理科教育理论

  • 论高等理科课程的价值取向

    王根顺;卢珊;

    文章从三个方面深入论述了高等理科课程的价值、高等理科课程的基本价值取向和21世纪高等理科课程价值取向的多元化趋势,阐释了理科课程目标对理科人才培养模式的影响。

    2008年02期 No.78 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 回顾实验法对科学心理学发展的意义与作用

    金燕;

    文章回顾与总结了实验法对科学心理学发展的意义与作用,试图从心理学科的理论建构与方法论角度说明实验法对科学心理学发展的贡献。

    2008年02期 No.78 5-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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课程体系建设

  • 标准化课程体系与工程技术人才的个性化培养

    叶飞帆;

    文章介绍了标准化课程体系,在分析其特点的基础上研究了以标准化课程为"模块",构建多样化的专业或专业方向的方法,并讨论了在我国推广应用的若干问题。

    2008年02期 No.78 8-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 高校GIS本科专业课程体系的渐进式改革研究

    刘万青;李同升;李天文;赵牡丹;刘咏梅;

    文章从GIS的学科特点出发,通过对现行教学计划存在问题的剖析,提出了一种适用于GIS本科专业课程体系的"渐进式"改革方案。

    2008年02期 No.78 13-15+66页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 光电信息类专业光纤系列课程教学内容与课程体系的改革

    胡昌奎;杨应平;黎敏;刘辛;易迎彦;

    文章提出,根据光信息科学的发展规律和光电信息类专业的人才培养机制,构建合理的光纤类课程体系。根据光纤类课程间的内涵与外延,将光纤知识结构模块化,对光纤类课程的教学内容进行组织与融合,使其相辅相成,自成一体。

    2008年02期 No.78 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 大学物理课程的教学系统设计

    张轶炳;

    文章利用系统论方法论述了大学物理教学系统设计应该包含哪些元素、元素之间的关系以及教学设计的动态特征,从时间和空间两个纬度分析了教学系统设计的时空结构,并详述了大学物理教学设计的几个关键环节。

    2008年02期 No.78 19-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 232K]
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  • 嵌入式系统课程群建设与创新型人才培养

    马义德;汤书森;张北斗;刘映杰;张久文;李柏年;张在峰;

    文章对多年来课程群和实验室群建设方面的经验进行了总结,探讨了嵌入式系统教学面临的问题,提出以精品课程为主线,以实验室群为平台,以科研项目为载体,努力培养基础扎实、工程实践能力强的创新型人才的教学新思路。

    2008年02期 No.78 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 189K]
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比较教育

  • 美国普通物理教材及教学特色分析研究

    马世豪;张彬;

    文章通过对大量相关资料的分析研究,总结归纳出了美国普通物理教材所具有的特点以及普通物理教学的诸多特色,可供借鉴之用。

    2008年02期 No.78 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 中美大学文科物理教材比较及启示

    项红专;

    文章对中美有代表性的大学文科物理教材进行了研究,分析了各自的特色和值得借鉴之处,并就文科物理教材的编写提出了若干建议。

    2008年02期 No.78 30-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 中美数学分析教材比较分析与思考

    薛有才;张少林;

    文章通过中美两国有代表性的几套数学分析教材在内容、知识、应用、习题等方面的比较,分析了国内外教材的特点,并从数学观、数学教育理念、文化影响等方面提出了一些值得思考的问题,为我国数学分析课程与教材建设及教学提供了一些有益的启示。

    2008年02期 No.78 34-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 曼彻斯特大学化学学院教学特点概述

    王苹;

    文章从化学学院课程设置、理论课课堂教学的形式、实验课的组织、学生成绩的评定以及指导教师制度等方面介绍了英国曼彻斯特大学化学专业教学的特点。这些特点又从不同侧面反映了英国高等教育教学方法的特点,为我国高等教育的教学改革提供了借鉴。

    2008年02期 No.78 38-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 385K]
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多媒体与计算机教育

  • 虚拟现实技术及其在科学教育中的应用

    张洪洋;

    文章介绍了虚拟现实技术的基本特点,讨论了虚拟现实技术在知识学习、探索学习、虚拟实验和技能训练中的作用。最后结合虚拟现实技术的应用实例,展现了虚拟现实技术在科学教育中的研究成果、应用及其广阔前景。

    2008年02期 No.78 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 大学化学课程多媒体教学系统的研究与实践

    甘孟瑜;张云怀;曹渊;余丹梅;

