教育理论

  • 高等教育大众化与中国地方大学的定位

    杨黎明;

    目前我国高等教育理论界已基本形成了一种共识,即地方大学应作为高等教育大众化的主力军。大众化给地方大学带来了诸多挑战,文章指出为了更好地适应大众化,首要的问题就是地方大学要进行合理的定位。

    2009年02期 No.84 1-3+19页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 教育不是“产业”,更不应该“产业化”

    董立平;孙维胜;

    文章从多角度论证了教育不是产业,更不能产业化的观点;并从理论与实践的角度阐明了教育产业化的危害。

    2009年02期 No.84 4-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
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  • 区域文化与地方普通高校大学文化关系探析

    尚斌;

    我国地方普通高校是我国高等教育体系的主体部分,但是,在高校日益加剧的竞争中,它们又是我国高等教育体系中的弱势群体。文章通过探讨区域文化与地方普通高校大学文化的关系,提出地方普通高校要整合、利用区域文化的优势,打造出鲜明的文化个性,以便增强其核心竞争力。

    2009年02期 No.84 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 面向21世纪的美国著名大学课程改革

    杨莹;顾怀强;

    进入21世纪,以哈佛大学、麻省理工大学、耶鲁大学为代表的几所著名大学率先举起了课程改革的大旗,并卓有成效,引发了全美高等院校纷纷掀起课程改革的浪潮。文章就美国三所著名大学新近进行的课程改革的动向及趋势进行研究,以期能对我国大学的课程改革与发展产生有益的启示。

    2009年02期 No.84 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 透析能力与创造力的关系

    孙瑶君;魏玉梅;

    文章首先从能力的概念、分类等静态的视角分析能力与创造力的关系,然后从能力的形成和运用这种动态的角度谈能力与创造力的关系。

    2009年02期 No.84 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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数学教育

  • 数学史与高等数学教学

    汪晓勤;

    文章考察了三等分角问题、笛卡儿叶形线、光的折射定律、化圆为方问题等四个历史名题与微积分中相关知识点之间的联系。由此说明,西方学者所总结的数学史对教学中的各种作用,都可以在高等数学教学中得到体现。大学数学教学取向的历史研究理应得到人们的重视。

    2009年02期 No.84 20-24+31页 [查看摘要][在线阅读][下载 262K]
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  • 对本科“常微分方程”课程建设若干问题的思考

    张伟年;

    为了适应新世纪学科发展的新趋势,同时也适应大学二年级学生的知识结构,文章结合作者多年在"常微分方程"的教学实践以及科研工作的体会,就如何改革课程内容、改进教学方法、丰富教学资源、建设教学队伍等问题提出了自己的想法。

    2009年02期 No.84 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • “金融数学”探究式教学的探索与实践

    岑仲迪;郑秋红;

    文章结合"金融数学"课程的特点,探讨了在金融数学课程教学中实施探究式教学的必要性与可行性,并对探究式教学模式在金融数学中的具体应用进行了研究,为金融数学课堂教学改革提供了新思路。

    2009年02期 No.84 28-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • “高等代数”精品课程建设的探索与实践

    李海龙;朱天民;

    文章从高等代数精品课程的定位、教学内容与教学方法的改革、教学团队建设以及学生参与科学研究的培养等方面介绍高等代数课程建设的情况。

    2009年02期 No.84 32-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 数学建模思想方法融入“高等数学”课程的教学改革思路

    常浩;

    文章主要介绍了数学建模的思想方法和重要意义,分析了目前高等数学教学现状和存在的问题,提出了高等数学教学改革思路。事实证明,数学建模思想和方法是提高大学生综合素质和培养创新能力的行之有效的方法。

    2009年02期 No.84 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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教师教育

  • 我国高水平大学师资队伍国际化发展分析

    罗云;李永强;姚辉;

    师资队伍国际化是世界一流大学的共同特征,在"211工程"和"985工程"的推动下,我国高水平大学师资队伍国际化建设取得了显著的成绩,但仍存在一些亟待解决的问题。文章通过对高水平大学师资队伍国际化进程的分析,提出了几点加快师资队伍国际化建设的建议。

    2009年02期 No.84 39-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 高校信息技术课程教师知识结构的分析研究

    衷克定;李燕萍;

    专家型教师的知识结构决定了教师将教育教学基本规律科学地运用于知识传授过程的理论水平,同时也决定了教师将教学设计思想与课程特征紧密结合的实践能力。教师知识结构理论的研究对于高校信息技术教师全面掌握科学的教育理念、提高教学能力以及青年教师的业务水平等方面都具有一定的指导意义。

    2009年02期 No.84 44-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K]
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  • 高校专业课群构建与教师群体效应探析

