教育理论

  • 论理科人才的知识结构

    王根顺;王璐璐;

    文章以现代社会对理科人才提出的新要求为切入点,从科学基础知识、专业知识、现代科学实验知识、文化素养知识及工具性知识五个层面,深入分析了理科人才的知识结构。

    2008年03期 No.79 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 建构主义教学理论的实践指导价值

    李天燕;陈敬贵;

    文章通过对建构主义教学基本思想的介绍和理解,认识到它对现代教育培养创新人才的意义,提出了基于建构主义教学观的教学模式。

    2008年03期 No.79 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 基于探究式教学模式的化工课程课堂教学策略

    严世强;

    文章结合笔者开展化工课程教学改革的实践,论述了探究式教学模式的主要特征及其对化工教师的基本要求;指出在化工课程的教学中,通过以教师为中心、学生被动接受式的教学模式提高学习能力和研究能力无异于"缘木求鱼";提出了基于探究式教学模式的化工课程课堂教学策略。

    2008年03期 No.79 9-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K]
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  • 我国工科人才培养模式改革的若干问题

    李正;

    为适应我国新型工业化和建设创新型国家的需求,我国工科人才培养模式必须加快改革步伐。改革的主要内容有:明确人才培养目标定位,理清人才培养规格,拓宽人才培养途径,改革人才培养方法。文章对上述这些问题进行了研究和探讨。

    2008年03期 No.79 13-15+34页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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数学教育

  • 科学与人文融合理念下的大学数学课程观

    陆书环;

    文章指出大学数学教育不仅具有科学的内涵而且还具有丰富的人文价值。随着我高等教育大众化时代的到来,科学与人文融合的理念对大学数学课程观的影响逐渐凸现。科学与人文融合的理念对其课程观的改变,主要包括数学课程的价值观、目标观、内容观以及数学课程实施观和评价观等方面。

    2008年03期 No.79 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 数学基础问题的哲学观及其启示

    张其亮;

    文章指出了数学基础问题产生的历史背景,对三个主流学派关于数学问题论述的内容给予了简要的说明,阐明了自己的看法与认识。

    2008年03期 No.79 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 基于泛学科群的大学数学分类教学研究与实践

    李丽红;

    文章针对当前社会发展对人才需求的变化,以及扩招后地方工科院校人才培养目标的调整,提出了基于泛学科群(extensive subject group)应用型人才培养目标的数学课程分类教学改革的思路,对分类教学改革中应遵循的原则、设置的教学环节,师资应具备的知识结构,教学内容重组方法和特色教材建设等方面进行了讨论。构建了以泛学科群为授课单元进行分类教学为主体,以"数学强化教育绿色通道"的Bus课堂辅助强化、以校园网为依托推行数学文化普及为两翼的分类教学模式,既突出了数学工具的实用性,又兼顾了数学素养培养的教育需求。

    2008年03期 No.79 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 经管类专业高等数学教学重构——分级、分类教学模式

    相丽驰;

    文章以非重点高校经管类专业学生为例,进行了文、理科学生数学知识掌握情况的差异分析,提出"分级、分类教学模式",阐述了新的教学模式的理论基础、实践经验、设计思路和应该注意的问题。

    2008年03期 No.79 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 综合性大学数学公共*基础课教学探索与研究

    王梅;朱宏伟;赵凯;

    传统的单纯知识传授型的教学模式已不再适应当今大学数学公共基础课的教学。青岛大学数学科学学院针对这一问题,从教学内容、教学手段、辅导用书等方面进行了一系列探索与尝试,提出了调整教学内容、使用预习提纲、编写学习与考试指导等观点以及具体方法,并运用于实践教学中,大大促进了数学公共课的教学。

    2008年03期 No.79 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 解析几何教学改革的初步探索

    徐阳;赵景军;

    文章结合教学实践,通过多个角度对解析几何课程的教学改革进行探讨。从强调思维模式的训练,应用意识的培养,教学方法的改进,师资队伍的建设几个方面论述了对学生创新意识与综合素质提高的可行性。

