是一种能力和智慧的生成过程。从教育心理学的视角出发,文章分析了较为典型的问题解决过程模式。依据现代认知心理学理论并考虑协同学原理,构建了能够体现个体思维特征的,适合于物理问题解决的认知模式。该认知模式具有非线性特征,更加注重各阶段的动态联系,真实地描述了人类解决问题的动态过程,揭示出不同个体在同一问题解决中存在的认知差异,并且应用认知模式对一个著名的科学案例进行了诠释。

    2011年05期 No.99 7-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 322K]
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  • 试论院校研究理论构建

    魏署光;

    文章将对院校研究理论构建的诸多前提性问题进行初步探讨,结合高等教育理论体系构建、中国特色院校研究实践,论述了院校研究理论构建的必要性,将院校研究实践与理论构建结合起来,有助于在中国文化传统和高校治理环境下,进一步推动院校研究的开展,为高校管理科学化提供决策支持。

    2011年05期 No.99 14-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 从本科教育发展看研究型大学教师的角色定位

    陈慧;吴晓枫;黄迺本;陈昌贵;

    本文依据研究型大学本科教育的新发展,从崇尚学术、鼓励创新、教学相长等优秀大学文化的塑造,教师知识、能力结构的优化与全面素质教育的推进,基于研究的教学新方法的探索,国际化教学能力的增强与本科生国际视野的拓展,教学与科研的渗透与互动等角度,分析了新时期对教师的角色要求,并尝试结合研究型大学的办学特点探讨教师在拔尖创新人才培养中可采取的若干措施。

    2011年05期 No.99 18-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 格根的社会建构心理治疗思想述评

    王丽娜;艾娟;

    格根是社会建构论心理学的主要代表人物,其社会建构心理治疗思想对西方传统心理治疗的变革产生了重要影响。格根从知识的社会根源、语言的中心地位、知识的实用价值和关系的重要存在等社会建构论的核心理念出发对传统心理治疗思想进行了重新审视,并提出心理治疗思想需要的实现从基础到灵活,从本质主义到意义建构,从专家权威到协同合作,从价值中立到价值相关的转变。

    2011年05期 No.99 23-27+32页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • 研究型大学在建设创新型国家中的作用

    王琪;

    我国在建设创新型国家的过程中面临着基础研究的创新能力亟待提高、技术转化利用率低、创新人才匮乏、创新文化不足等问题。研究型大学在建设创新型国家的过程中,要坚持精英教育的原则,培养创新人才;重视基础研究,从根本上提高国家的创新能力;营造自由创新的学术文化,带动国家创新文化的形成和发展;加强应用基础研究和创新能力的转移,提升国家的技术创新能力。

    2011年05期 No.99 28-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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管理之窗

  • 我国研究生国际合作培养现状及其质量保障研究

    谭敏;

    加强研究生国际合作培养是提升我国研究生教育质量的重要途径。当前,我国采用了多样化的研究生国际合作培养模式,其深度与广度不断加强,但合作培养过程中仍存在许多问题,其主要症结在于对人才规格的认识不清和培养过程中与目标脱节。为此,需从制度建设、导师队伍、科研合作项目、课程建设和合作培养途径等方面着手建立研究生国际合作培养的质量保障机制。

    2011年05期 No.99 33-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 独立学院发展困境及出路研究

    孙存昌;

    中国独立学院的产生是我国高等教育系统演变的一种制度创新。它的产生和发展缓解了我国高等教育供给不足的问题,有力地推动了我国高等教育大众化的进程。但是,我国独立学院在发展中还存在诸如完全走民办道路难、法人治理机制不完善、专业设置不科学、办学自主权缺乏、教师数量少等问题。这就需要政府建立健全法规制度,规范举办主体准入形式,健全独立学院董事会的良性运行机制,鼓励社会中介参与对独立学院的评价,着力加强师资队伍建设,从而推动独立学院健康有序地发展。

    2011年05期 No.99 37-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 论“独立”应该缓行——与《独立学院设置与管理办法》商榷

    王悦芳;

    2008年2月教育部颁发的《独立学院设置与管理办法》,要求独立学院取得学士学位授予资格,自己颁发学位证书。这就意味着独立学院将逐步与母体高校脱钩。文章考察了目前独立学院的实际发展状况,认为其发展仍处于初级阶段,从办学定位到专业、课程设置,从基本设施建设到师资队伍建设,从学校管理到校风培养等都很不完善,根本不具备自力更生的能力。因此,现在力促独立学院"独立"还为时过早,应该缓行。