    文章阐述了大学化学课程多媒体教学系统的建设思路,介绍了大学化学多媒体课件的开发,对多媒体课件的设计思想、开发流程、脚本的设计及课件的特点等进行了讨论,并分析了多媒体教学的特点和优势,总结了大学化学课程多媒体教学的实践情况。

    2008年02期 No.78 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 基于Matlab和Multisim的电子电路实验辅助教学工具箱的开发

    靳天玉;齐志国;

    文章分析了Matlab和Multisim作为辅助教学应用时,各自的优越性和存在的问题。并提出综合利用Matlab和Multisim的各自优势,开发电子电路实验辅助教学工具箱,介绍了开发方法和部分程序。通过对电子电路课程内容进行分析,选择一些典型的问题,利用Matlab进行理论计算,利用Multisim进行仿真,开发这一实验辅助教学工具。同时通过一个例子说明所开发的工具箱的使用方法和效果。

    2008年02期 No.78 48-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 253K]
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  • 高等教育教学信息化的思考与实践

    郭宝增;王培光;

    要实现高等教育的信息化首先要提高教师对教育信息化的认识,提高教师和学生的信息化能力,开展教育信息化的研究。文章介绍了电子信息工程学院几年来在教育信息化方面的实践。

    2008年02期 No.78 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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实验教学改革

  • 动物生物学实验改革与创新性人才培养

    张迎梅;包新康;张立勋;黄德军;

    作者经过5年的实践,对动物生物学实验课程从教材编写、内容更新、学生参与方式和考试方式等多方面进行了改革,改革内容注重综合利用实验材料,注重发挥学生的自主性,注重培养学生的动手能力和综合素质。

    2008年02期 No.78 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 生物化学实验教学改革探索与实践

    杨红;刘国安;曾家豫;

    文章介绍了对生物化学实验教学的内容与方法进行的改革探索和实践。在实验教学中实施了开放性实验、实验内容更新、引进研究性实验等方法,使学生进行"研究性学习",有效地培养了学生主动学习的积极性,提高了学生的创新能力。

    2008年02期 No.78 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 基于网络条件下的植物学实验课程体系的设计与构建

    张彪;杜坤;淮虎银;梁建生;孙国荣;

    文章从信息技术与现代教育技术在植物学实验教学中的应用出发,具体探讨了可在虚拟实验室中实现学习目标的植物学实验教学内容(元素),以及基于网络条件下"系统化、模块化、层次化、多样化"设计与建构的植物学实验课程体系的架构、内涵和应用。

    2008年02期 No.78 62-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]
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  • 高职高专基础化学实验教学改革探析

    储皓;

    文章指出高职高专基础化学实验教学应由原来单一注重基本技能训练转变为更加注重综合素质、应用能力培养,建立"独立运行的实验教学新模式"和"基础、提高、综合"的"三级技能培训"的多层次基础化学实验教学创新体系。

    2008年02期 No.78 67-69+73页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 开放式创新实验室建设与学生创新能力培养模式的研究

    张炜;陈峰;祝勇仁;

    文章提出通过改革实验管理机构、加强师资队伍建设和实验室开放等措施,进一步提高实验教学质量,推进了大学生创新能力的培养。同时探讨了以创新设计竞赛为纽带的创新能力培养的有效机制,并介绍了在此基础上进行的成功探索的经验。

    2008年02期 No.78 70-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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教务处长论坛

  • 进一步加强高校实践教学环节的思考

    朱正伟;刘东燕;何敏;

    实践教学环节是高校人才培养不可或缺的重要组成部分,是促进教育教学质量提高的重要保证。文章分析了当前高校实践教学环节存在的问题并提出了有针对性的建议。

    2008年02期 No.78 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 不断深化教学改革 全面实施质量工程

    王平祥;徐跃进;周雄;

    人才培养是高校的根本任务,教学质量是生命线,本科教育是立校之本。文章紧紧围绕教育部实施的质量工程,结合实际,从强化质量意识、夯实质量基础、完善质量标准等方面阐述了向观念要质量、向改革要质量、向建设要质量、向管理要质量的思路和举措,从而提高人才培养质量。

    2008年02期 No.78 77-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 高等学校加强本科专业评估的思考与实践

    尹文博;

    高校内部开展专业评估,是提高本科教学质量,建立高等学校内部教学质量监控的重要手段。文章从专业评估的内涵、专业评估指标体系的制定、专业评估的实践以及开展专业评估的思考等问题进行了分析。

