名家卓见

  • 教材怎样启发创新思维

    王义遒;

    从2010年第1期开始,本刊将不定期地邀请知名专家学者、各行各业的杰出人士就教育问题发表真知卓见。"思想与目标统一在一起时,就成为创造的力量。"这些名家的见识蕴涵无穷的力量,是推动教育进步和改革的源动力。本期发表我国著名教育家、北京大学原副校长、中国波谱学和量子频标领域知名专家王义遒教授的《教材怎样启发创新思维》一文,以飨读者。

    2010年06期 No.94 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
    [下载次数:117 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:110 ]

理论探新

  • 直面“钱学森之问”管见

    徐兴沛;涂上飙;

    文章直面钱学森之问:"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?"并结合李约瑟难题,对当代中国教育予以深邃思考研讨,追寻钱学森、王之卓等大科学家成才之路,针对科教兴国战略、人才强国战略和中国未来中长期教育改革,提出管见。

    2010年06期 No.94 4-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
    [下载次数:1018 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:60 ]
  • 高等教育学教材体系建设的回顾与思考

    雷家彬;

    高等教育教材体系建设经历了"经验体系"和由经验体系向理论体系转变的"过渡体系"两个阶段,当前的教材体系建设在学科认可、概念和方法体系、构建路径、应用价值、构建策略等方面存在一系列问题。这些问题的出现与高等教育学的复杂性、高等教育学学科的不成熟有关。为此,我们应处理好相应的细节问题,并遵循一定的体系建设原则。

    2010年06期 No.94 10-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
    [下载次数:322 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:94 ]

管理之窗

  • 真的是“苏联模式”吗?——对20世纪50年代初院系调整的一些思考

    徐晓楚;

    建国初期的全国高校院系调整,通常被认为是对前苏联高等学校体制的全面模仿,但实际上,院系调整所贯彻的原则与当时前苏联高校的实际情况并不完全一致。将20世纪50年代以后中国高等教育发展中的负面影响过多归咎于院系调整,尤其是其中的前苏联因素,这种过分简单化的反思以及对民国时期"综合大学"模式的过度拔高,可能会影响对中国大学存在的真正问题的发现与解决。

    2010年06期 No.94 15-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
    [下载次数:801 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:90 ]
  • 大学功能与中国大学评价指标体系的完善

    黄志兵;

    完善中国大学评价指标体系,有必要根据大学的三大功能来设计评价指标及其权重。大学教育是培养人的活动,大学评价指标应把培养人才放在首位;在当前的国际金融危机和大学生就业压力下,要积极地将"为社会服务"纳入评价指标体系之中。

    2010年06期 No.94 19-21+3页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
    [下载次数:487 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:7 ] |[阅读次数:79 ]
  • 高等职业教育评估体系构建浅析

    王虹;

    构建高等职业教育评估体系,必须根据高等职业教育的主要任务及其根本属性和职能,认真回答评估目的、评估内容、评估方式、评估主体等问题,围绕评估指导思想、评估原则、评估主体、评估标准、评估内容和评估方法等开展评估体系建设。

    2010年06期 No.94 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
    [下载次数:165 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:75 ]
  • 高校创新性研究生科研团队建设:问题、成因与对策

    魏玉梅;豆永杰;

    加强高校研究生科研团队建设,培养和造就一批研究生学术创新团队,发挥高校优秀研究生的团队效应,带动科研整体水平的提高,是提升高校科技创新能力和竞争能力的需要,有利于优秀研究生的培养教育,对建设高水平研究型大学具有非常重要的意义。我国高校创新性研究生科研团队建设中研究生科研团队的创新能力不足、目标价值不清、缺乏制度环境、管理体制不顺,针对这些问题,相应的对策建议包括:推进科研团队的目标管理、创建科研团队的制度环境等。

    2010年06期 No.94 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
    [下载次数:392 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:7 ] |[阅读次数:115 ]

全球视野

  • 培养工程领军人才:麻省理工学院的工程领导力教育

    崔军;汪霞;

