名家卓见

  • 文化素质教育中的科学素质教育

    王义遒;

    对大学生进行科学教育是我国高等学校当前实施文化素质教育的重要举措、是"切中时弊,顺应潮流,涉及根本"的。文化素质教育是贯彻在整个教育过程中的,与通识课程和通识教育不同。大学生科学素质教育与文化素质教育应该是融合的,科学素质教育的目标就是要提高全民族的素养,提高大学生的科学素质。而实施文化素质教育最主要的载体就是课程,教师应在课程的讲授中注重引导学生自己去领会一门学科的思想和方法。

    2011年04期 No.98 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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理论探新

  • 当前我国科技工作者价值观的基本特征分析

    陆根书;孙海鹰;畅蕙蕊;李科;王海晨;

    本文提出了当前研究科技工作者价值观的重要意义,分析了科技工作者价值观的内涵,提出了科技工作者两维价值观系统模型,并对北京、上海、浙江、江苏、陕西5个省区的企业、高校、科研院所1 344名科技工作者进行了调查,论证了科技工作者两维价值观系统模型,在分析当前科技工作者价值观基本特征的基础上,提出了相应的政策建议。

    2011年04期 No.98 7-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K]
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  • 基于隐性知识获取的研究生创新能力培养研究

    戴小鹏;黄璜;张引琼;

    创新能力的培养是研究生教育的核心内容,隐性知识的获取有助于激发研究生的创新灵感,本文阐述了研究生创新能力培养的内涵,分析了隐性知识获取的方法和途径及隐性知识对研究生创新能力的影响。

    2011年04期 No.98 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
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  • 教学学术:高校教学质量提高的关键点

    卢菲菲;

    提高教育教学质量是高等学校永恒的主题,高校教师教学能力是影响高校教学质量的关键性因素。要改变历来忽视教师教学能力培养的问题,有必要引进有利于高校教师教学能力发展的教学学术机制,以不断提高高校的教学质量。

    2011年04期 No.98 19-22+26页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 历史演变中的教师智慧

    徐应萍;

    教师是知识权威的核心代表,教师智慧经历着时代的历练。本文从古今中外的教育理念入手,分析历史演变中教师智慧的发展,阐述教师智慧从道德之路到智慧之路的历史演变与发展,同时阐述了教师智慧的内涵、教育价值的取向,以及教师智慧的历史使命。

    2011年04期 No.98 23-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 当前我国高等教育存在的矛盾与对策

    袁东华;

    当前我国高等教育存在办学模式统一与社会需求多样、宽口径与厚基础等一些影响我国高等教育健康发展的矛盾。要解决这些问题,必须依据国情、校情确定办学规模与人才培养模式,依据社会对不同人才的具体要求确定各自不同的口径与基础,采取评价回归教学等有针对性的措施。

    2011年04期 No.98 27-29+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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管理之窗

  • 应用型本科教师评价的制度文本分析

    曹如军;

    制度是教师评价活动的重要内容和方式,应用型本科院校的教师评价制度对其教师发展具有鲜明的导向功能,进而深刻影响到其学生发展、乃至学校的整体发展。通过分类统计和比较分析发现,应用型本科院校现行的教师评价制度文本既呈现出一些积极的变化与进展,也存在诸多制约教师发展的缺陷和不足。

    2011年04期 No.98 30-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 论政府在应用型大学建设中的主导作用

    蔡映辉;

    文章提出了应用型大学的内涵和外延,分析了建设应用型大学的必要性,着重论述了政府在建设应用型大学中的主导作用,政府对高校的分类指导、学制上架设普通高等教育与职业高等教育间的桥梁、制订企业支持实践教学的政策、建立针对不同类型高校的质量评估体系等引导措施是关系应用型大学建设成败的关键。

    2011年04期 No.98 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 论高等学校应用性课程体系建设

    朱健;

    应用型人才培养需要构建科学完善的应用性课程体系。应用性课程体系建设的哲学基础是社会中心主义课程观。应用性课程体系建设的关键应根据应用型人才培养目标,优化课程要素和内容,改革课程组合方式、完善课程实施、改进课程评价模式。

