名家卓见

  • 置身于教育学术的天地

    胡德海;

    从2010年第1期开始,本刊将不定期地邀请知名专家学者、各行各业的杰出人士就教育问题发表真知卓见。"思想与目标统一在一起时,就成为创造的力量。"这些名家的见识蕴涵无穷的力量,是推动教育进步和改革的源动力。本期发表我国当代著名教育理论家、西北师范大学教育学院胡德海教授的《置身于教育学术的天地》一文,以飨读者。

    2010年03期 No.91 1-3+17页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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理论探新

  • 南京大学个案:SCI引入评价体系对中国大陆大学基础研究的影响

    龚放;曲铭峰;

    南京大学是大陆高校中最早将SCI的论文收录和被引用次数等作为评价院系、教授学者的研究质量水平,以及理科博士研究生教育质量的重要指标。这一决策对南京大学基础研究的发展和学校声誉的提高产生了积极作用,同时也带动了中国大陆其他高校基础研究的发展和质量的上升,为中国的SCI论文数排名的跃升做出了突出贡献。文章以南京大学为个案,通过梳理其政策调整的脉络,分析采用SCI等科学计量评价对大学科学研究水平和研究生教育质量提高的促进作用,同时评述其局限与不足。

    2010年03期 No.91 4-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 830K]
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  • 试论市场化视角下的高等教育质量观

    王海涛;

    从世界各国的高等教育质量政策看,高等教育的市场化促使高等教育质量保证的市场系统不断得到强化,并对教育提出了挑战。在市场化视角下的高等教育,出现了培养目标多样化、学术知识资本化、高校组织企业化等诸多特点,并促使高等教育质量观进行转变。这就要求大学不仅要保存其重要的传统价值和特点,还要学会应对来自市场的竞争压力。

    2010年03期 No.91 18-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 论想象与创新

    左伟清;吴伦水;

    想象作为自由直观的创造性精神活动,在人类创新活动中发挥了重要作用;在创新实践中也促进了人类想象的生成与发展。想象具有认识、美学、道德等功能,它从真善美三个方面共同促进了人类的创新。我们应当重视想象与知识、情感、意志的互动生成,在实践中培养人的想象力。

    2010年03期 No.91 22-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 学生成为批判性研究者:赋权和教师的教学传奇

    赵宗孝;

    学生成为批判性研究者是美国教育界"赋权"运动的重要组成部分。"赋权"的核心在于让学生通过批判性研究而获得一种被称为全新的"获知手段和创造知识的方法"的"权力认识能力"。学生成为批判性研究者对传统学校教育和形式化认知方式进行了全方位颠覆;最重要的是学生本身在研究中获得巨大的收益,即"有效地促进了学生的认知发展";学生批判研究的领域与策略包括学生自传研究、经验研究、文化研究及对自己学业表现的研究。其中,教师是被赋权的对象,也是赋权的有力促进者。

    2010年03期 No.91 27-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • 从诺贝尔物理学奖评析高校教学与科研

    裴世鑫;崔芬萍;宋标;詹煜;

    文章从诺贝尔物理学奖得主的国籍,获奖时的年龄等方面对1901-2009年间诺贝尔物理学奖的分布做了统计,从中得出了造成世界科技中心从欧洲转移到美国的原因,探讨了学术交流与合作在科学研究中的重要性,指出中青年始终是取得创新成就的关键力量,并为我国高等学校的教学与科研提出几点启示。

    2010年03期 No.91 32-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K]
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  • 论一流研究型大学在高等教育大众化进程中的定位——重申爱德华·希尔斯的大学理念

    王悦芳;

    爱德华.希尔斯是美国杰出的教育家、社会学家。作为芝加哥大学思想委员会的资深教授,他参与了芝加哥大学的许多改革,为芝加哥大学的发展作出了卓越的贡献。在美国高等教育大众化与普及化进程中,他始终关注着美国一流大学所面临的困境和问题,并结合自己的大学理念做出了独到的回答,其中的真知灼见对中国一流研究型大学当下的发展具有一定的借鉴和启发意义,文章对此进行了分析阐述。

    2010年03期 No.91 38-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 论数学素质教育

    方艳溪;

    在我国高等教育大众化的背景下,实施高校质量工程,提高大学生综合素质成为当前高校改革的主题。文章分析了数学素质对大学生发展和就业的重要性,阐述了在大众化教育背景下大学数学教育在培养学生数学素质方面的独特优势,提出了加强大学生数学素质教育的基本策略。

    2010年03期 No.91 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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教务论坛

  • 高校课程建设的研究与实践

    胡效亚;贡福海;

    课程是人才培养工程的基石或基本单元,课程建设在提高人才培养质量方面起着非常重要的作用。文章通过对课程建设的内容、责任人、实际运行状况、不同类型课程的建设、不同类型学校课程建设的比较等进行论述,提出课程建设的重点应放在提高课堂教学质量和教学效果上,对课程建设的评价应以课堂教学质量和教学效果为核心考核指标,要以学生受益程度来评价教师的教学水平和教学质量。

    2010年03期 No.91 47-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 基于“质量工程”的创新人才培养之研究

    郑秀英;孟文庆;姜广峰;付志峰;郭广生;

    文章介绍了北京化工大学实施"质量工程"的探索、实践及逐步完善的高质量创新人才培养体系,在教学改革、课程建设、实践教学、教学队伍、基地建设等"质量工程"建设方面科学规划、措施得力,分期分批逐步实施,取得了显著成绩。在提高本科教学质量的发展过程中具有普遍性,发挥了重要的示范和辐射作用,为同类院校提供了参考和借鉴。