    麻省理工学院的工程领导力教育以领导理念为指引,以领导能力分解为前提,以综合项目为实施载体,以工业联系与资源为保障,着力培养21世纪的工程领军人才。围绕麻省理工学院高等工程教育创新的实践,分析其工程领军人才培养中工程领导力的理念与目标、能力分解指标体系、课程与教学计划,以及工业联系与资源保障。通过论述与评析,以期为我国高等工程教育的改革和国家中长期教育发展规划纲要中要求的卓越工程师培养目标的实现,提供一些来自发达国家的经验。

    2010年06期 No.94 30-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
    [下载次数:1009 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:25 ] |[阅读次数:89 ]
  • 西班牙学生参与高教外部质量保障的现状分析——以加泰罗尼亚区为例

    樊红;

    近年来,为使学生能顺利参与高校外部评估组织,西班牙加泰罗尼亚大学质量保障机构(AQU Catalunya)有针对性地开展了各种培训活动。在这些活动中培养了学生的参与意识和参与技能,提高了评估的可靠性,为高等教育质量的提高营造了一个学生参与的文化氛围。这对我国高等教育质量保障有重要的借鉴和启示。

    2010年06期 No.94 36-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
    [下载次数:80 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:101 ]
  • 本科课程设置新计划解读及思考——以MIT的EECS系为例

    俎云霄;于歆杰;郑君里;

    针对麻省理工学院(MIT)电气工程与计算机科学(EECS)系本科课程设置的新计划,对一些新增设的课程内容进行了简单介绍;对课程设置的修订进行了解读,说明了其修订的基本理念和目的,特别说明了新增设的两门导论课程的作用和特点;介绍了EECS系三个专业的特点及七个研究方向的选课方案,并对比了中国高等教育与MIT的差异,分析了从中得到的启示。

    2010年06期 No.94 40-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
    [下载次数:723 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:9 ] |[阅读次数:99 ]
  • 中美大学公共卫生高等教育人力资源对比研究

    白亚娜;巴月;朱彩蓉;张亚玮;郑同章;

    通过中美大学公共卫生高等人力资源调查显示,美国研究型大学高级专业人员占研究人员总数的比例高于中国大学,因此,丰富的高级专业人才是国际著名研究型大学奠定其国际学术地位的关键因素,中国大学公共卫生教育要想提升国际竞争力就必须要改变人才分布不匀衡的现状,提高高级专业人才的比例。

    2010年06期 No.94 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
    [下载次数:235 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:84 ]

专业建设

  • 面向地方产业发展的车辆工程特色专业建设

    王国权;

    根据现代汽车技术发展和北京汽车产业对汽车专业人才的需要,应构建以培养工程技术集成能力为主导的车辆工程专业人才培养体系;采用任务导向型教学法,引导学生在解决工程实际问题的过程中掌握专业知识,培养学生解决工程实践问题的能力;通过开辟专门的学生创新实践制作研究室,工程实践创新活动从一年级就开始,使工程实践创新活动贯穿本科教育的全过程,提高学生学习兴趣,有效地培养学生工程实践素质和创新能力。

    2010年06期 No.94 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
    [下载次数:252 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:111 ]

教务论坛

  • 建立互惠共享实践教学基地的探索与实践

    张淑萍;王丰晓;罗超;王仁卿;

    通过对目前我国生态学专业实践教学和教学实践基地建设中存在的主要问题的分析,文章从互惠共享途径、基地体系建设、基地平台功能完善三个方面总结了山东大学生态学专业建立互惠共享教学实践基地的做法和效果,并在此基础上探讨了教学实践基地平台资源大范围共享和系统化建设的问题。

    2010年06期 No.94 50-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
    [下载次数:205 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:84 ]
  • 浅谈通识意识在高等教育中的积极意义

    杨凡;李蓓;

    我国高校开展通识教育主要有两大模式,这些模式在取得成效的同时也存在着一些不足。培养通识意识,有助于形成通识教育的良好氛围,促进主体觉醒、培养群众观念。通过课堂教学、师资培养、校园文化建设等途径培养大学生的通识意识对于弥补实践模式的不足具有普遍适用的积极意义。

    2010年06期 No.94 55-56+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
    [下载次数:126 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:12 ] |[阅读次数:81 ]
  • 论行业指导委员会在应用型高级专门人才培养中的作用

