教育理论

  • 近30年来我国高等教育课程改革政策轨迹的透视与反思

    王根顺;马一凡;

    文章从政策研究入手,分析反思了近30年来我国高等教育课程改革的政策轨迹,希望能对今后的课程改革提供参考与指导。

    2009年03期 No.85 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 论21世纪高等学校理科课程改革与发展趋势

    林忠烨;赵子红;

    文章探讨了21世纪高校理科课程改革与发展的趋势,分别从课程的基础知识、现代化、综合化、多样化、实用化、个别化等方面进行了研究。

    2009年03期 No.85 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • “做中学”:高等学校教学改革的新方向

    马健;

    文章提出"做中学"教学改革有利于培养大学生的创新精神,通过探究掌握知识;有利于培养大学生的学习能力,为终身学习打基础;有利于培养大学生的实践能力,为学生就业做准备。在高等学校的"做中学"教学改革中,教师应该是学生"做中学"的引导者;"做中学"应该与课堂教学紧密结合;学生科研资助应该针对课堂教学。

    2009年03期 No.85 9-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
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  • 区域高等教育与经济发展互动研究

    职会亮;

    文章指出区域高等教育与区域经济发展的关系越来越密切,要正确认识两者之间相互依赖发展的关系,探寻区域高等教育服务区域经济发展中存在的问题,并提出了相应的解决措施。

    2009年03期 No.85 13-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 生源地助学贷款政策生成与发展的原因分析——基于多源流理论的考察

    高钏翔;周汝江;

    文章运用约翰.W.金登的多源流理论对生源地助学贷款政策生成和发展过程进行考察,从政策利益相关者的行为选择入手对其进行归因分析,最终得出结论:生源地助学贷款政策的出台是多元利益主体共同推动下多种因素综合作用的结果。同时,要推进和完善这一政策必须形成政策执行的合力。

    2009年03期 No.85 17-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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地理学教育

  • 现代地理学思想与创新

    杨达源;

    文章通过对过去和现代的地理学思想进行分析描述,提出地理科学工作者应致力于不断创新,将与"民生"十分密切的工作做得更好。

    2009年03期 No.85 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 中国近代高等地理教育的萌发期初探(1862-1904)

    张佳静;侯甬坚;

    文章从京师同文馆、上海广方言馆、福州船政学堂、上海格致书院等学校的地理课程设置、课程内容、考试内容中,总结了此阶段中国近代地理高等教育的特点。

    2009年03期 No.85 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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数学教育

  • 高等数学案例教学的实践与探究

    苏洪雨;江雪萍;

    文章基于高等数学学科的特点,设计了案例教学法的模式,并进行了教学实践,通过定积分的案例教学,探究了新的教学模式的成效与不足。

    2009年03期 No.85 30-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K]
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  • 数学思想方法在数学教学中的渗透

    杜玉琴;

    文章提出数学思想方法是增强受教育者数学观念,形成良好思维能力的关键。因此,在数学课堂教学中应该注重数学思想方法的渗透。通过各种方式展示数学思想与数学方法,提高学生数学思维能力。

    2009年03期 No.85 34-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 曲线的切线:从历史到课堂

    吴甬翔;汪晓勤;

    发生教学法的基本特征是关注"主题之必要性"和"主题之可接受性"。文章在该教学法指导下,基于切线概念的历史,给出了引入导数概念的一种教学设计,为数学史融入高等数学教学提供了一个具体案例。

    2009年03期 No.85 38-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 460K]
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  • “离散数学”课程的教学改革与实践

    徐凤生;

    文章结合笔者多年的离散数学教学实践经验,从教材建设、教学方法和实践环节三个方面对离散数学课程的教学改革进行了探讨。教学实践证明,教材的内容确保了计算机专业学生应有的数学知识、素质和能力;教学方法行之有效;实践环节切实可行。

    2009年03期 No.85 44-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 论高师生数学课堂教学探究技能的培养

    刘广军;

    师范生自觉意识的缺失以及教师教学职责的欠缺,使得高师生课堂教学探究技能不能满足教育改革的要求。数学课堂教学探究技能的培养应该从五个方面进行,即培养高师生研究课本概念、定理和公式、课本例题习题、数学应用、数学实验以及设计数学开放题。

    2009年03期 No.85 48-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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研究生教育

  • 关于我国硕士研究生的培养模式

    郭聿琦;段方平;杨凯波;

