名家卓见

  • 应将部分研究型大学转变为创业型大学——从“失衡的金字塔”谈起

    杨德广;

    从2010年第1期开始,本刊将不定期地邀请知名专家学者、各行各业的杰出人士就教育问题发表真知卓见。"思想与目标统一在一起时,就成为创造的力量。"这些名家的见识蕴涵无穷的力量,是推动教育进步和改革的源动力。本期发表我国著名教育家、中国高等教育学会副会长、上海师范大学原校长杨德广教授的《应将部分研究型大学转变为创业型大学》一文,以飨读者。

    2010年02期 No.90 1-2+8页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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理论探新

  • 现代中国高等教育制度实践问题探讨

    田联进;

    现代中国高等教育历经计划经济向市场经济的转变,政府、社会、大学在高等教育制度层面各自应以什么方式、角色应对。大众教育的冲击波席卷大学校园,大学在面对精英教育制度与大众教育制度的两难境地时又该做何选择?随着高等教育职能的拓宽,高等教育职能制度呈现出复杂化、多样化发展的趋势,使人在选择大学时产生困惑。文章通过对高等教育制度实践问题进行理性分析,从而形成了中国高等教育制度新的"增长点"。

    2010年02期 No.90 3-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K]
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  • 国内大学教学学术研究综述

    贺玲;熊华军;

    教学学术是在大学教学不作为大学教师的工作重点的反思中提出来的,其根本旨趣在于通过教师的教学研究、合作交流、反思实践等活动促进学生的学习。为此,文章提出大学自身应采取相应的策略,为教师从事教学研究提供各种支持。目前,教学学术运动已轰轰烈烈地在国外大学展开,这将为我国大学教学学术运动提供理论和实践的指导。

    2010年02期 No.90 9-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 高校教师的教案设计理论与实践问题辨析

    张海钟;朱海娟;雷卫平;

    当前高校为迎接评估而要求教师的教案中学化、标准化、格式化,出现了过度呆板倾向,可能阻碍挫伤教师的教学创新意识和动机,更不利于学生创新实践能力的培养。建议专家型教师教案与讲稿融为一体,要求在保持基本要素的前提下特色化,青年教师的教案与讲稿分离,要求基本要素前提下的现代化。同时,积极吸收现代教育理论特别是教育心理学理论,实现现代大学理念与教案设计的统一和谐。

    2010年02期 No.90 14-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 国际理解教育视野下的教育革新

    袁利平;

    在全球化背景下,教育国际化已成为世界性的教育思潮,而教育国际化的核心是国际理解教育,我们必须重视国际理解教育,加强国家与人民之间的交流、了解及相互理解和支持,而教育是增进和深化这种交流、了解与相互理解和支持的最主要、最有效的途径和手段之一。所以,教育必须构建起与国际理解教育相互联系的新机制,以顺应教育国际化的浪潮。

    2010年02期 No.90 18-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K]
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  • 协作学习理念的探究与展望

    蒋玉梅;李宝国;

    协作学习作为一种教学理念,在国内外教育领域中发挥了重要的作用。协作学习的内涵可以归纳为三点:主动学习和知识构建,学习中的合作和团队活动,通过解决问题来学习的内涵和理论基础。协作学习有着广泛的社会学、心理学和教育学基础。文章在介绍理论的基础上,辨析了它的两种形式:合作学习和狭义的协作学习,概括了它在学习领域中的重要作用,并结合时代特点,展望了协作学习的发展前景。

    2010年02期 No.90 25-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K]
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  • 数学教育现代化的内涵与实施途径——兼评《文化传统与数学教育现代化》

    陈碧芬;

    文章在评论《文化传统与数学教育现代化》的基础上,综述了数学教育现代化的内涵及实施途径。从文化传统的视角研究数学教育现代化问题,对当前的数学课程改革至少有以下几点贡献:拓展了数学教育价值;进一步厘清了数学史与数学教育的关系,为数学史融入数学教学提供了理论图景与实践案例;从新的视角看待现代技术、现代数学;拓展了数学教育现代化研究的思路与方法。