    田春莲;卓儒洞;

    培养适应经济发展和人才市场需求的应用型高级专门人才是我国高等教育人才培养中的热点问题。行业指导委员会在植物提取物应用型高级专门人才的培养中发挥着人才培养方案审定、专业及职业教育、保障实习基地及技能训练、提供学生就业平台等作用。因此,学校应进一步加强行业指导委员会的工作,通过校企合作、产学研结合等途径增进学生的就业竞争力。

    2010年06期 No.94 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
    [下载次数:132 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:99 ]

学生事务

  • 高校大一新生转专业的意向调查及动因分析

    王蔚虹;

    通过对全国31个省(市、区)的175所普通本专科高校中的47 170名大一新生的调查发现,大一新生在填报专业时具有一定的盲目性和他主性,其转专业意向的产生与填报志愿的基本情况、对所学专业的了解适应程度、父母的受教育程度、填报专业的依据、入学后对所在学校、院系、专业的满意度有密切联系。

    2010年06期 No.94 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
    [下载次数:560 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:13 ] |[阅读次数:70 ]
  • 大学生学习性投入调查研究

    钟春玲;陈华;陈兴明;万晓兰;

    本研究以NSSE-China为调查工具,以福州大学为案例,通过福州大学与"985"、"211"院校常模在五大可比指标、主要教育环节上的比较研究,发现福州大学在本科教育方面存在的问题,并就问题进行分析,提出了改进建议。

    2010年06期 No.94 63-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
    [下载次数:869 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:35 ] |[阅读次数:85 ]
  • 大学新生适应性教育问题思考

    王勇;黄瑜;

    新生适应性教育是引导大学生转型的重要工作,是新生适应新环境的需要,是新生成长与成才的需要,是进行思想教育的需要,也是弥补素质教育缺陷的需要。新生适应性教育应该从学习引导教育、心理辅导教育、挫折教育、纪律观念教育、职业生涯教育、集体观念和党员意识教育、个性化教育、校风校史教育、生活与人格教育和安全教育等十个方面展开,并实现系统化、专业化。

    2010年06期 No.94 67-69+39页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
    [下载次数:225 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:88 ]

教学改革

  • 环工原理课程的改革与创新性学生培养

    胡天觉;曾光明;刘云国;杨春平;单文伟;刘精今;吴娟娟;刘晖;

    加强环境科学和工程专业本科生创新能力的培养,需要科学探究环工原理课程体系、改革教学方法,提出适合中国国情的教改之路及对策。具体包括:对环境工程原理课程体系进行整合,对教学内容和教学手段进行改革完善;积极组织环境工程原理教学骨干力量,面向大学专业本科生,进行全方位的改革和实践;积极精选、改进、增补教学内容,教学方法上转变观念,突出学生的主体地位,全面提高环境工程原理课程的教学水平。

    2010年06期 No.94 70-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
    [下载次数:224 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:13 ] |[阅读次数:88 ]
  • 基于计算机模拟技术的现代物理学教学研究

    丘锡彬;唐昌建;

    在对教学系统设计理论、计算机模拟技术与学科课程整合等理论进行回顾和分析的基础上,文章分析了对基于计算机模拟技术的课程进行的教学设计,以电磁波在两种介质界面上的行为模拟为例,详细阐述了运用Matlab进行大学物理课程的教学设计,并进行了教学对比,证明其可行性。

    2010年06期 No.94 74-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 242K]
    [下载次数:147 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:9 ] |[阅读次数:104 ]
  • 污染物分析实验教学改革及实践

    盛梅;蒋晓凤;嵇雅颖;

    在污染物分析与监测实验教学过程中,要通过对实验教学模式、实验教学方法以及实验项目与内容等一系列的改革探索,充分发挥实验室的资源优势,优化新的实验教学体系,激发了学生的思维,增强学生的创新能力,从而使实验教学效果得到较大的提升。

    2010年06期 No.94 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
    [下载次数:36 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:74 ]
  • 嵌入式系统课程体系的组织探索

    殷伟凤;方跃峰;孙德超;孙荣高;万忠;