    2011年05期 No.99 42-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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  • 发展教育博士(Ed.D.) 促进教育强国

    武正营;

    教育对一个国家和一个民族的振兴与发展非常重要,教育强国需要懂教育的人办教育,实行教育家办学。教育博士(Ed.D.)是培养高层次职业教育者的实践性新型专业学位研究生教育,是教育强国、培养教育实践专家的重大举措。我国开始教育博士专业学位研究生教育的试点工作,试点工作中应处理好与教育哲学博士(Ph.D.)的趋同、培养与使用脱节和社会需求与规模、质量的关系。

    2011年05期 No.99 46-50+60页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 发达国家高等工程教育认证体系及其启示

    倪凯;金尚忠;孙彩霞;张艳;孙一翎;

    建立与实施高等工程教育专业认证已经受到我国教育界和工程界的广泛认可,其中的专业认证标准是整个认证制度体系的核心内容之一。本文通过介绍美国、英国、德国等发达国家的高等工程教育认证体系,与我国目前整体的专业认证环境进行了对比,找出我国高等工程教育存在的问题,探究合理、科学、有效的高等工程教育认证制度和标准,提出借鉴发达国家成熟的高等工程教育认证经验,制订具有中国特色的高等工程教育认证体系的新思路。

    2011年05期 No.99 51-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 雄心与机遇:制度创立者的成功之道

    水永强;

    高等教育强国战略目标的实现需要高教体制改革作为突破口,而制度创立者的缺席使这一愿望化为泡影。高等教育新制度的创立,有赖于制度创立者的雄心和其把握时代机遇的能力。文章主要通过研究德国和美国的例子来说明这种雄心与机遇交合后所带来的惊人成就。中国高等教育整个发展生态的缺损性失衡是当前制度创立者面对的最大难题。要解决这个难题,需要制度创立者冲破藩篱的创新精神和经营大学组织的意识与能力;需要政府进一步放权,让各类大学自主发展,使制度变迁具有连续性,制度生态具备强劲的自我生成机制和旺盛的更新力。

    2011年05期 No.99 56-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 回眸与展望:高校多元筹资的历史沿革与发展趋势

    吕斌;李忠云;

    我国多元筹资政策在实现缓解办学经费短缺目标的同时,未能解决经费结构优化的问题。政府角色转换、财政性经费可预期实质性增长为经费多元化提供了保障和有利条件,但二元与多元结构的转换非短时期内可以达成的政策目标。多元筹资的政策目标及实现途径应随高校层次不同而有所选择,企业加大成本分担的力度应成为问题解决的重要思路,多元筹资政策目标的价值蕴涵应注重与高校组织目标的一致性。

    2011年05期 No.99 61-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • “国家建设高水平大学”公派研究生项目的实践与探索——以北京师范大学为例

    程学竹;于颖;

    自2007年开始,在推进"人才强国战略"的政策之下,以我国49所大学的研究生为对象、为期5年的"国家建设高水平大学"公派研究生项目开始实施。本文以北京师范大学为例,针对该项目2007—2008年度的实施情况及特点进行尝试性的考察与梳理,分析与总结该项目在北京师范大学实施所取得的成绩与不足,以期对我国当下的教育改革尤其是研究生教育改革有所助益。

    2011年05期 No.99 66-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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全球视野

  • 美国大学战略管理发展及启示——读《大学战略与规划:美国高等教育管理革命》

    李雄鹰;

    美国高等教育在20世纪80年代陷入发展困境,但就是在应对困境的过程中,美国大学和学院成功地将战略管理引用到高等教育领域,探索出了大学实施战略管理的成功经验,被世界各国大学效仿。通过读美国大学战略管理方面的著作,了解美国大学战略管理的发展历程及特点,有助于我们了解战略管理的实质,也有助于研究我国当前的大学战略管理。

    2011年05期 No.99 71-74+82页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 美国大学教师聘任制度的特点与启示

    赵志鲲;

    教师聘任制度是大学教师管理制度的重要内容。美国大学经过300多年的发展,形成具有自身特色和符合现代大学制度特点的教师聘任制度,很好地契合了大学学术组织的特性,促进了大学的发展,也使得美国的高等教育居世界领先水平,成为世界高等教育的中心。在美国大学教师聘任制度中,教师的引进、使用与退出机制为我们理解大学制度提供了一个重要而独特的视角。认真考察美国大学教师聘任制度,对于做好我国大学教师聘用管理和人事制度改革具有很好的启发和借鉴作用。