    文章对我国硕士研究生培养模式进行了历史回顾和中外比较分析,认为使用和完善我国原有培养模式,符合我国国情和研究生培养规律。

    2009年03期 No.85 52-53+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 博士研究生培养质量调查的统计分析

    冯平;王晓平;范淑燕;张龙;

    文章指出发表论文对博士生学术成长的帮助较大;创新能力、科研能力和学位论文质量是衡量博士生的质量的重要方面;学科水平、学术氛围和导师指导是对博士质量影响最重要的方面;加强学术交流是博士生培养必须重视的问题。

    2009年03期 No.85 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 266K]
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  • 理工科研究生数值分析创新能力培养研究

    包芳勋;孙庆华;段奇;

    文章介绍了理工科硕士研究生培养和教学的现状,分析了加强理工科研究生数值分析创新能力培养的必要性和迫切性,提出了加强理工科研究生数值分析创新能力培养的几点措施。

    2009年03期 No.85 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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比较高等教育

  • 美国研究型学院运行机制的启示

    童蕊;胥青山;

    文章指出美国研究型大学内部专业学院运行机制给我国加快研究型学院建设的步伐以莫大的启示。我国研究型大学研究型学院必须从学院内部各种责权利关系入手,实行目标管理,建立健全学院内部领导体制,实行院长负责制度,规范院系领导岗位设置,推进并加快院长职业化进程;同时坚持学术权力的中坚地位和教授治学的决策机制,并推行跨学科研究发展。

    2009年03期 No.85 62-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • 美国明尼苏达大学机械工程类专业本科培养方案探析

    顾艳红;蔡晓君;刘晓鸿;

    文章研究了美国明尼苏达大学机械工程类专业人才培养模式;详细剖析了其本科培养方案;介绍了其预科政策、课程设置、学时比例、补考重考政策、考试课分数构成;分析了美国高校本科培养方案的体系和制定原则,指出其对我国高校实践教学的改革、学生创新能力的培养提供了宝贵的经验。

    2009年03期 No.85 67-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K]
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教务处长论坛

  • 实施“国家大学生创新性实验计划”的进展与探索

    吴平;黄本笑;张芳;

    文章结合武汉大学实施国家大学生创新性实验计划的现状,介绍了项目进展工作的基本情况,总结了实施策略,并对如何全面实施国家大学生创新性实验计划、扎实培养拔尖创新型人才进行了探讨。

    2009年03期 No.85 72-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 学分制教学管理制度下高等院校考试管理系统的设计与实现

    申翠英;汪文棣;徐继红;

    文章针对不同班级、年级的学生可以在一起考试的新要求,设计开发了一个具有模块化、开发性、其动态网页技术(Asp.net)基于现代Web技术、系统整体架构建立在WebBrowser/Web Server/Database server三层结构上的考试管理系统,显著减少教务管理人员输入、核对数据及日程安排上的工作量,最大限度实现数据共享,为不同需求提供详尽的数据支持。

    2009年03期 No.85 76-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 239K]
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  • 创新“质量工程”建设管理机制的探索与实践

    李红霞;李立明;

    "高等学校本科教学质量与教学改革工程"(以下简称"质量工程")是教育部面向全国高校实施,继"211工程"、"985工程"后的一项教学改革工程。如何深刻领会其内涵,建立"质量工程"建设管理机制,确保达到预期目标,笔者从理念、思路、机制几方面对"质量工程"的管理创新进行了探索与实践。

    2009年03期 No.85 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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专业建设与课程改革

  • 从就业看高校课程体系的改革与优化——以兰州大学资源环境与城乡规划管理专业为例

    陈兴鹏;焦文婷;张晓森;

    文章以兰州大学资源环境与城乡规划管理专业为例,通过重新定位人才培养目标、确立课程设置原则、学分分配和课程安排措施对现有课程体系进行改革与优化,实行以"生态环境规划与管理"为特色的三个方向分流培养,强化专业基础,提高外语水平,注重实践环节,充分调动学生的自主性和创造性,来提升毕业生的综合素质和社会竞争力,充分发挥资源环境与城乡规划管理专业的优越性。

    2009年03期 No.85 83-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 关于本科生宽口径人才培养中专业整合优化、人才培养及管理等问题的探讨

    马磊;黄金贤;