    嵌入式系统涉及范围非常广,嵌入式技术涉及多门学科,而不同专业、不同层次的学生其教学重点也不一样。因此应根据工科类应用型人才的培养目标及计算机科学与技术专业的现状及特点,加强嵌入式系统课程群建设,建立开放实践的活动机制,以嵌入式实验室为平台,辅以工程实训项目,进而达到培养学生应用嵌入式技术的目标。

    2010年06期 No.94 81-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K]
    [下载次数:193 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:89 ]
  • 生物物理学引入生物类专业大学物理课程体系初探

    朱杰;王国栋;

    将生物物理学的研究成果引入大学物理课程体系,可以让生物类专业学生充分认识到物理学和生物学的紧密联系及其在未来科研工作中的重要地位,从而激发学生学习物理的兴趣和热情,提高教学质量;另外,这些尝试也能为生物物理学导论、生物物理技术与方法等后续课程的开设打好基础,进而有效地提高物理教学(学科)在大学教育中的地位。

    2010年06期 No.94 85-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K]
    [下载次数:279 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:11 ] |[阅读次数:106 ]
  • 野外实习中增加微生物学实习内容的改革与探索

    袁生;徐德强;闵航;庞延军;何健;陈双林;常福辰;连宾;刘常宏;郑会明;乔守怡;蒋德安;

    生物学野外实习要增加微生物学内容,应注意四个问题:要设法将微观世界的微生物用宏观的方法来观察;要强调微生物与其周围生态环境的关系和相互作用;要将微生物野外实习与大学生科研训练相结合;要尽量从野外实习的实际出发开展实习活动。文章另就微生物学野外实习的时间、安排、方式、内容和加强大型真菌教学人才培养等进行了探讨。

    2010年06期 No.94 90-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
    [下载次数:267 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:8 ] |[阅读次数:90 ]
  • 数学建模竞赛模式对教改的启示

    王顺芳;

    数学理论知识是很多课程的基础,在实际工作领域中也有广泛的应用,而理工科大学生在抽象数学学习中常存在学习容易倦怠的情况。数学建模竞赛有助于提高学生的学习积极性和效率,提升教师的教学和科研水平,应在教学中进行更大范围的推广。文章在具体分析数学建模竞赛对师生教与学的促进作用的基础上,探讨了推广数学建模竞赛的方式。

    2010年06期 No.94 93-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
    [下载次数:244 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:10 ] |[阅读次数:113 ]
  • 大气科学实验教学体系的建设与实践

    杨德保;张镭;王式功;尚可政;王金艳;

    大气科学专业以培养从事现代化气象业务和大气科学研究的综合性人才为目标,提升大气科学专业人才培养质量是当前的首要工作。建设大气科学教学实验室,改进实验教学体系的技术方案,改革创新教学实验方法与手段,对提高学生的专业技能和本科实验教学水平有着重要的意义。

    2010年06期 No.94 97-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
    [下载次数:153 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:99 ]
  • 环境学概论课程研究性教学模式研究

    李胜利;

    研究性教学突破了知识性教学的束缚,凸显出大学教学的学术性与研究性功能,挖掘了科研的教育价值,对创新型人才的培养具有重要意义。科学设置研究性教学内容,精心选择研究性教学模式,全面考核研究性教学效果,采用课堂案例分析、课堂讨论、专家讲座、科学研究小组和实地考察等多种教学模式,使学生对环境学有较全面的认知,科学研究基本素质和能力有显著的提高。

    2010年06期 No.94 102-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
    [下载次数:388 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:24 ] |[阅读次数:92 ]
  • 地理信息系统专业研究生教育现状分析与思考

    邓中伟;季民河;宋天征;黄毅宇;李亚娟;施宝宏;

    文章采用"自下而上"的学生视角,对167名GIS专业在读研究生进行了问卷调查,统计分析了该群体在校生活状况、对GIS高校教育和对专业必备素质要求的认识,以及对未来就业选择和就业环境的判断,揭示了研究生教育存在的普遍问题,为GIS教育体系评估提供了一种新的视角,其结果为实行行之有效的GIS教学提供新的参考,同时也为学生考研、就业提供有益的帮助。

    2010年06期 No.94 106-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
    [下载次数:327 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:93 ]
  • 电工电子创新实验体系的系统化构建与探索性研究