    2011年04期 No.98 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 西南地区高师综合化发展的理性思考

    田腾飞;

    近年来,西南地区高师在综合化发展过程中取得了阶段性成果,但发展中还存在诸多不足,主要表现在:高师教育规模和发展速度与经济增长不协调,学科专业覆盖广泛但缺乏综合竞争实力,课程结构单一且内容陈旧等。为推进地方高师持续健康发展,有必要对这些现状进行调查研究以提出有针对性的解决对策。

    2011年04期 No.98 42-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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  • 自制实验教学仪器设备运行机制的研究与实践

    张静;白守礼;姜广峰;

    实践教学是高等教育教学体系的重要组成部分,是实现人才培养目标的重要环节。作为实践教学重要组成部分的实验教学改革在创新性人才培养过程中具有非常重要的作用。在实验课教学中,应努力将学科前沿内容引入到实验教学体系中,更新实验教学内容,研制实验仪器和设备。

    2011年04期 No.98 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 高校双语教学质量的调查研究

    项聪;

    本文针对某高校双语教学质量开展了问卷调查,对调查结果进行了深入分析,并就双语课程教学质量的主要影响因素(教师、学生、教材)进行了讨论。在此基础上,提出了提高双语教学质量的相应对策:一是科学设置双语课程体系,二是加强双语课程教材建设,三是加强双语师资队伍建设,四是注重因材施教,五是引导学生对双语课程的投入。

    2011年04期 No.98 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 基于政治学的视角论我国大学校长的理想定位

    叶杰;

    大学组织的日益复杂化对大学校长提出了挑战,基于政治学的视角,大学校长的理想定位应该是懂政治的教育家。懂政治的教育家型校长必须具有先进的治校理念,必须有改革者的魄力,必须有较高的政治敏感度。对于懂政治的教育家型校长的选拔要做到政府任命和民主选举相结合,对任职时间也要灵活处理。

    2011年04期 No.98 57-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • 建设一流大学的新思考

    王顺洪;

    世界一流大学应该是有理念、高水平、有特色、大贡献的大学。建设一流大学应当坚持人民满意、科学发展、实事求是的原则,按照正确定位、努力建设、卓越贡献3个步骤进行。

    2011年04期 No.98 61-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 美国研究生教育中数学课程设置的启示

    高凌云;

    研究生教育是我国高等教育的最高层次,是为国家培养高层次人才的教育。研究生的课程建设无疑是提高研究生质量的一个重要方面,它对培养研究生发现问题、分析问题和解决问题的能力以及创新能力起着至关重要的作用。本文对照美国数学研究生教育,对暨南大学数学系研究生课程设置提出了一些改革设想和建议。

    2011年04期 No.98 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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专业建设

  • 非师范类高校教育技术学科建设问题的思考

    胡晓玲;

    本文在对非师范类高校教育技术学科建设问题进行调查的基础上,从宏观层面探讨了教育技术学科整体建设对非师范类高校学科建设的影响与意义;从中观层面探讨了非师范类高校学科建设中如何具体建设教育技术学科;从微观层面探讨了教育技术学科实际建设中需要考虑与解决的问题。

    2011年04期 No.98 69-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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学生事务

  • 基于网络调查的统计学专业学生就业形势分析

    王璐;蒙小兰;王沁;

    目前大学生就业是困扰高校教学和学生工作的难题。由于当前缺乏对理学类统计学专业学生就业形势的分析,本文利用网络人才招聘数据进行该专业学生就业形势的定量分析。通过客观数据分析了用人单位及所需人才类型的特点,分析方法选取恰当,所得结果有说服力,为相关教育工作者研究学生就业形势、用人单位需求等提供了一种新的参考思路。

    2011年04期 No.98 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 生源地助学贷款的问题与出路——基于甘肃省的抽样调查

    臧兴兵;沈红;

    文章基于对甘肃省的调查,首先剖析了我国生源地助学贷款实施中存在的问题,既包括微观的技术与操作层面,也涉及宏观的金融生态层面;然后从器物、制度与文化3个维度探讨了这一制度可持续发展的出路。