    夏定元;刘泉;刘岚;

    文章提出引入生灭过程数学模型,整合专业课群,优化教学团队,总结实践成效,探寻创新思路与发展策略,旨在推动高校人才培养模式、教育技术创新模式、课程体系及教学内容与教学方法改革等方面研究,促进高等教育可持续发展。

    2009年02期 No.84 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 基于AHP法的教师教学质量模糊综合评价

    张素梅;

    为更科学合理地评价高校教师教学质量,提出了基于AHP法的教师教学质量模糊综合评价方法。首先利用AHP法将评价目标分成三层,并确定各影响因素的权重系数,然后利用隶属度函数建立单因素评判矩阵,并利用模糊综合评判法构造教师教学质量多层次模糊综合评判模型。最后通过实例分析表明应用该方法能够得到可靠、客观的教师教学质量评价结果。

    2009年02期 No.84 51-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 236K]
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教学理论研究

  • 螺旋上升式教学模式的探讨

    李薇;王磊;

    针对如何培养社会所需的复合型高素质人才这一当前高等教育改革所关注的重点问题,从大学生计算机基础课程教学改革的实践出发,提出了一种培养学生创新意识、提高自主创新能力的模型,即螺旋式上升模型。在对该模型所涉及的课堂教学、实验教学、创新实践等问题研究的基础上,提出了培养大学生创新能力的思路和方法。

    2009年02期 No.84 56-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 287K]
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  • 实践知识主导的案例教学模式理论基础与教学价值研究

    张红;

    文章对比分析了实践知识主导的案例教学模式和理论知识主导的案例教学模式。对两种模式的教育现象进行了描述,对与实践模式相关的文献进行了综述,归纳了支持实践模式的相关理论,探讨了实践模式的教学价值。

    2009年02期 No.84 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 大学研究性教学与科研方法

    张伟刚;

    文章提出并设计了"问题三层次分析法"和"科研三阶段训练法",在教学中探索并实施了提出"研究性问题"、介绍"研究性方法"以及课程设计与大作业等研究性教学模式等,收到了良好的教学效果。在大学研究性教学中,引导大学生学习并掌握基本的科研方法,参加一定的科研训练并获得科研技能的基础训练,这些对大学生科研素质的养成及科研能力的提高具有重要的现实意义。

    2009年02期 No.84 65-68+103页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 建构主义理论指导下化学教学论案例教学分析

    范建凤;赵二劳;

    案例教学是促进师范生理解教育理念和提高教育教学技能的有效教学方法。文章以建构主义理论为化学教学论案例教学研究的理论基础,探讨了化学教学论案例素材选择的原则、途径,案例库的制作和案例教学的实施方法,为提高高师化学教学论课程的教学质量提供了方法和思路。

    2009年02期 No.84 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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实验教学改革

  • 加强专业实验中心建设 推动高等工程教育改革

    刘艳莉;李保林;袁浩;刘继光;

    现代高等工程教育的核心是实践能力的培养,专业实验室是体现以综合性、实践性、开放性为特点,以培养学生的创新能力、训练学生的实践能力、提高学生的综合素质为目标的实践教学单位。文章结合几年教学实践,介绍了在专业实验中心建设中的一些改革思想与举措。

    2009年02期 No.84 72-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 项目式大气污染控制工程实验教学模式的研究

    路培;李彩亭;何林锦;杨春平;曾光明;翟云波;

    文章研究和分析了项目式大气污染控制工程实验教学模式,指出了项目式教学模式必须具有整体性、系统性等特点,并以湖南大学环境学院的大气污染控制工程实验的项目式教学模式为例,分析了主要实验项目的现状和教学内容的特点,在融合了问题教学法和探究式教学法的基础上构建了项目式大气污染实验教学模式,并对该模式下有关知识点的设计以及部分知识点的融合方法分别示例并进行了说明,提出了一些建议。

    2009年02期 No.84 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K]
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  • 大学物理虚拟实验实践教学与理论分析

    张景川;石鲁珍;

    虚拟现实技术的发展被认为是解决网络实验教学领域瓶颈的一把利器。文章从当前大学物理实验教学的基本情况以及教学难点出发,通过虚拟实验的实践教学探讨将虚拟现实的概念引入到开发网络实验的过程中,论述了开发虚拟实验的相关理论,剖析了虚拟实验的特征。

    2009年02期 No.84 79-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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教务处长论坛

  • 四川大学拔尖创新人才培养模式创新试验区——吴玉章学院2007级人才培养方案的改革与思考

    张红伟;刘黎;高博;