    2010年03期 No.91 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 关于高校实施“质量工程”的探索与实践

    王平祥;唐铁军;

    本科教学质量和教学改革工程是一项系统工程,如何真正做到"三个进一步",充分发挥质量工程效益值得认真探讨。文章探析了六年来质量工程建设过程中存在的一些值得深思的现象,并根据实施质量工程实际,从学科专业建设、师资队伍、人才培养模式、教学内容和课程体系、实践教学等方面进行了阐述,提出应进一步重视质量工程内涵建设,健全质量保障机制,促进质量工程持续健康发展。

    2010年03期 No.91 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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专业建设

  • 我国采矿工程专业改革现状与问题

    弓小平;木合塔尔·扎日;黄滚;戴兴国;石忠民;

    文章在综合分析大量文献的基础上,从学科与专业建设、教学方法与模式创新、人才培养模式、课程教学改革、产学研合作教育等方面对我国采矿工程专业改革研究现状进行了论述,指出了目前我国采矿工程改革中存在的若干问题,并提出了相关对策建议。

    2010年03期 No.91 58-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K]
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  • 论高等学校专业结构调整的原则与策略

    曾明;徐晨;

    文章提出专业结构调整是高等学校提高质量的基础和前提,是形成高校办学特色、提高自主创新能力的需要,也是提高人才培养质量、满足经济社会发展的需要。高校应遵循主动适应社会经济发展,遵循规模与质量并重、讲求效益、突出特色等原则,从合理规划本校专业布局与结构、加强优势特色专业建设、注重专业内涵建设、完善专业设置机制、改造提升传统专业和基础学科专业等策略入手,实施专业结构调整。

    2010年03期 No.91 64-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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教学改革笔谈

管理之窗

  • 海峡两岸高等教育评估实施过程比较分析

    张国宾;何敏;王平;

    文章从高等教育评估入手,对大陆和台湾同一时期开展的高等教育评估工作做了简要介绍,并对两岸评估实施过程中的组织架构、具体流程及其评估结果的处理等进行对比分析和简要评价。文章认为,台湾大学评鉴工作经过多年的发展逐步形成自身特色,尤其在评估法制化、国际化和高校建立自我约束机制等方面,对完善大陆高等教育质量保障体系有参考价值。

    2010年03期 No.91 93-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 239K]
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  • 信息化环境下开展电视视频与计算机局域网视频的应用研究

    叶微波;

    传统的视频技术在现代教学中占有相当重要的地位,但随着现代科技的飞速发展,利用因特网来进行远程信息传播确是后来居上,计算机局域网视频传播方式能最大限度地突破时间和空间的限制。我们希望通过对电视转播与计算机局域网视频系统相结合的应用研究,找到二者的结合点,使现代信息技术和传统的有线电视网络优势互补,共同促进信息化教学的发展。

    2010年03期 No.91 99-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 超越“契约关系”下的高校人才引进战略思考

    卢远;查海燕;

    文章通过对高校人才引进问题内在机理的梳理和分析,阐释了需要超越"契约"关系,使引进人才获得内在的价值认同以最终实现人才价值,进而提出了高校人才引进战略的对策选择。

    2010年03期 No.91 102-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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全球视野

  • 中德两国高校电信专业教学比较分析

    王开宇;李涛;戚金清;孔祥维;孙怡;

    文章通过对德国理工科大学和国内理工科大学电信学院的教学体系和教育观念的比较,分析了现行教学制度在两国之间的评价体系、管理体系和实践应用方面的差别,在借鉴德国理工科大学电信专业教学成功经验的基础上,在教学体制、教学观念和其他方面提出借鉴方法,为推进国内电信专业的教育改革,建立以学生为主体的新型教育体系提供新思路。

    2010年03期 No.91 106-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • 美军院校本科人才培养特点分析

    王强;仲辉;朱启超;

    文章分析了美军院校本科教育的基本情况,总结出美军院校本科人才培养的七个主要特点:面向未来培养领导者;突出学员领导能力培养;大力实施通识教育基础上的专业教育;课程体系有机融合科学文化教育和军事职业教育;质量保证体系健全有效;管理制度科学合理;坚持开放办学,以期对我国军事院校发展本科教育提供有益的借鉴。

    2010年03期 No.91 111-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K]
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学生事务

  • 生源地信用助学贷款的SWOT分析及其对策

    朱瑜瑜;

    生源地信用助学贷款是资助贫困大学生的新举措。运用SWOT分析方法,能够全面地分析生源地信用助学贷款的优劣势和外部的机遇威胁,进而有针对性地提出了相应的发展对策。基于以上的分析,文章提出:因地制宜,利用灵活性是发挥生源地信用助学贷款优势的关键点;国家的支持是生源地信用助学贷款发展的基础。

    2010年03期 No.91 117-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
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  • 论民族地区高校产学研合作教育与大学生创新能力的培养——以吉首大学为例

    袁志忠;陈功锡;彭献忠;

    文章阐述了产学研合作教育的涵义及其主要模式,分析了产学研合作教育的主要优势,以吉首大学为例,分析了该校生物资源与环境科学学院在产学研合作教育过程中的具体做法及其取得的良好成绩,探讨了产学研合作教育对培养大学生创新能力的有效性。

    2010年03期 No.91 122-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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