    2011年04期 No.98 76-80+105页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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教务论坛

  • 首轮评估后高校内部质量保障体系建设的基本思路

    王健;刘学忠;时伟;

    如何建设科学、有效的高校内部质量保障体系已成为当前高等教育理论研究与实践探索的热点与难点问题。文章在对首轮评估分析的基础上,找准传统内部质量保障体系的局限性,提出新时期高校内部质量保障体系建设的基本思路:以人为本,全员参与,凸显体系建设的主体性;全面管理,全程控制,突出体系建设的全局性;协调运行,动态调整,实现体系发展的持续性。

    2011年04期 No.98 81-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 试论高校实习基地的特征及问题

    解文元;

    实习基地是高等学校实践教学的载体,是培养和提高大学生创新精神和实践能力的重要平台。高校实践活动具有教育性、多元性、主体性、外助性的特征;实习活动具有教学实践的启蒙性、教学时间的灵活性、教学空间的多样性、教学场地的依赖性。目前高校实习基地活动存在的问题表现为:模式程式化、布点盲目化、经费单一化、责权失衡化。通过对高校实践活动、实习、实习基地进行分析,以期对高等学校实习基地的建设提供一定的借鉴。

    2011年04期 No.98 85-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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研究型教学聚焦

  • 电子商务概论课程研究性教学方法的探索

    王伟军;甘春梅;刘蕤;段钊;

    笔者结合多年在电子商务领域的科研和教学经验,在课堂教学中引入基于任务引领型和项目驱动型的教学法,取得了较好的教学效果。实践表明:在电子商务概论课程教学中引入"任务引领型"和"项目驱动型"的教学方法,对激发学生学习兴趣、提高教学质量和培养学生的创新能力起着非常重要的作用。

    2011年04期 No.98 89-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 以互动式网络教学平台为依托的研究型教学方法的实践探索

    李天昕;周北海;宋存义;宋波;

    本文在充分分析网络教学平台基本设计元素的基础上,提出了适用于研究型教学方法的网络教学互动平台模型,将网络平台"互动式教学"作为实现基于科研项目的研究型教学的辅助手段,并针对环境规划与管理实务课程设计了一套适用于研究型教学的网络平台体系,通过教学实践的反馈分析了存在的问题及优势,为研究型教学方法的发展提供了借鉴。

    2011年04期 No.98 92-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K]
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大学生能力培养

  • 师范专业理科大学生教学技能的现状调查与分析——基于西北师范大学理科大学生的调研

    张定强;胡轶;甄荣;安海瑞;

    强化师范生的教学技能具有重要的战略意义,涉及到国家基础教育事业的发展水准。调查发现:理科大学生的教学信念不坚定、教学技能缺乏有效的训练、教学创新意识不强。为此,必须立足于现实,从信念、技能、创新等方面的培养入手,科学建构师范教育的课程体系和教学策略。

    2011年04期 No.98 95-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
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  • 电子通信类本科生创新能力培养的探索

    陈颖;张福洪;

    信息产业的飞速发展使得培养具有创新精神与国际竞争力的电子通信类人才成为当代中国高校的重要历史使命。杭州电子科技大学针对传统教育体制的不足,构建了"课堂教学为基础,实践环节为支撑,科研训练为依托,竞赛活动为引导"的电子通信类人才创新能力培养模式。本文以此为契机,对这种培养模式进行探索,以期在电子通信类本科生创新能力培养方面发挥更大的作用。

    2011年04期 No.98 100-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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教学改革

  • 理科教师开设科学素质教育公共课的实践探讨

    顾沛;

    文章从全面育人的观点出发,探讨了理科教师开设科学素质教育公共课的实践,该课程注重科学与人文的相互融合,既培养了学生正确的科学观、技术观,也培养了学生正确的世界观、人生观、价值观,课程教学效果良好,辅射带动作用显著。

    2011年04期 No.98 103-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 从TQM的视角论大学生心理健康教育模式的建构

    段丽;