    秦剑;胡晓;

    为全面深化实验教学体系改革,针对现阶段理工科专业实践教学环节普遍存在的不足,以广州大学省级电子电工实验示范中心为依托,构建了以学生创新能力培养为主线,"平台+模块"式的新型电工电子实践教学体系,描述了新体系的构建思想、实施方案及其构建过程中需要注意的问题。经过两年的运行与实践,新体系在学生专业实践能力与工程创新意识培养方面取得了显著成效,并为其它高校在同类实践教学改革方面提供了参考。

    2010年06期 No.94 111-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
    [下载次数:119 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:13 ] |[阅读次数:91 ]
  • 水力学综合性设计性创新性实验系统研究与应用

    赵明登;曾玉红;槐文信;詹才华;张晓元;

    武汉大学水利水电学院以培养当代大学生自主设计创新能力为目标,研究开发了一种水力学多功能综合实验平台,学生可以在同一实验平台上进行多种综合性常规实验,也可以在此实验平台的基础上进行自主设计改造,开展创新设计性实验。实践表明,该实验平台具有系统完善、功能齐全、应用方便等特点,对培养大学生的自主创新能力和综合实践能力起到了积极的推动作用。

    2010年06期 No.94 115-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
    [下载次数:272 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:9 ] |[阅读次数:89 ]
  • 研究生学制改革背景下的现代微分几何教学

    孙和军;王海侠;赵培标;

    文章结合我国研究生培养模式、研究生学制改革的具体背景,以现代微分几何为载体,探讨研究生培养模式、学制改革对研究生课程产生的影响,研究在教学内容、教学方式、考核评价体系等方面如何提高现代微分几何的教学水平,促进创新人才的培养。

    2010年06期 No.94 118-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
    [下载次数:140 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:101 ]

历史钩沉

  • 厦门大学私立时期的学生社团文化

    林秀莲;

    厦门大学作为我国第一所侨办大学,建校伊始即呈现出鲜活多彩的社团文化。学校的大力倡导与积极鼓励,促使厦门大学学生社团蓬勃发展。从学校对社团的管理、社团的分类以及社团文化特点等方面入手,勾勒厦门大学私立时期学生社团的概貌与特质,能够更清楚的探析学生社团文化。

    2010年06期 No.94 122-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
    [下载次数:135 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:58 ]

  • 上海交通学致远学院

    <正>上海交通大学以推进"知识传授+能力建设+人格养成"三位一体的育人理念为着力点和突破口,成立了人才培养的特区——致远学院,由张杰校长亲自担任院长,举全校之力培养创新型领袖人才。致远学院继承原"交大理科班"项目"数理贯通、学科交叉、强化实践、小班授课、个性培养、鼓励创新"的培养理念和育人传统,创新培养模式:一是成立了教学指导委员会。

    2010年06期 No.94 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K]
    [下载次数:58 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:42 ]
  • 《高等理科教育》编辑部网站开通公告

    <正>《高等理科教育》编辑部网站于2010年10月上线开通。这是《高等理科教育》杂志数字化、信息化建设的重要组成部分,是本刊面向社会的窗口,是本刊与读者沟通的渠道与平台。网站设有过刊目录、当期目录、组稿重点、征稿通则、新闻中心、特别推荐等栏目。网站具有在线投稿功能,读者可通过此功能投稿。今后,本刊将紧跟研究热

    2010年06期 No.94 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
    [下载次数:111 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:80 ]
  • 《高等理科教育》征稿通则与投稿须知

    <正>《高等理科教育》是中国高等教育学会理科教育专业委员会会刊,是由中国高等教育学会理科教育专业委员会与兰州大学共同主办,面向海内外公开发行的以高等理科教育和高等教育为研究对象的学术性刊物。本刊热忱欢迎从事高等教育及高等理科教育研究和教学的专家学者惠赐大作,尤为欢迎有新创见、新方法、新材料的论文。知名专家的论文和高水平论文一经发表,即付稿酬。

    2010年06期 No.94 127页 [查看摘要][在线阅读][下载 679K]
    [下载次数:150 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:69 ]
  • 下载本期数据