    2010年02期 No.90 30-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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教务论坛

  • 模块化本科人才培养方案的设计和实践——以安徽大学为例

    张晶;姚则会;

    人才培养方案是保证学校人才培养目标和培养规格的纲领性文件,是组织教学过程和教学管理的主要依据。通过优化整合课程体系、科学设计教育模块、建立配套的教学管理规定等举措,构建学分制下以模块化结构形式为特征的本科人才培养方案,为实现"三基并重、全面发展"的高素质创新型人才培养奠定基础。

    2010年02期 No.90 34-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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  • 当前高校教务管理工作的特点、问题与对策探讨

    蒋芳薇;刘粤惠;张扬;

    教务管理工作是确保高校教学工作正常运转的基本保障,随着我国高等教育改革的深入,传统的高校教务管理模式面临着挑战。文章主要论述了高校教务管理工作具有的特点,从教务管理人员的角度分析了当前高校教务管理工作中存在的问题,并结合高校实际情况,对提高教务管理人员的工作水平和效率,使之迅速适应当前形势的变化提出了有效的对策建议。

    2010年02期 No.90 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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专业建设

  • “空间信息与数字技术”新办专业建设与实践

    张明华;唐宁;邬群勇;朱晓玲;

    "空间信息与数字技术"是近几年来新增的测绘类目录外专业,新办专业在专业生存和学生就业两方面都面临较大的压力,从学科发展和市场需求的角度来看,进一步明确专业定位,完善培养方案,加强师资队伍建设,完善实践教学体系,加强学生创新能力的培养,壮大专业和学科支撑体系,努力提高教学质量和市场竞争力,是该专业可持续发展需要解决的关键问题。

    2010年02期 No.90 42-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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  • 以强化服务功能为导向的地方高校本科学科专业结构优化研究

    徐永健;韦玮;

    地方高校在我国高等教育系统中的比重日益增加,其定位和健康发展已成为影响我国高等教育系统协调发展的重要因素。文章结合高校教学建设和内部机制,分析了高校的学科专业结构问题以及各学科和专业的质量、规模、课程结构。结果表明:高校学科专业结构合理与否会直接影响到高校社会经济效能的发挥,而合理的高校专业结构有助于保持高校与社会供需之间的良性动态平衡。因此,地方高校应调整和优化本科学科专业,以实现区域高等教育与产业发展的成功耦合,提高对地方经济社会的贡献度,并谋求自身的更快发展战略。

    2010年02期 No.90 47-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K]
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课程改革

  • 网络信息环境下精品课程的特征和管理模式的构建

    王颖;张辉;黄景荣;吴文涛;

    基于网络信息环境下精品课程教学理念的转变、教学模式的革新、教学方法的多样化及教学手段的灵活性等特点,提出优质教学资源共享机制的建立不仅可发挥精品课程的示范、辐射作用,同时能给学习者创设一种学习环境,营造一种学习氛围,满足学习者的各种学习需求。同时探索适合网络教育运行管理与网络资源建设需要的管理体制。

    2010年02期 No.90 53-55+68页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 精细化工课程群的整合及改革实践

    陈祎平;张岐;袁文兵;李嘉诚;杨建新;林强;

    从课程群体系建设角度,阐述了精细化工课程群的整合及改革实践。关联紧密课程群的小整合突出精细化学品与工艺学、农用化学品课程,强调了课程间的有机联系和能力的培养;精细化工类课程与前、后续课程的衔接(大整合),包括与有机化学、化工综合实验、研究生高等有机合成课等的衔接,以促进不同阶段、不同层次人才的培养。

    2010年02期 No.90 56-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 基于学生自主学习能力培养的精品课程建设探索

    唐铁军;王平祥;徐跃进;

    精品课程建设是教育部"质量工程"的重要内容之一,其根本目的是实现优质资源共享,促进学生自主学习。文章从华中农业大学开展精品课程建设的实践入手,探索精品课程建设模式和措施,探讨如何推动精品课程资源共享,促进课堂教学与网络自主学习结合,提高精品课程建设与使用效率,为其他高校提供参考。