    国家建设和社会发展需要高校培养"宽口径、厚基础、复合型的创新人才"。为达到这一人才培养目标,国内越来越多的高校在本科生人才培养模式上着手宽口径招生、培养的改革与实践。这种新模式与以专业人才培养为目标的传统模式相比,在教育理念、人才培养、管理体制等方面有着明显的差异,同时也给学校的招生、教学、管理等工作带来了新问题,文章将对这些问题进行分析和探讨,并提出有效、合理的解决方案。

    2009年03期 No.85 87-89+98页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 高等院校教育技术学专业本科培养方案的差异性比较

    韦海梅;陆薇;徐娜;王丹;贺李彬;王巧;

    为了寻求更为合理的本科培养方案,构建教育技术学科理论框架和专业体系,文章收集了我国7个地区26所高等院校教育技术学专业本科培养方案,对其所在院系、学时、学分安排、课程体系结构等六个方面的差异性进行比较,并对新时期高等院校教育技术学专业本科课程设置进行思考定位,提出了可行性建议。

    2009年03期 No.85 90-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 从市场需求谈统计学专业的人才培养和教学改革

    岑仲迪;曾守桢;

    文章分析了统计人才的市场需求,提出了根据市场需求来确定专业定位和构建应用型人才培养体系,并通过教学方法改革和创新来保证人才培养目标的实现。

    2009年03期 No.85 95-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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教学改革

  • 结合学科发展推动地质古生物学的教学改革与创新

    孙柏年;闫德飞;解三平;肖良;

    通过"结合学科发展,推动地质古生物学的教学改革与创新"项目的建设与实践,建立了以学科发展带动地质古生物学教学改革的新路,形成了"加强地质古生物学基础,培养新世纪国民经济建设需要的地质学人才"的教学理念。教学改革与创新在给学生打下坚实理论基础的同时,提高了学生的科研素质,启发了学生的创新思维,在教学中取得了优良的教学效果。文章对此进行了阐述。

    2009年03期 No.85 99-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 电子信息类基础课程“数学物理方法”的教学模式探索

    曹斌照;梅中磊;李月娥;

    文章针对笔者所讲授的"数学物理方法"课程教学中存在的问题提出研究型教学模式的思路。践行经典理论与现代应用相结合、传统教学方法与现代教学手段相结合、科学思维与科技实践相结合的教学模式,取得了一定的成效。

    2009年03期 No.85 102-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 229K]
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  • 文科物理课程教学的探索与实践

    马丽珍;马君;师玉荣;王剑;

    2003年,中国海洋大学开始实行本科生选课制,在学校的大力支持下,物理系开设了通识选修课"文科物理",历经多年的教学探索与实践,初步形成一套特色鲜明的课程设置及教学模式。文章对此进行了介绍和总结。

    2009年03期 No.85 106-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 生物化学“教学研考用”五位一体研究性教学初探

    段德君;熊立仲;

    文章是在笔者多年生物化学课程教学实践的基础上,对研究性教学和探究式学习进行总结和探讨,初步形成了"教学研考用"五位一体的研究性教学模式,并对该教学模式进行了阐述,以期对当前高校课程教学方法的改革有一定的参考和借鉴价值。

    2009年03期 No.85 109-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 数字信号处理课程与虚拟仪器

    王海云;周淑萍;

    文章分析了数字信号处理课程的特点,介绍了虚拟仪器技术及其用于数字信号处理教学的优势,通过虚拟仪器技术应用于数字处理教学的实例,展示了在教学和实践环节使用虚拟仪器技术的好处,为现代教育提供了新的教学方法和教学思路。

    2009年03期 No.85 112-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 基于创新型教学观的人工智能课程教学改革

    张聪品;史霄波;徐久成;

    文章对计算机科学与技术专业的人工智能课程教学方法进行了研究,探讨了在教学活动中,运用问题教学法、案例教学法、项目教学法,以面向人的生活世界的实践活动为主旨,培养学生的创新精神,训练学生的创新思维,提高学生创新能力。

    2009年03期 No.85 115-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • “量子力学”教学改革的探索与实践

    邹艳;

    文章根据德州学院创新型应用人才培养的实际问题,结合量子力学的课程特点,介绍了在教学内容、教学方法、教学手段等方面所做的一些有益的改革尝试。

    2009年03期 No.85 118-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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实践教学

  • “课程综合训练”实践教学的研究与探讨

    彭铎;张秋余;察梅;贾科军;