    2008年03期 No.79 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 小议“离散数学”课程中的应用示例与教学

    牛连强;陈欣;邓金鹏;

    文章对离散数学在计算机领域中的应用做了简单介绍,给出了实际教学中采用过的部分应用示例,并对引入示例应注意的一些问题进行了讨论。通过在课堂教学中的尝试说明,这些措施对开拓学生思维,提高教学效果是有益的。

    2008年03期 No.79 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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物理教育

  • 高等学校核科学与技术类专业人才培养的现状、问题和建议——1.面临的机遇、挑战、国际现状与发展趋势

    吴王锁;

    文章针对我国核科学与技术类专业人才培养的形势和要求,回顾了相关专业的发展历史,在充分调研的基础上,以放射化学专业为例,从当前面临的机遇和挑战入手,全面分析了国内外现状、发展趋势和面临的问题,提出了关于加强我国高等学校核科学与技术类专业人才培养的建议。

    2008年03期 No.79 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • STS教育理念下物理教育的三大“关注”

    黄晓;

    文章提出物理教育的发展性表现在对科学(物理)本身的认识上,对科学本质的认识上,对物理教学活动本质的认识上;物理教育的开放性表现在物理学科本身的开放思想,物理教育目标的开放,物理教育内容的开放,物理教育力量的开放及物理教育空间的开放;物理教育的人本性体现在对师生角色的重新定位及教学方式与方法的革新。

    2008年03期 No.79 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 高师物理教育专业课程改革的对策

    邵晋英;

    我国高师教育改革由于缺乏对基础教育改革的深入了解和有效沟通,其培养模式已显出诸多弊端。如何培养高素质的师资,人才培养目标如何定位,已成为高师教育改革研究的重要课题。文章以高师物理教育改革为切入点,通过调查研究,从办学理念、课程设置、教学方式、培养模式等方面提出一系列改进策略。

    2008年03期 No.79 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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课程体系改革

  • 我国高等教育资源环境与城乡规划管理专业课程体系比较研究

    赵小风;黄贤金;付重林;吴小根;陈美球;

    文章通过网络查询和典型调研,获取部分高校资源环境与城乡规划管理专业的培养方案和教学计划,并对比分析了10所典型院校资源环境与城乡规划管理专业的课程设置状况。从专业特色、专业交流以及教材建设等方面提出了相关建议,以不断促进资源环境与城乡规划管理专业人才培养水平的提升。

    2008年03期 No.79 50-53+61页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
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  • 资源环境与城乡规划管理专业模块化课程体系的构建思路

    张利华;董玉森;彭红霞;侯林春;

    文章以中国地质大学为例,从提高学生的就业竞争力和专业素质角度对资源环境与城乡规划管理专业课程体系进行了研究。分析了现有课程体系存在的问题,提出了模块化课程体系的设计原则和构建思路。

    2008年03期 No.79 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 高校GIS本科专业“地图学”课程板块的教学内容优化

    刘万青;刘咏梅;袁勘省;王雷;

    文章从GIS的学科特点出发,在对GIS专业板块式课程体系结构深入分析的基础上,重点论述了七大学科板块中"现代地图学"课程板块的教学组织与内容优化,期望能为渐进式教学体系改革试验项目提供支持。

    2008年03期 No.79 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K]
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计算机与网络教育

  • 关于数字创意人才培养的若干思考

    邱丽娜;张明军;

    随着数字创意产业发展进程的不断深入,数字创意人才的培养将是促进我国数字创意产业快速健康发展的大前提。文章从目前国内数字创意产业的发展现状出发,提出高等院校培养社会急需的数字创意人才的几点思考。

    2008年03期 No.79 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 基于个人主页的环境专业辅助教学模式研究

    孙伟民;吴耀国;赵晨辉;