    2010年02期 No.90 60-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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实践教学

  • 公选课“趣味物理演示实验”教学方式探讨

    张琴;金康;屈光辉;

    大学物理演示实验是一门趣味性很强的实验课程,它在培养学生的实践能力和创新能力等方面起着很重要的作用。文章针对以往大学物理演示实验教学中存在的一些主要问题,并结合本校的实际,对面向全校学生开设的"趣味物理演示实验"这门公选课的教学内容和教学方式等做了简单的探讨,并提出了"引导式和启发式"的教学模式。通过教学改革和实践,学生的综合素质得到一定的提高,取得了更佳的教学效果。

    2010年02期 No.90 65-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K]
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  • 两岸四地高师院校教育实习模式的比较研究

    王后雄;李香艳;

    教育实习是提高师范生教育教学技能、培养合格师资的重要途径。在国际教师教育专业化改革目标的背景下,两岸四地都围绕培养具备专业化水准的教师对高师院校的教育实习模式进行了一系列的改革。文章在比较和分析台湾、香港及澳门高师院校教育实习模式的基础上,分析了大陆高师院校教育实习存在的一些问题,结合部属高师院校免费师范教育政策,提出了高师院校教育实习的新理念和新模式。

    2010年02期 No.90 69-74+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K]
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  • 研究型大学本科生科研训练模式和机制探讨

    彭安;向本琼;张根发;

    本科生参与科研训练(SRT)是研究型大学的重要任务之一,是培养创新型人才的有效途径。基于国内外高校对人才培养模式的大胆改革,文章对本科生科研训练模式和机制进行了尝试,将它们融入一种综合的、能动的和创新的教育体系之中,搭建本科生创新精神和实践能力培养新平台,为培养本科生创新科研能力开拓了新天地,加强了大学生的科研实践,提升了大学生的综合素质。

    2010年02期 No.90 75-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 205K]
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  • 细胞生物学实验课程的改革与实践

    高清祥;侯岁稳;高欢欢;刘恒;贾鹏飞;王代偲;王崇英;

    细胞生物学在大学生物相关专业的课程设置中占有重要地位,与其配套的细胞生物学实验课对培养高素质复合型人才具有举足轻重的作用。文章从转变教学理念、完善实验教学体系、加强师资队伍建设、改善实验教学条件、优化实验内容、改进实验教学手段等方面简要总结了细胞生物学实验教学改革,重点论述了从单纯上好实验课到培养高素质人才的理念转变过程中,在实验内容、教学方法与手段等方面所进行的改革与实践。

    2010年02期 No.90 80-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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  • 基于学生创新能力培养的化学实验教学改革探索

    杨秀平;

    实验教学是培养学生创新能力的重要途径之一。近年来,兰州大学化学化工学院大学化学实验教学中心以培养具有"基础扎实、知识面广、能力强、素质高"的跨世纪优秀化学人才为目标,以我校化学化工学院的传统优势和学生生源实际情况为依托,对大学化学实验教学从实验教学理念、实验教学内容、实验教学方法和实验教学考核方式等方面进行了改革。

    2010年02期 No.90 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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管理之窗

  • 高校学生评教问题初探

    李小梅;

    研究学生评教问题对推进教学质量监控体系的健康发展、提高教学质量有十分重要的意义。文章认为:我国大学生评教的作用主要表现在:能提高教师对教学的重视程度和学生参与教学的积极性。通过对学生评教的作用和特点分析,指出目前我国大学生评教在本科教学质量监控中作为参考和补充更为适宜。

    2010年02期 No.90 88-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 我国高等教育质量保障的进展及趋势

    袁爱芝;

    中国高等教育的大发展必然对高等教育质量保障提出更为艰巨的任务和要求,新形势下的高等教育质量应如何判断,该如何保障都是我们必然面临的难题。因此,研究高等教育质量保障的进展及其趋势,对于"办人民满意的大学"也就显得至关重要。