    文章论述了在大学教学中进行"课程综合训练"的必要性和重要性,分析了此教学环节中出现的优质题目少、动手能力差等问题,针对应着重注意的几个方面,提出转变传统专业教学观念,重视实践教学,选择精品题目,培养学生创新精神。

    2009年03期 No.85 121-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 云南大学大气科学专业本科毕业论文质量分析

    赵荻;何云红;张翔瑞;曹杰;

    文章根据云南大学大气科学专业2004-2007届本科毕业论文的原始材料,利用统计分析法和访谈法等研究手段,分析了云南大学大气科学专业本科毕业论文质量。结果表明,云南大学大气科学专业本科毕业论文能达到学士学位论文的要求,并具有一定的研究深度、广度和较高的社会认可度。对所存在的问题给出了相应的解决对策。

    2009年03期 No.85 124-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 城乡规划专业毕业设计的早期介入机制研究

    张美亮;

    文章针对城乡规划专业本科毕业设计质量下滑的客观现实,在分析专业教育的时代要求和社会参与属性基础上,详细剖析了城乡规划专业毕业设计早期介入的优势、劣势、机遇与挑战(SWOT分析),揭示了毕业设计早期介入是保证毕业设计质量、提高学生社会适应能力的重要环节,并提出城乡规划毕业设计教育过程中早期介入的两大创新体系和六个适应性转变。

    2009年03期 No.85 128-130+139页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 交通运输专业毕业实习教学改革与思考

    陈振斌;张建珍;

    毕业实习教学是实现交通运输本科专业培养目标的重要环节之一,笔者在多年指导交通运输专业毕业实习的教学实践中总结了一些经验,分析了毕业实习存在的主要问题,并结合本校交通运输专业毕业实习教学改革的经验与实践,提出了毕业实习教学改革的几点思考。

    2009年03期 No.85 131-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 质检类校外实习基地评价体系的构建研究

    边亚琳;张进杰;俞晓平;

    文章以中国计量学院生命科学学院为例,结合实习工作特点和实习基地的实际情况,建立了质检类校外实习基地评价指标体系,应用模糊综合评价法建立了综合评价模型,并对评价结果的运用进行了说明。

    2009年03期 No.85 135-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
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  • 技能性人才培养模式的实践与理论探索

    朱岩;

    文章分析了技能性人才培养模式产生的背景,提出技能性人才培养模式应以市场需求为导向,以学科建设为龙头,以能力培养为核心,以素质教育为基础的构建原则;阐明了技能性人才培养模式的构建方法。

    2009年03期 No.85 140-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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综合研究

  • 大学新生适应能力的现状调查及教育对策研究

    赵婧婧;

    本研究用《中国大学生适应量表(CCSAS)》测查了2002名新生的适应能力现状,比较并分析了不同群体的适应能力,提出了提高大学新生适应能力的教育对策。

    2009年03期 No.85 144-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 培养学生创新能力的教学探索

    赵鸣;李刚;

    笔者在"固体废物处理与处置"课程的教学过程中进行了培养学生创新能力的探索实践,文章从树立创新教育的理念、改革教学方法、更新教学手段、加强综合性实验、精心组织课后作业、指导学生科研立项等几个方面,阐述了具体的教学过程。

    2009年03期 No.85 148-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 我国东西部大学生职业价值观比较分析

    张存库;李英荣;

    文章通过自编问卷,从职业价值评价、职业选择动机、职业理想三个方面,对我国东西部各四所高校的1486名大学生的职业价值观进行了调查和比较分析,并从教育内容、教育形式、教育途径三个方面,提出了高校进行大学生职业价值观的教育对策。

    2009年03期 No.85 151-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
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  • 新课标下科学课程教师应备素质结构探析

    徐红;邓银城;

    文章提出科学课程教师是新课标下科学课程实施的瓶颈。科学课程教师只有从身心系统、观念系统、知能系统、行为系统等方面完善自己的素质结构,才能胜任科学课程的教学。

    2009年03期 No.85 156-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • 形塑大学生人文精神的意义和途径

    杨晓;邓红;

    在高等教育领域中形塑大学生人文精神的意义在于改变人文精神在我国长期低迷、萎缩和缺失的状况,促进中华民族的复兴;提升大学生人文素质,满足科技发展需要。其途径主要有:确立以人为本的教育理念;设置富有人文精神内容的课程;提升教师人文素养;让学生在发展思维的过程中获得人文精神,在日常生活中实践和亲历人文精神。

    2009年03期 No.85 160-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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