    文章指出通过设立教师个人主页,对互联网上的相关信息进行整合,构建一个师生互动平台,对环境专业课实施网络辅助教学,提高了学生的学习积极性,培养了学生独立自主的学习能力、良好的团队协作意识和创新精神,取得了良好的效果。

    2008年03期 No.79 65-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 多媒体技术与高校课程深层次整合的理性思考

    向东山;翟琨;

    文章从多媒体技术和高校课程整合的理论基础出发,探讨了多媒体技术与课程整合遵循的原则,以及多媒体技术与不同教学内容结合的模式,论述了整合过程中可能遇到的问题并提出了解决方案。

    2008年03期 No.79 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 基于网络环境下专题学习网站的开发与利用

    吴东醒;

    目前网络教学已成为高校教学的一种重要手段,如何设计与建设网络教学资源,以提高网络教学质量,促进网络教学效果,是我们开展网络教学急需解决的重要课题。文章探讨了在网络环境下,以提高网络教学质量为目标的专题学习网站网络资源的开发与利用。

    2008年03期 No.79 71-73+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 226K]
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  • 互联网环境下影响自主探究式学习的几个因素

    陈金华;

    互联网为自主探究式学习创设了良好的探究环境,使自主探究式学习更加广泛、深入、富有成效。但互联网环境下的许多因素对自主探究式学习产生了很大的影响,只有了解并把握这些因素,才有利于更好地开展自主探究式学习,实现学习的目标,培养出高素质人才。

    2008年03期 No.79 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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教务处长论坛

  • 关于深化高校双语教学改革的若干思考

    刘俊霞;张文雪;彭晶;

    文章指出双语教学改革要取得实效,需要正确把握若干关键方面的问题:双语教学改革是涉及教学理念和课程体系改革的系统工程;双语教学应以学科知识学习为主要目标,灵活选择教学模式;以中外合作交流为驱动,推动双语教学走向深化。

    2008年03期 No.79 77-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 高校教育信息化与教务管理信息化

    赵乐华;

    高校教育信息化建设主要包含:硬件建设、软件建设、体制建设及人力资源建设,这四个方面的建设相辅相成,对提高教育教学质量起着越来越重要的作用。在教育信息化建设中,教务管理信息化由于其工作的复杂性、面向对象的多重性以及教育理念的发展显得尤为重要。

    2008年03期 No.79 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 大学生创新训练计划与创新型人才培养

    李立明;何桂英;刘子建;李勇军;刘红霞;

    文章对创新型人才的内涵进行了理性分析,介绍了大学生创新训练(SIT)计划的目的、实施办法、创新基金及激励措施。同时,对实施SIT计划产生的效果进行了总结,指出SIT计划搭建了学生创新活动的平台,产生了一批优秀学生研究成果,激发了学生学习的主动性和创造性,培养了学生的综合素质。

    2008年03期 No.79 84-86+100页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K]
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  • 打造精品课程 提高人才培养质量

    梁国营;

    文章进一步探讨了精品课程建设的内涵及其管理机制,并从河北大学建设精品课程的实际出发,提出进一步加强精品课程建设,全面提高人才培养质量的若干思考及建议。

    2008年03期 No.79 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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比较高等教育

  • 国外高校合并:现状、动因及其启示

    姜勇;戴双翔;

    作为高等教育改革的国际普遍趋势,高校合并是实行高教体制改革、合理配置教育资源、形成学科交叉优势、促进高校可持续性发展的重要手段。高校合并有其合理动因,认真检视国外高校合并的经验与教训,对当前我国高校合并改革有重要借鉴意义。

    2008年03期 No.79 90-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 荷兰高等教育的特点及政策性建议

    王力东;

    荷兰政府对高等教育有严格的法律和质量控管系统,其多元化的资金来源、国际化的课程体系和独具特色的学生支持制度使荷兰成为世界教育强国之一。鉴于荷兰的成功经验,中国高等教育应在高等职业教育、学费制度和质量管理等方面探索出符合国家长远发展的改革之路。

