会议纪要

教育理论

  • 论我国营利性高等教育的供给机制

    李东方;胡云巧;

    营利性大学的出现,不仅引发了人们对大学和社会两者间关系的重新思考,同时也提出了对"大学"内涵重新解释。随着社会经济的发展逐步加快与知识经济的到来,人们越来越需要通过各种途径获取知识、丰富知识。在此基础上,在正规的国民教育序列之外,兴起了私立性质的营利性大学。文章主要从营利性高等教育的供给角度研究其必要性及可能性。

    2009年05期 No.87 5-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 关于调整教育学学科、专业目录的新思考

    范军伟;延立军;

    学科、专业目录是学位授权审核的主要参考依据,对学科的发展有至关重要的作用。文章在理清教育学学科、专业目录调整脉络的基础上,分析了现行教育学学科、专业目录存在的突出问题及形成这些问题的主要原因,并结合新形势的发展要求,提出了我国教育学学科、专业目录调整的新思路。

    2009年05期 No.87 8-11+32页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
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  • 科学教育本科专业建设亟待研究的若干问题

    林长春;

    文章针对近年来我国试办科学教育本科专业的教育实践中存在的问题,提出了当前科学教育本科专业建设亟待研究的若干问题。

    2009年05期 No.87 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 高师数学教学论研究及其发展述评

    陈蓓;

    文章在反思高师数学教学论发展的现状和困境、研究对象和研究方法的基础上,提出重建动态发展、面向实践、回归生活的数学教学论。

    2009年05期 No.87 15-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 182K]
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  • 中加大学通识教育的比较与分析——以渥太华大学为重点个案

    李佳;黄建滨;

    加拿大是一个非常重视通识教育的国家,已经积累了丰富的实践经验。文章以渥太华大学为重点个案,介绍通识教育的理念与实践,并比较分析它与中国大学通识教育的异同,以期为中国大学通识课程改革提供借鉴与启示。

    2009年05期 No.87 19-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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数学教育

  • 数学批判性思维品质及其教学策略研究

    李兴东;

    文章结合数学实例,分析了数学批判性思维品质的内涵、作用及表现,并提出了培养数学批判性思维品质的教学策略。

    2009年05期 No.87 24-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 数学课堂教学策略的对象、本质及其价值

    孟燕平;

    数学教学策略在数学教学实践中有着特殊作用,其研究的维度可以涉及数学教学策略的对象、本质、操作和价值等,文章对此进行了阐述,从更高层次上探索数学教学策略对课堂教学的指导作用。

    2009年05期 No.87 28-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 高等数学多媒体教学的利与弊调查分析

    吴梦秋;郑玮华;史萍;冯大鹏;

    随着计算机技术的不断成熟与普及,多媒体技术在高校教学过程中得到了广泛的使用,在很多学科领域取得了较好的教学效果。但在高等数学等对逻辑推理和思维有较高要求的理科课程的教学过程中,也存在着难以克服的不足。文章通过对学生的问卷调查与数据分析,深入探讨了多媒体技术在高等数学教学中的利与弊,以期为推进高等数学教学改革、提高课堂教学质量提供参考依据。

    2009年05期 No.87 33-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 204K]
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  • 理论与实践有机结合 促进“数学教育学”课程教学整体优化

    王工一;王跃红;

    文章指出"数学教育学"在课程内容设计中,不能忽视中国传统教育对中小学数学教学的影响,这也是避免陷入"西方中心主义"的泥沼之所需;在教学上以"问题"组织教学、以"项目任务"组织教学,使理论与实践做到真正有机紧密结合,可以利用参加职后继续教育的中小学教师资源改善实践教师力量;开展系列实习,促进"数学教育学"课程教学整体优化。

    2009年05期 No.87 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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人才培养模式与教学模式

  • 经济学与数学结合视角下的经济学创新人才培养体系探索

    任保平;

    文章提出通过经济学与数学的交叉融合,培养具备比较扎实的经济学理论基础和应用数学基础,熟悉现代经济学理论,比较熟练地掌握现代经济分析方法,知识面较宽,具有创新精神和应用能力的高级专门人才。

    2009年05期 No.87 41-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 财经类院校资源环境与城乡规划管理专业创新型人才培养模式研究

    陈世斌;