    为适应四川大学拔尖创新人才培养模式的需要,四川大学吴玉章学院特别制定了2007级本科人才培养方案,从课程模块设置、公共基础平台课程教学方法、学生科研能力和创新能力、国际化教育等多个方面推进我校本科拔尖创新人才培养的教育教学改革。

    2009年02期 No.84 83-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 研究型大学教师教学质量评价体系的优化

    陈慧;刘济科;

    文章针对研究型大学人才培养的需求,对教师教学质量评价体系的优化问题进行分析,力求从评价文化、评价方式与制度设计等多个角度推动高校教师教学质量评价机制的进一步完善。

    2009年02期 No.84 86-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K]
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  • 影响课堂评估的主要因素分析与对策初探

    李明;

    课堂评估的意义在于对教学进行监控和诊断,提高教学质量。有效利用评估结果,客观分析课评工作的影响因素并解决之,能对教学产生推动作用。文章结合工作实际,从当前影响课评工作的主要因素进行分析,并提出了初步对策。

    2009年02期 No.84 91-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 基于大工程理念的工程教育改革研究与探索

    李勇军;刘子建;李立明;

    文章从大工程观的视角对工程教育的内涵进行了深入分析,详细介绍了基于大工程理念建设一流现代工程训练中心的研究与探索,对更新教学内容、改进教学手段、改革教学方法、提高教学效果进行了理性思考。

    2009年02期 No.84 96-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 本科专业创新人才培养方案的建构与实施策略——以陕西师范大学为例

    李铁绳;

    笔者论述了构建本科专业创新人才培养方案的设计理念、基本原则及特点,提出了人才培养方案的实施策略。

    2009年02期 No.84 100-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 拔尖创新类本科人才培养的探索与实践

    钟春玲;

    大众化背景下的高等教育是多层面质量共存的教育,如何因材施教,准确定位培养目标和规格,实施个性化教学,充分调动优秀学生学习的积极性和主动性,是高等教育探讨的问题。文章以福州大学综合班的改革为例,对该校拔尖创新类本科人才培养的工作进行了总结,以期对国内其它高校人才培养有所启示。

    2009年02期 No.84 104-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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课程与教学改革

  • 突出“实践”特色 建设工程光学精品课程

    张建寰;颜黄苹;黄元庆;

    文章提出通过对工程光学课程按精品课的要求进行建设,在教学体系中增加光学设计、课程实习、课程设计和创新性实验四个环节,使学生可以将理论知识与实践相结合,并将所学理论直接应用于工程实践。突出特色建设精品课程的思路对其它课程的建设同样具有指导意义。

    2009年02期 No.84 108-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • “大气动力学基础”课程教学经验谈

    郭世昌;常有礼;

    文章探讨了"大气动力学基础"课程的教学经验,通过建立试题库、教考分离、多媒体教学、培养教学骨干、强化助教辅导、补充教学内容以及培养良好学风等几方面,实施了一系列的改革措施,并取得了显著的成效。

    2009年02期 No.84 112-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 高师地理专业“第四纪环境学”教学改革——尝试探究式教学、建设研讨型课程

    魏明建;王均平;蔡茂堂;

    文章针对高师地理专业第四纪环境学教学中存在的问题,本着对课程体系融会贯通,把握本质、提炼精华的精神,将第四纪环境学的主体部分实施探究式教学,有效地引导学生掌握第四纪环境学的研究范式,使学生研究素养得到了增强。

    2009年02期 No.84 115-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • “113”培养模式下的有机化学教学内容与实践改革的思考

    库尔班·吾斯曼;阿力木江·米吉提;穆赫塔尔·伊米尔艾山;茹克亚·沙吾提;帕提古丽·伊米尔艾山;

    有机化学作为一门重要的基础课程,具有自己特有的知识体系和特点。为了提高学习质量和学生对知识的应用能力,培养具有创新能力人才,按照"113"培养方案,结合近几年的教学实践,从教材、教法、实验、考核等几个方面进行了探索,取得了较好的效果。文章对此进行了总结和介绍。

    2009年02期 No.84 118-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 现场教学法在环境质量评价课程教学中的应用

    宋照亮;徐丽华;

    环境质量评价是专业性和实践性都十分强的课程,但当前的教学效果不容乐观。文章在介绍现场教学的方法学基础、环境质量评价课程特点与教学现状的基础上,进行环境质量评价课程相关内容现场教学的实践,并指出应用现场教学法进行环境质量评价课程教学时应注意的问题,为环境质量评价课程教学提供科学参考。

    2009年02期 No.84 121-123+135页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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综合研究

  • 以草业科学理论为指导 构建先进的草业科学人才培养体系

    南志标;傅华;龙瑞军;侯扶江;沈禹颍;王锁民;