    2008年03期 No.79 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 博罗尼亚进程下的瑞典高等教育变革

    杨建华;

    瑞典的高等教育紧跟国际化趋势,在博罗尼亚进程下,积极改革高等教育,扩大入学人数与保证教育质量相结合,学位结构改革与高等教育国际化相结合,重视并加强高等教育在终身学习中的作用,改革与时俱进、富有特色并系统进行,促进高等教育和谐发展。

    2008年03期 No.79 97-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
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实验教学与实践教学

  • 教师在生物化学实验教学中的作用探讨

    陈来同;胡晓倩;

    在生物化学实验教学中教师必须转变观念,与时俱进,钻研业务,加强师德修养,树立为人师表的良好形象。通过传授实验技术为学生今后一生的发展奠定基础,使教师成为学生的良师益友。

    2008年03期 No.79 101-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 应用化学本科实验教学的实践和探索

    干宁;魏丹毅;夏亚莉;张剑锋;徐伟民;

    实验教学是应用化学专业本科生培养的重要环节。根据实验课程在应化专业教学的特点和存在问题,结合宁波大学应化专业的一些实验教学改革和尝试,多角度,多层次全面阐述了如何加强应用化学专业的实验教学,得出一些有益的经验和启示。

    2008年03期 No.79 103-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 心理学实验教学改革的思考

    邢强;

    文章指出,传统的实验教学体系已不适应心理学专业创新人才的培养要求,要落实心理学专业创新人才的培养,必须改革实验内容,设计适合专业特点的实验教学体系,在此基础上开发专业实验教材;采用多元化的实验教学手段,改革实验评价方法和开放实验室,鼓励学生进行综合型、设计型实验。

    2008年03期 No.79 106-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 基于培养创新实践能力的高校实验教学体系改革探索

    楼盛华;戴文战;叶秉良;

    文章分析了高校实验教学体系存在的主要问题,介绍了浙江理工大学省级基础课实验教学示范中心在先进的实验教学理念的引领下,在实验教学内容体系、实验教学方法和手段、实验教学质量保障体系等方面的改革和创新,提出了新型实验教学体系构建的新思路。

    2008年03期 No.79 109-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 381K]
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  • 以实际问题为载体开展实践教学 培育科技创新人才

    杨义勇;王成彪;索双富;

    文章针对理工科学生在学校里缺乏足够数量有针对性的科学实践训练问题,探讨实践教学的内容改革、抓好重点环节,介绍以实际问题为载体开展实践教学的探索与体会,为提高高校实践教学的水平提供借鉴和参考。

    2008年03期 No.79 114-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 突破城市规划本科实践教育瓶颈

    华晨;叶艇;

    文章通过分析目前城市规划专业教育存在的问题,探索了提高学生实践能力的方法,提出解决问题的措施,以使毕业生在就业过程中达成学校与社会的无缝衔接,满足新形势下国家城市规划建设的需要。

    2008年03期 No.79 117-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 综合性大学野外实践教学模式初探——以武汉大学庐山地理野外综合实习为例

    赵曦;刘耀林;刘艳芳;林爱文;张根寿;

    文章以武汉大学资源环境科学学院庐山地理野外实践教学为例,从野外实践的教学内容、教学环节、教学方式、教学考评指标体系以及野外实践教学中相关理论教学的学术争鸣等几个方面,构建了综合性大学野外实践教学的基本模式,并针对性地提出了野外实践教学的保障体系,对建设规范、成熟的野外实践教学模式进行了有益的探索。

    2008年03期 No.79 121-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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教法研究

  • 浅谈反向热传导问题——“数学物理方程”教学中古典内容与前沿问题相结合的一点探索

    傅初黎;赵秋利;李维金;