    文章从我国资环专业设置背景分析入手,阐述了财经类院校资环专业设置的背景和特点,进而分析了我国财经类院校资环专业进一步发展的环境条件和要解决的实际问题,对财经类院校资环专业人才培养目标、教学内容体系、师资队伍结构和实践教学环节等提出了构建设想。

    2009年05期 No.87 45-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 基于“四为”原则 构建化工专业创新人才培养新模式

    杜荣斌;刘涛;孔学军;吴根华;

    文章指出将化学工程与工艺专业课程分为"通识为基、能力为本、人文为魂、服务为重"四大课程模块。并强调了素质教育、实践性教学、多种形式考试方法、现代化教学技术以及启发式教学在创新人才培养中的作用。

    2009年05期 No.87 49-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 高等学校环境教育基本模式——以陕西师范大学为例

    冯琳娜;李延平;李小平;

    文章根据我国大学生的环境教育所面临的主要问题,以陕西师范大学为例,提出了高等院校大学生公共环境教育"立体式、开放式"的基本模式。

    2009年05期 No.87 53-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 246K]
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  • 基于理论—设计—实践的数字图像处理研究性教学模式研究

    李树涛;

    文章介绍了基于理论—设计—实践的数字图像处理研究性教学模式。该模式除了传统的理论知识讲授外,同时,设计了大量的综合设计项目,以提高学生运用知识进行项目设计和自主学习的能力。基于学科优势,让学生参与科研项目的开发,培养了学生工程项目的研发能力。实践表明,该教学方法突破了传统教学模式的瓶颈,激发了学生主动学习的兴趣,提高了学生进行研究性学习的能力。

    2009年05期 No.87 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 概率统计课程研究型教学模式的探索与实践

    刘琼荪;钟波;

    文章在分析研究型教学模式对创新型人才培养的重要作用的基础上,研究了概率统计课程研究型教学模式,提出了设计统计实验课题的目标、思想、原则以及研究型教学模式的实施条件,并对这种教学模式进行了教学实践。

    2009年05期 No.87 62-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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研究生课程改革

  • 研究生教材建设的三层次模式及实践

    张小红;

    文章根据研究生教育的特点,提出硕士研究生教材建设的三层次模式,并以基础数学、应用数学专业为例介绍了宁波大学的具体实践。同时,针对数学类专业研究生学位课程"抽象代数",提出了教材建设的基本设想。

    2009年05期 No.87 66-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 336K]
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  • 研究生“数值分析”课程教学初探

    涂俐兰;

    文章从研究生教学角度出发,分别对"数值分析"课程中的教材选择、教学手段、考核方法进行了探讨,并且提出了一些方法和意见。

    2009年05期 No.87 70-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 高等农业院校硕士研究生数学课程教学改革方向的研究

    孟军;

    文章论述了现行高等农业院校硕士研究生数学课程教学中存在的问题,阐述了数学教学改革的研究动态和数学在农业生产、科学研究中的应用现状,在此基础上,提出了适合创新人才培养的高等农业院校硕士研究生数学课程教学改革的方向。

    2009年05期 No.87 74-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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数学建模

  • 数学建模策略的教学原则

    李明振;喻平;庞坤;

    文章指出数学建模策略是数学建模过程中选择解决方法、采取解决步骤的指导方针,在数学建模过程中发挥着重要作用,实施数学建模策略教学是培养学生数学建模能力的重要途径;数学建模策略的教学应遵循以下原则:基于数学建模案例、寓于数学建模方法、揭示一般思维策略、强化自我监控意识。

    2009年05期 No.87 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 数学建模课程体系的研究与实践

    贺瑞缠;辛小龙;

    文章提出了数学建模课程的教学指导思想,界定了数学建模教育活动概念的内涵,设计了数学建模课程三位一体的课程体系,并阐述西北大学在数学建模课程体系建设和开展数学建模教育活动方面的理论研究和实践内容及效果。

    2009年05期 No.87 81-83+121页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 如何在备战数学建模竞赛中提高大学生的综合能力

    王顺芳;

    文章详细分析了如何在备战数学建模竞赛中有效地提高大学生的综合能力,具体讨论了团队协作的能力、高效学习新知识的能力、检索文献的能力以及写作规范论文的能力等,具有较强的实践性。