    2010年02期 No.90 92-97+106页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K]
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  • 我国高校研究生教育组织模式改革与创新探析

    陈·巴特尔;马彦光;

    近年来,随着研究生招生规模的不断扩张,研究生教育质量的保证成为我国高校面临的现实问题。我国高校研究生教育组织模式有一级管理模式和二级管理模式两种,在研究生教育规模扩张的形势下,部分高校通过建立三级管理模式、跨院系建立研究院等方式来提高研究生教育管理效率。研究生教育组织模式改革要坚持培养工作为中心、合并机构、提高人员素质等原则,以保证研究生教育健康发展。

    2010年02期 No.90 98-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
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全球视野

  • 中美两国理科“探究教学”的比较分析

    倪娟;沈健;

    文章比较了中美两国教育文件中探究教学的概念或操作定义以及哲学基础,发现"探究"一词的意义相差甚远。认为旨在提高大众科学素养的探究教学不能强调于对科学探究过程技能的学习,应当侧重于对科学的理解。此为与新课程中提高科学素养目标相一致的探究教学要义。以达到用科学,而非做科学的目的。

    2010年02期 No.90 102-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 后发外生型世界一流大学发展模式述评

    王建梁;陈瑶;

    世界一流大学的发展可分为两种类型,一种是"早生内发型",一种是"后发外生型",其中,"后发外生型"世界一流大学的发展可大致分为三种模式:积极推动现有大学赶超一流模式;通过合并做大做强迈向一流模式;努力打造新型大学争创一流模式。后发外生型世界一流大学建设过程中所蕴含的成功办学经验和面临挑战所做出的对策,对我国世界一流大学的建设具有很强的借鉴作用。

    2010年02期 No.90 107-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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  • 斯坦福大学高等教育国际化的特点及对中国高等教育的启示

    韦家朝;

    斯坦福大学高等教育国际化的特点主要体现在具有国际视野的办学理念、别具一格的办学体制、世界一流的师资力量等方面,这些特点对中国高等教育的启示可以概括为:我国高等教育应树立国际化观念,科学、准确地确立并坚持自己的发展定位,选聘优秀校长,引进一流师资等。

    2010年02期 No.90 112-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K]
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学生事务

  • 高校新资助政策体系存在的问题及对策

    李晓娟;

    文章从国家新资助政策体系入手,着重分析了当前高校资助工作中存在的家庭经济困难学生认定难,筹集资助款难和家庭经济困难学生综合能力建设难等问题。认为有效开展经济困难学生认定工作,强化助学贷款的贷后管理工作,积极探索各种帮助家庭经济困难学生成才的方式和广开助学渠道等对策将会增强高校资助工作的实效性和可操作性。

    2010年02期 No.90 117-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 不同年级大学生学习状态变化的实证研究——某大学本科生两极分化现象网络问卷的调查与分析

    冯利;贾文静;任仲山;葛庆平;

    为了解本科阶段大学生学习状态的变化规律,文章以问卷调查的形式对北京某高校进行了实证研究。问卷调查了183名在校的大一年级和大三年级的学生。统计结果表明:从整体上来看,随着年级的升高,学生个体之间的差异越来越大,即出现两极分化现象。经分析,高年级的学生与低年级的学生在学习行为模式上有着非常明显的差异。因此,若想防止两极分化的现象,提高大学生的学业成绩,本科教育应该从低年级开始,重点关注其学习行为的变化。

    2010年02期 No.90 120-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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历史钩沉

  • 明治维新时期《学制》对日本高等教育的影响

    王根顺;朱江婷;

    明治维新期间,日本政府提出"富国强兵"、"殖产兴业"和"文明开化"三大政策。在教育政策方面制定了第一部教育改革法令《学制》。《学制》在日本高等教育初创时期产生了巨大影响:首先,保证高校生源质量;其次,构建第一所国立大学框架;最后,在教育内容方面倾向实科教育。《学制》在明治维新期间为日本高等教育留下浓墨重彩的一笔,为教育政策的制定提供了经验。

    2010年02期 No.90 123-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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