    2011年05期 No.99 75-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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专业建设

  • 在创新中建设好理科核物理本科专业

    李新霞;龚学余;王镇华;

    目前,我国核物理本科专业的培养规模滞后于当前的社会需求。为了充分发挥理科核物理本科专业对工科核类专业的支撑作用,促进高校核类本科专业的健康、快速发展,在创新中建设好理科核物理本科专业凸显重要。本文从更新培养方案,改革教学内容、教学方式和方法等方面,探讨在创新中建设特色鲜明的理科核物理专业、培养更多高素质理科核物理专业人才的改革研究和设想。

    2011年05期 No.99 79-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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学生事务

  • 国际经验对我国生源地助学贷款的教益

    臧兴兵;

    生源地助学贷款是学生贷款的制度创新,具有鲜明的中国特色,同时也兼有加拿大"生源地"(居留地)学生贷款、美国式"学生家长贷款"以及日本学生支援机构贷款等模式的某些元素。无论是发达经济体,还是发展中国家,其学生贷款的成熟经验对我国生源地助学贷款的发展都具有重要的借鉴和启示意义。

    2011年05期 No.99 83-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 313K]
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  • 网络环境下大学生人际关系分析

    杨东华;

    信息技术的迅猛发展、网络的普及,引起了整个社会生产与生活方式的变化。网络环境下的人际关系将对现实的人际关系赋予新的内涵。本文旨在分析网络环境下大学生人际关系特点以及对现实人际关系产生什么样的影响,并提出一些解决问题的办法。

    2011年05期 No.99 91-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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教务论坛

  • 竺可桢学院的办学思想与实践

    唐晓武;陆国栋;陈劲;

    "以人为本"和"以国为重"的育人理念在实践中常常会发生矛盾,本文参考和总结了竺可桢求学阶段、求职期间以及任浙江大学校长时的"以人为本"和"以国为重"的矛盾和统一,同时回顾了浙江大学混合班初创时期及目前竺可桢学院践行"以人为本"和"以国为重"过程中的矛盾和统一,以及改进措施。

    2011年05期 No.99 95-98+102页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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教学改革

  • 构建研究型大学本科创新人才培养体系的探索与实践

    朱志伟;

    精心制定人才培养方案是构建研究型大学本科创新人才培养体系的核心工作。本文以哈尔滨工程大学本科教学改革的探索与尝试为个案,对建立适应研究型大学需要的本科创新人才培养体系进行了探讨。

    2011年05期 No.99 99-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 计算数学专业硕士研究生培养方案的分析与比较

    肖爱国;

    尽管我国计算数学研究生教育事业已得到快速发展,但目前仍面临许多的问题和挑战。本文选取32所高校的计算数学专业硕士点作为代表,从培养目标、研究方向、学习年限、培养方式、课程体系、学位论文等方面对全国该硕士点的培养方案作总结、分析及比较,了解各硕士点培养方案的异同及特点,将有助于改革该硕士专业的培养模式,提高培养质量,适应社会经济发展。

    2011年05期 No.99 103-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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  • 民族地区高等数学教学探索与实践

    范春文;王琼;

    文章通过分析影响民族地区高等数学教学质量的制约因素,准确把握少数民族学生思维特点,从加强数学语言教学、构建和谐教学模式、激发学生学习兴趣等方面对提高民族地区高等数学的教学质量进行了探索与实践。

    2011年05期 No.99 107-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 民汉学生动物生物学期末考试成绩的特点与思考

    艾尼瓦尔·吐米尔;马合木提·哈力克;

    本文通过对"动物生物学"期末考试成绩的统计分析,得出学生平时学习态度和学风、民族学生语言水平、教师水平和任课教师的不同、课程建设等问题对学习效果具有重要影响的结论,为提高学习效果和精品课程建设发挥了指导的作用。

    2011年05期 No.99 111-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 627K]
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  • 生物学野外实习视角下学生主观能动性的发挥

    冯虎元;徐鹏彬;陈强;

    野外教学实习是课堂、实验教学的延伸和补充,野外实习可以主动调动和发挥学生的主观能动性。在野外实习中,学生不仅感受潜力与协作的激发,更从大自然和社会课堂中学会认知、合作与创新,赋予学生人与生物之间的和谐相处之协、人与自然和谐相处之美的启迪。本文以兰州大学野外实习为例,总结分析生物学野外实习视角下学生主观能动性的发挥。

    2011年05期 No.99 117-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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  • 环境法学课程“层次性案例教学”模式探索