    TQM中让消费者满意、全员参与、持续改进、根据事实管理等4个核心原理,与大学生心理健康教育的基本特征相吻合。在TQM理念指导下,应在以人为本、预防、全程管理、不断改进等原则的基础上构建大学生心理健康教育管理体系。为了保障管理体系的有效运行,应当坚持以质量保障为目的的评价思路和面向过程改进的诊断性评价模式。

    2011年04期 No.98 106-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 182K]
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  • 基于图式的高等数学知识结构的模型分析

    秦德生;

    本文从数学学科本身的特征出发,基于大学生的知识图式,从知识的本质度、贯通度、关联度和运用度4个维度建立了学生数学知识结构模型,并利用模型来分析大学生导数知识结构,探索出学生成长的特征差异以及影响学生成长的主要因素,寻求大学生数学理解的思维发展、认知发展机制,探讨数学理解的有效途径。

    2011年04期 No.98 110-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 基于数学建模的数学主干课程教学改革研究

    卢军;张兵权;

    虽然数学建模对提高学生应用数学解决实际问题的能力、培养学生综合素质的作用是巨大的,但在各高校中学生的受益面很小。本文通过分析微积分、概率统计、线性代数以及数学建模等高校数学主干课程的教学现状,指出了现行教学中存在的问题,探讨了对数学主干课程教学进行改革,将数学建模融入高校数学主干课程教学的重大意义,并具体提出了教学改革的原则和方法。

    2011年04期 No.98 114-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 基于问题解决的线性代数课程教学设计研究

    陈建华;李立斌;凌智;陈惠香;刘金林;

    本文从问题背景下的教学内容组织、课堂教学设计、现代化教学手段的运用等方面探讨了基于问题解决的线性代数课程教学设计。分析了问题解决的教学思想应用于线性代数课程教学的积极意义。通过对提出问题、指导学生科研等教学实践的思考,总结了如何帮助学生创设问题、解决问题,提高学生问题解决能力,构建创新能力培养的新平台。

    2011年04期 No.98 117-119+152页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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  • 创新兴趣三级诱导模式在生物分析中的应用研究

    李苹;王贵学;杨一平;

    文章首先从心理学的角度,分析了创新兴趣的产生途径,然后通过解析生物分析课程的知识特点,选择适合的转化途径,最后通过课堂实践验证了创新兴趣产生后对学生创新素质培养的影响,从而验证了本模式对于复合创新型现代生命科学研究与应用型人才培养中的创新素质教育培养模式研究的参考意义。

    2011年04期 No.98 120-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 自动化专业计算机控制技术课程教学模式探讨

    李江全;龚立娇;

    文章分析了计算机控制技术课程教学中存在的一些问题,提出适当压缩理论教学内容,选择主流的计算机主机,选择应用广泛的开发软件等;探讨了加强实践教学,培养学生的创新能力,充分利用现代教育手段,积极开展课堂讨论,结合工程实例进行教学,结合专业讲授课程等教学模式,为计算机控制技术课程的教学实践提供了新的发展之路。

    2011年04期 No.98 123-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 科学发展观指导下的通信原理课程教学

    张立毅;孙云山;刘婷;

    本文介绍了通信原理课程的地位及作用,结合笔者多年的教学实践,以科学发展观为指导,阐述了以人为本、全面协调、可持续发展在通信原理课程教学中的指导意义,分析了教学内容与授课时数、经典理论与最新发展、现代教学方法与传统教学方法、常规实验与虚拟实验、现代教学手段与传统教学手段之间的关系。

    2011年04期 No.98 126-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 环境规划与管理类课程加强案例教学的实践和建议

    张勇;赵雯;王东宇;杨凯;叶文虎;

    案例教学是环境规划与管理类课程教学的重要手段。本文结合环境科学专业核心课程环境管理学的课程教学、案例编选、教材编写等方面的工作,总结了环境规划与管理类课程案例编选的一般方法和过程,介绍了华东师范大学环境科学系环境管理学课程开展的案例教学情况,提出了开展案例教学和编写《环境规划与管理类课程教学案例集(库)》的建议。

    2011年04期 No.98 129-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 生物技术专业实训课程建设与改革

    骆静;向本琼;尹燕霞;翟永功;佟丽;王英典;