    偏微分方程是现代数学的一个重要研究领域,而"数学物理方程"又是大学数学专业本科生日后涉足这一领域的一门重要专业基础课,对他们今后的成长有着非常重要的影响。因此,在教学实践中如何把古典内容与某些前沿问题很好的结合起来是一个非常值得探索的问题。特别是针对经过严格选拔的数学基地班的学生,这种探索就显得更为必要。本文就是针对此问题提出一点做法和体会。

    2008年03期 No.79 125-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K]
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  • 多方过程与等值过程的关系

    高崇伊;秦志威;

    文章讨论了热力学中多方过程和一些常见的等值过程之间的关系。

    2008年03期 No.79 131-133+152页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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教学改革

  • 精细化学品化学课程的教学改革和实践

    贾志谦;

    文章探讨了精细化学品化学课程的特点、内容和教学目标,介绍了笔者在教学方法上的改革探索和教学效果。在教学方法上,综合采用了讲授、讨论、作业、撰写论文和举办论文报告会等形式。在讲授中,探索了"一线两点"讲授法,即以知识形成过程和内在联系为线索,强调创新点,强调方法论,摈弃了传统的章节划分。

    2008年03期 No.79 134-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 管析土木工程应用型本科教学模式

    金凌志;曹霞;付强;韦龙明;

    文章从培养目标、课程设置、师资素质、教学方法、实验教学、科研实践等方面探讨土木工程专业应用型本科人才培养途径和措施,指出应用型创新人才应具有过硬的实践能力,敏锐的创业意识,突出的技术创新,较强的竞争实力,突出技术应用与技术创新能力的培养是应用型本科教育的灵魂。

    2008年03期 No.79 137-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • “活性污泥法反应动力学”教学内容的改革与实践

    彭永臻;马勇;王淑莹;

    "活性污泥法反应动力学"是研究生的专业必修课,它在工程设计、污水厂运行和控制等方面都起着举足轻重的作用。然而"活性污泥法反应动力学"课程当前存在着教学内容多,但教材简单以及教学方式落后的特点,使得教学效果较差。本文作者基于多年的教学经验,探讨了这门课程教学改革的思路,包括教学内容、教学方法和教学实践等。

    2008年03期 No.79 141-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • “信号与系统”国家精品课程的建设与实践

    王松林;郭宝龙;张永瑞;李小平;王辉;

    "信号与系统"课程是电气信息类专业重要的技术基础课程。本文从教学内容、教学方法和手段、立体化教材、实验教学和师资队伍建设等方面介绍了我校国家精品课程"信号与系统"建设的新情况。

    2008年03期 No.79 145-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 充分发挥教师主控作用 创新工科物理课堂教学

    汪红翎;

    文章提出彻底更除工科大学物理"满堂灌"的教学弊端,必须充分发挥教师的主控作用,创新工科物理课堂教学。教师的主控作用具体体现在对教学的定势控制、定度控制、定序控制和反馈控制四个方面。

    2008年03期 No.79 149-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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  • “环境学”类课程教学方法改革与实践探讨

    苏玉萍;陈庆华;林佳;

    文章对国内高校环境科学专业"环境学"类课程在人才培养中的地位进行了分析,探讨如何根据该课程特点,进行教学方法的改革与实践,为提高该专业人才培养质量提供科学的参考。

    2008年03期 No.79 153-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 选修研讨班课程的大学生创造性思维风格特征的调查分析

    陈秀荣;张晖;汤家骏;吴敏;

    文章利用思维风格管理量表调查研究选修研讨班课程的学生与未选修研讨班课程的学生在思维风格管理的各个方面的差异。依据分析结论建议应针对学生的思维风格偏好进行相应的个性化教学。

    2008年03期 No.79 156-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 自动化专业双语教学的探索与实践

    吴皓;马庆;王新艺;

    文章以山东大学控制学院自动化专业的双语教学实践为背景,论述了双语教学课程设置的层次性和连续性问题,并结合教学经验总结了提高双语教学授课质量的有效方法和措施。

    2008年03期 No.79 160-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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