    文章介绍了以任继周院士为学术带头人的兰州大学草地农业科技学院,经过20余年的努力,构建了具有我国特色的草业科学人才培养体系。主要包括:从本科生—硕士生—博士生培养的总体格局出发,研究提出了草业科学的学科框架及其一级学科下设置二级学科的依据;依据草业系统的四个生产层和3个界面的理论,建立本科生和研究生专业及其相应的课程体系;构建了教室-试验室-野外实验站-实习基地-农户(企业)相结合的科技平台系统;充分利用国内、国外两种教育资源,发挥国际合作优势和国内综合性研究型大学多学科优势,创建了以专业知识与技能为主体,英语与人文社科知识为两翼,理论与实践并重的本科生培养模式。

    2009年02期 No.84 124-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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  • 面向基础教育的高师地理专业人才培养模式研究

    徐丰;牛继强;

    培养面向基础教育的地理学人才是高师地理教育的最基本职责,因此高师地理教学改革的重点就是人才培养模式的改革。目前高师地理科学专业的教学还存在很多不适应基础教育的方面。基于我国高师地理科学专业教育的现状,提出了该专业人才的基本素质要求,重点探讨了面向基础教育的高师地理专业人才培养模式。

    2009年02期 No.84 128-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 论多校区大学组织结构的有效性

    王静;杨丽华;

    组织结构是多校区大学管理的核心问题,研究多校区大学的组织结构是多校区大学管理的现实需要。目前,我国多校区大学组织结构存在着管理层次过多、决策程序不科学、工作职责不明确等问题,影响了多校区大学组织结构的有效性。因此,应进一步优化我国多校区大学的组织结构,完善大学管理机制,使之运行更加高效。

    2009年02期 No.84 132-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 考试组织管理功能与角色新论

    肖燃;

    考试管理理念随着时代发展不断变迁,考试角色、考试管理者与考生的关系逐步超越传统考试观的功能定位与角色期望。在新的考试管理观中,考试具有社会化和服务的功能,考生不只是被动的管理对象,而且是能够积极进行自我管理的主体。考试管理者角色呈现多元性,组织、监督与裁判只是考试管理者的具体职能,而协作、服务、促进应试者成长才是其本质角色。

    2009年02期 No.84 136-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 中外《旅游学》教材比较研究

    师守祥;

    文章选取了在国内广泛使用的《旅游学》教材进行研究,并与国外同类教材进行对比,发现在内容与结构、科学性、严谨性、数据使用及教材容量等方面存在较大差距。笔者认为提高科学性,及时吸收理论研究成果是我国旅游专业教材建设的迫切任务。

    2009年02期 No.84 140-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • 大学生心理危机干预体系构建的若干思考

    高垠;

    文章在介绍大学生心理危机与干预的相关概念、特征的基础上,分析并归类了大学生心理危机产生的原因,提出构建大学生心理危机干预的教育、预警、实践、后干预体系和制度体系的思考。

    2009年02期 No.84 144-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 公共关系与高校财务工作

    王莹;

    公共关系作为一门独立的学科,有其特定的概念、要素和特征,在财务工作中学会使用这门科学,可以提高服务质量和管理水平。文章结合高校财务工作,探讨了公共关系学在高校财务活动中的应用和实践,从而为高校财务工作指明了路径。

    2009年02期 No.84 148-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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双语教学

  • “控制理论基础”课程双语教学探讨

    张庆灵;李媛;张翼;

    文章结合多年的数学系"控制理论基础"教学经验,从选用教材、教学方式以及课前准备,探讨和总结了"控制理论基础"双语教学的模式和意义;从课堂教学和教学效果等方面探讨了"控制理论基础"课程的双语教学实践。

    2009年02期 No.84 152-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 国际化视野下我国高校双语教学模式的研究

    冯晨昱;李桂山;奥喜平;

    文章结合高校合作办学背景下的双语教学实践经验,对国内外影响双语教学模式的因素进行了比较,并对影响双语教学模式相关因素进行了实证研究与分析。提出高校实施双语教学模式选择主要受到学生外语水平、课程难易程度以及教学环境等因素的影响。

    2009年02期 No.84 156-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 246K]
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  • 高职高专英语分层次教学的应用策略

    张世进;

    文章提出在高职高专的英语教学中,面对英语基础差异大,水平参差不齐的学生,实施基于学生差异的教学模式——分层次教学。其具体应用策略是:按照学生的学习基础等差异,采用一定的模式分出几个不同的层次,通过分层设计教学目标、分层教学、分层评价等方式,满足不同层次学生最基本的学习需要,并在原有基础上得到提高和发展。

    2009年02期 No.84 160-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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