    2009年05期 No.87 84-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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精品课程建设

  • “化学原理”精品课程的教学实践与思考

    葛欣;董林;赵斌;王志林;姚天扬;

    文章简要介绍了"化学原理"精品课程的建设背景、课程目标、教学团队、教学资源建设与现代教育技术的运用,并对教学实践中的若干问题进行了总结和思考。

    2009年05期 No.87 88-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 有效运用科学哲学思想促进“大气探测学”精品课程建设

    仝纪龙;王皓;张文煜;袁九毅;

    文章探讨了科学哲学思想在精品课程建设中的思想指导作用,明确了科学教育的目的,介绍了兰州大学"大气探测学"精品课程建设的背景,阐述了科学哲学思想对精品课程建设的重要意义及思想启发。

    2009年05期 No.87 92-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 高等学校精品课程的内涵建设研究

    谭萍;庹清;

    文章提出精品课程的内涵建设主要体现在教师队伍、教学内容、教学条件、教学方法与手段等方面。作为精品课程的重要前提,教学理念和内涵建设紧密联系,成为精品课程建设的关键。而准确把握精品课程的内涵建设,是精品课程建设质量的保证。

    2009年05期 No.87 95-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 建设“光学”国家精品课程的实践与体会

    蔡履中;

    文章介绍了笔者在国家精品课程"光学"(含实验)建设中对以人为本的素质教育思想的理解和所做的主要工作,包括教师本身素质的提高、教学研究与教学改革、课内外多种教学手段的综合运用等,以及笔者在工作中的体会。

    2009年05期 No.87 98-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 54年打造地学实习基地,为精品课程保驾护航

    张维宸;颜丹平;王根厚;赵国春;

    "周口店野外地质实践教学基地"至今已经建站54周年,被誉为"培养地质工程师和地球科学家的摇篮"。这一实习基地为中国地质大学(武汉)精品课程的申报起着保驾护航的作用。因此,我们要充分发掘实习基地的潜力,利用它打造更多的地学精品课程。同时,值得我们思考的是:未来的实习基地该是什么样子?这是关系到地学教学质量的社会认可度问题,也是关系到地质大学的前途问题,需要我们尽早进行规划。

    2009年05期 No.87 102-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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教务处长论坛

  • 大学通识教育若干问题的思考

    赵菊珊;娄延常;

    文章讨论了大学通识教育应具备的基本特征、通识教育课程的目标和性质、大学实施通识教育的实践模式及其不足,在此基础上,提出了加强大学通识教育和通识教育课程建设的一些思考。

    2009年05期 No.87 106-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 学分制教学管理模式探析

    王海;郭强;

    学分制作为一种教学管理制度,它的实行有利于培养高素质的创新型人才。文章分析了学分制的优势与特点及目前存在的问题,提出高校应根据自身特点,以学生为本,建立一套适合自身发展的学分制体系。

    2009年05期 No.87 111-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 关于辅修、双专业和双学位培养工作的思考

    邓责梦;刘济科;

    辅修、双专业和双学位是高校培养高素质复合型人才的一种有效模式。笔者阐述了辅修、双专业和双学位的涵义及开设的意义,详细分析了当前的开设现状与具体实施过程中存在的问题,并对如何完善和发展辅修、双专业和双学位提出了一些思考和建议。

    2009年05期 No.87 114-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 以点带面 分类指导 全面提升课程建设质量

    白守礼;张静;

    文章介绍了北京化工大学近年来在课程建设方面的作法和经验。学校结合自身发展,在长期探索中总结出了以点带面、点面结合,分类指导的课程建设模式,使得全校课程整体教学质量得以进一步提升,教师积极参加教学改革、教材建设等工作,并在精品课程建设、双语示范课程建设等方面取得了较好成绩。

    2009年05期 No.87 118-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 课堂教学质量监控体系的改革与实践

    武惠芳;

    文章针对课堂教学质量监控体系存在的重评估轻反馈和重客观评估轻主观评估的问题,提出了集检查、评估、反馈与落实为一体的课堂教学质量监控体系,并介绍了其实施过程。

    2009年05期 No.87 122-123+159页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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课程与教学方法改革

  • 高校地理信息系统专业“空间数据挖掘”本科教学初探

    汪闽;汤国安;