    于格;李瑾;李峰民;刘怡;

    针对目前案例教学中出现的案例选取、组织不合理的现象,根据环境法学课程特点和改进方向,结合授课内容,本文设计"层次型案例教学模式",针对不同内容,设计不同层次和类型的案例,将各类案例分为以下6个层次:辨析型案例、通识型案例、引申型案例、案例型授课、案例型总结、案例型作业。通过教学实践发现,层次性案例教学模式对于促进学生学习和掌握环境法学知识有较好的促进作用,可以对现行案例教学模式进行有效改进,并为环境法学教学实践提供一定的改进方向。

    2011年05期 No.99 121-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
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  • 应用心理学专业课程立体化教学模式的建构初探

    李国强;

    本文针对目前应用心理学专业学生的学习困扰状况,提出应用心理学专业课程立体化教学模式的建构设想,并就相应保障条件进行了探讨。

    2011年05期 No.99 126-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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  • 大学生科研训练与保险精算类课程教学的实践

    史敬涛;陈建良;

    本文结合大学生科研训练项目的开展,针对数学专业本科生的自身特点,对保险精算类课程的教学模式和方法进行了分析探讨。实践表明,数学专业本科生保险精算类课程体系的建设刚刚起步,是一项长期和艰巨的工作,迫切需要越来越多的既有扎实数学理论基础又熟悉金融保险实际业务的教师和从业人员的共同努力。

    2011年05期 No.99 130-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 电气信息类本科专业实践教学体系探索

    郭宝增;

    本文结合电子信息技术发展的特点和我们国家电子信息产业对电气信息类人才能力和素质的要求,提出了1个工程基础实践模块、2条学科基础主线实践模块、3个EDA教育层次实践模块和4种嵌入式系统实践模块的实践教学体系框架。此框架基本概括了当前电气信息类本科各专业公共实践教学体系的主要内容,揭示了各个实践环节之间的内在规律,因此可以在制定培养方案时起到一定指导或参考作用。

    2011年05期 No.99 133-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 基于任务驱动的数字摄影课程的教学改革与实践

    王晓玲;孙纯学;

    数字摄影课程是一门实践性、创作性很强的课程。如何在有限的教学活动中让学生理论与实践结合,激发他们摄影创作的欲望和灵感,使教与学都有一个高效的收获,达到教学效果的最优化。本论文基于任务驱动的方式对该课程进行一定的教学改革并赋予实践。

    2011年05期 No.99 138-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 地方性高校课堂教学中存在的问题及对策探索

    黎奇升;吴青峰;

    高校扩招以后,地方性高校课堂教学中普遍存在一些问题,这些问题直接影响学校的可持续发展,相关管理部门应高度重视,加强人才引进与培训工作,重视政策导向,充分调动广大教师的教学积极性,使教师乐教、能教、善教,切实提高教学效果与人才培养的质量。

    2011年05期 No.99 142-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • “主导—主体”网络课程建设与教学改革一体化推进研究

    钟铧;

    "主导—主体"网络课程以课堂教学为主,以网络教学为辅,能够使传统课程和网络课程优势互补。在当前高校"主导—主体"网络课程建设的初期,存在着课程网站建设水平低、网络课程负责人态度不端正、缺乏积极性,教学利用率不高,组织管理不完善等问题。"主导—主体"网络课程建设必须与教学改革一体化推进。就这一过程的完善而言,提高认识是观念基础,教学改革是实践关键,行动研究是基本路径。

    2011年05期 No.99 146-150+156页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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历史钩沉

  • 试论唐文治工程教育中国化的思想与实践

    欧七斤;

    唐文治在交通大学任职期间(1907—1920),不遗余力地引进西方科学教育,同时将传统文化教育资源与现代大学教育相互融合,寓传统文化教育于科学教育之中,追求工科教育的本土化,力图探索出一条符合中国历史文化和具体国情的现代教育模式。这是唐文治教育思想的核心内容和鲜明特点,也是我国教育现代化发展的一项重要内容和可贵财富。

    2011年05期 No.99 151-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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  • 山东大学本科教育改革和建设的创新探索

    <正>山东大学以提高人才培养质量为核心,全面推进本科教学"3+2"重点工作、深化"三跨四经历"教学模式改革,取得了显著成效。拔尖学生教育:成立"泰山学堂",实行住宿学院制、游学制、导师制;实行多元、多种、多次选材;实行个性化方案和弹性化管

    2011年05期 No.99 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 249K]
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