    北京师范大学自"生命科学与技术人才培养基地"建设以来,积极推进专业实践教学建设与改革,探索生物技术专业人才培养的新模式。在生物技术专业的实践教学体系中,加入了企业实训模块课程。一方面开设了生物技术产业化专题讲座课程,另一方面开设了生物技术实训课程,创建了学企联合的生物技术专业人才培养实训基地。经过五年的实践,在生物技术创新、创业人才培养上取得了一定的成绩,提高了生物技术专业人才的培养质量。

    2011年04期 No.98 132-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 生物化学课学习方法初探

    张廷华;

    生物化学课的学习实践表明:目录法、列表法、图示法和纠错法是学习生物化学的有效方法。目录法能使学生高屋建瓴地把握生物化学的课程内容;列表法便于学生掌握易混淆的概念和相似的结构并区别复杂的生物化学过程;绘图法有利于学生把握生物化学的各个代谢途径及其相互之间的联系;纠错法培养了学生的怀疑意识和探索能力,激发了学生学习生物化学的兴趣。本文对这4种学习方法进行了阐述,以就教于同仁。

    2011年04期 No.98 136-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 化学教学论实验课程的改革与实践

    杨承印;李海刚;常勇;

    笔者通过考察9所开设化学教学论实验课程的高校,针对课程实施中普遍存在的问题提出如下改革:强化基本实验技能训练、重视实验教学能力培养、加强信息素养教育、注重实验安全教育、引进"数字化实验"。

    2011年04期 No.98 140-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 庐山地理野外创新实践教学研究

    李艳红;张根寿;李海亭;

    针对提高地理学专业学生的创新能力等问题,武汉大学资源与环境科学学院对庐山地理野外实践教学的内容、模式及考核评价体系进行了改革研究,在实践教学内容上突出自然地理、人文地理、地理信息技术的有机融合,野外实践教学组织过程中强调实施互动式和探究式教学模式,并制定了一套全新的野外综合考核评价体系。本文在此基础上总结了庐山地理野外实践教学的特色,即对学生综合素质的培养、多学科交叉的综合教学、以研究性学习为主导的创新教育3个方面。

    2011年04期 No.98 143-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • 复合型专业毕业设计(论文)存在的问题及对策研究

    吴亚琪;徐丽华;张燕飞;丁新泉;

    本文通过对浙江林学院资源环境与城乡规划管理专业四届本科生毕业设计(论文)的分析,针对毕业设计(论文)存在的问题,提出了毕业设计(论文)在毕业实习、科学选题、合理指导与成绩评定等方面的建议和措施。

    2011年04期 No.98 146-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 关于计量经济学研究生课程建设的思考

    高启杰;

    计量经济学在经济研究中的重要地位要求我们必须根据国内外教学发展趋势对研究生的计量经济学课程建设进行调整。本文从目前研究生计量经济学课程教学实践中存在的一些问题出发,提出应当明确课程定位与适当增加课时、优化课程内容体系、加强教材建设、提高实验教学与案例教学质量等方面的对策建议。

    2011年04期 No.98 149-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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历史钩沉

  • 哈尔滨工业大学拔尖创新人才培养体系建设

    <正>哈尔滨工业大学始建于1920年,以培养工程师著称,曾被誉为"工程师的摇篮"。几经时代变迁,学校由单科性的工科大学发展为理工为主,经、管、文、法协调发展的多科性大学。进入新世纪以来,学校充分发挥科研优势,注重把学生创新精神与实践能力的培养贯穿于教育全过程,构建并不断完善了拔尖创新人

    2011年04期 No.98 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K]
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  • 《高等理科教育》征稿通则与投稿须知

    <正>《高等理科教育》是中国高等教育学会理科教育专业委员会会刊,是由中国高等教育学会理科教育专业委员会与兰州大学共同主办,面向海内外公开发行的以高等理科教育和高等教育为研究对象的学术性刊物。本刊热忱欢迎从事高等教育及高等理科教育研究和教学的专家学者惠赐大作,尤为欢迎有新创见、新方法、新材

    2011年04期 No.98 159页 [查看摘要][在线阅读][下载 445K]
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