    "空间数据挖掘"是南京师范大学地理信息系统专业为高年级本科生开设的一门专业选修课。由于该课程的教学内容较为新颖,适用的教材尚不多见,教学模式与方法有待深入研究。文章从课程定位、教学内容安排、教学方法等环节,对其合理化的教学模式进行了探讨。

    2009年05期 No.87 124-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 精算数学教学中的问题分析与对策研究

    张莉;

    文章从师资队伍、教材选择、教学方法与手段三个方面具体讨论了精算数学的学科特点、教学现状,并提出了合理建议,力求探索一个适合我国保险业发展的精算数学教学体系。

    2009年05期 No.87 127-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 服务计算学科的“离散数学”教学方法探讨

    梁吉业;李德玉;吕国英;

    "离散数学"是计算学科重要的基础课程,文章首先分析了当代大学生的特点,提出了以服务计算学科为目标的"离散数学"教改方针,阐明了学生对该课程在计算学科中地位的了解、明确和体会对于激发学生学习兴趣的重要性,探索了此教学方针和目标下的课程教学方法改革,教学实践表明了教学方法改革的有效性。

    2009年05期 No.87 130-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • “计算方法”教学思考与实践

    李文军;聂德明;孙在;苏中地;

    文章以教学对象、教材和教学内容为主要出发点,介绍了关于计算方法课程教学的思考和实践,主要包括对教学内容的分析和课堂教学的设计,以及实验教学设计、课外教学设计以及课程考核设计与教学调查设计等,探讨了信息技术对教学的支持作用。

    2009年05期 No.87 133-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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实验教学与教学实践

  • 高师物理研究型实验教学初探

    王建中;高闯;吴慧玲;

    文章结合物理实验教学实践,从多个方面探讨了在高等师范院校物理实验课程中开展研究型实验教学的相关问题。

    2009年05期 No.87 137-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K]
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  • 高校实验室实验成绩考核方法探析

    杨军;宋克俭;

    实验成绩考核方法是深化实验教学的重要内容。文章分析了传统实验室环境下实验成绩考核的弊端,提出了开放式实验室实验成绩考核方法的思路和途径,并分析了其意义。

    2009年05期 No.87 141-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 化工仪表及过程控制实验教学系统的研制与应用

    刘颖;

    文章介绍了自制的化工仪表及过程控制实验教学系统的组成、特点及应用。该实验系统由作为广义被控对象的现场装置和实现控制的过程控制装置两部分组成。

    2009年05期 No.87 145-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 286K]
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  • 天目山生物学野外实习基地建设的创新与实践

    王国强;傅承新;常杰;董慧琴;乔守怡;蒋德安;

    文章以天目山生物学野外实习基地建设为背景,在"树立野外实习创新理念、建立野外实习管理机制、改善野外实习硬件条件、开辟野外实习新的线路、设立野外实习创新项目"等方面进行了创新与实践,并对建设过程中的体会与问题进行了探讨。

    2009年05期 No.87 148-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 浅谈生态环境研究中的假说检验方法

    孙根年;李婧超;

    文章论述了假设检验方法在野外生态学和环境经济学中的应用,概括介绍了实验性假设和统计无效性假设的有关概念,并引用动物种群变化、行为生态学和环境经济学的典型案例对其进行了分析说明。最后,从理论上概括和比较了"统计归纳"和"假设检验"两种研究模式的不同,旨在为我国的相关研究提供某种借鉴。

    2009年05期 No.87 152-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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高等学校管理

  • 高校人事代理制度研究

    李升红;

    文章在辨析高校人事代理制度与政府人事代理制度概念的基础上,指出高校人事代理制度是高校聘用制度的一种模式;研究了高校人事代理制度在高校实践的三种模式及其面临的制度障碍和问题,并对这些制度障碍和问题提出了相应的政策建议。

    2009年05期 No.87 156-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 高等学校教学质量现状与对策研究——以上海为个案

    张艳辉;

    笔者在上海15所高校中进行了调研,对所获资料进行了分析探讨,针对目前的教学质量现状,提出了建议:加强新进教师的入职指导、营造有利于提高教学质量的氛围、建立校院系三级教学质量保证体系,确保教学质量、建立科学的教学质量评价体系和加强教师自我完善。

    2009年05期 No.87 160-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K]
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