    2008年02期 No.78 81-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 略论大学生创新能力评测体系的构建

    韦玮;

    文章以构建具有实践意义的大学生创新能力评测体系为目的,探讨了评测体系的构建基础、构建原则、模块化指标的设置和相关评测方法的选定。

    2008年02期 No.78 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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专业建设与课程改革

  • 建设有地方特色的环境工程专业的探索与实践

    龙腾发;李明顺;陈孟林;余丽娟;黄智;

    文章结合广西师范大学办学实践与专业发展趋势,提出用强化实践教学,融入人文社科知识,突出地方特色的办学思路进行专业建设的探讨。

    2008年02期 No.78 88-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 高校地理信息系统专业教学过程剖析

    丁建丽;

    文章针对地理信息系统(Geographic Information System,GIS)专业教学实践过程的特点,发展状况和趋势,以新疆大学地理信息系统专业为例,从教学方案、课程设置、实验室建设,结合GIS产业化的影响,进行了深入分析。同时结合本科生就业面对的机遇、挑战及其存在的问题,探讨了在中国西部地区适合本专业人才培养的教学实践方法。

    2008年02期 No.78 92-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • “光学”课程的多渠道全方位建设

    李玉红;胡碧涛;

    文章总结了兰州大学在"光学"课程建设中所采取的措施,从优秀教材的选用、多媒体课件的制作、习题集的编写、教师与学生的互动交流以及新的学生成绩评价方式的建立等多种渠道对光学课程的教学进行了全方位建设。

    2008年02期 No.78 96-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 高校环境科学专业“环境学”课程教学内容优化设计探讨

    苏玉萍;陈庆华;李秀华;吴芳蜜;

    文章通过网络与问卷调查,对国内各高校环境科学专业"环境学"课程的教材选用情况进行了分析,探讨如何根据专业特点,进行教学内容的优化,为环境科学专业课程体系的整合优化、"环境学"精品课程的建设以及提高该专业人才培养质量提供科学的参考。

    2008年02期 No.78 99-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K]
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  • 高师非物理专业普通物理课综合调研分析

    孙迎春;李永江;方羽;胡苏军;孝文超;韩立峰;

    本次调研是针对非物理专业学生、教师和科研人员进行实际调查,目的在于提高高师非物理专业普通物理课的授课效果,解决课程内容、授课形式等方面出现的问题,从而给高师非物理专业的普通物理课教学改革提供可以参考的事实和依据,进而推进高师非物理专业普通物理课教改的进程。

    2008年02期 No.78 102-104+128页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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  • “生物化学”课程论文写作的探索

    张廷华;

    文章指出:"生物化学"教学过程中实施课程论文的写作,激发了学生的学习热情,培养了学生查阅文献、综合文献的能力,开发了学生发现问题、分析问题和解决问题的潜能,建立了正确的学习方法,同时也提高了教师的教学水平。

    2008年02期 No.78 105-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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教学评估与教学改革

  • 网络教育质量保证评估体系研究

    雷树祥;林辉;

    网络教育质量问题已经成为我国网络教育发展的关键,构建有效的网络教育质量保证评估体系是提高网络教育质量的重要手段。本文试图通过对体系中的教学评估、学生评估、教师评估、课程评估和网络教育学院整体评估等方面进行深入的分析,构建出较为完善的评估体系。

    2008年02期 No.78 108-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 课堂教学评价的科学化探析

    高宏;

    文章指出设计和建立科学有效的课堂教学质量评价标准,需要加强其实施手段和方法的研究,注重评价结果的科学性,以实现对课堂教学质量的科学评价,保障教学质量的提高。

    2008年02期 No.78 111-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • “离散数学”教学模式探讨

    吕国英;梁吉业;李德玉;曲开社;

    文章介绍了一套可行的"离散数学"教学模式。首先以知识点的引入激发学生的学习兴趣;其次采用抽象具体转换的教学机制讲解概念、性质和定理,力求打好坚实的基础;进而通过知识点间的衔接,培养学生深入钻研的意识;最后强调以贯穿始终的质疑问难教学方式,打造学生主动参与的教学环境,提高学生的创新能力。

    2008年02期 No.78 114-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 探索21世纪“生物工艺学”教学模式的改革

    苏海佳;谭天伟;王雅琴;

    文章介绍了北京化工大学生命科学与技术学院通过"3+1"的培养模式,以"生物工艺学"双语教学为契机,不断改进和探索面向21世纪的生物工程人才培养模式,在教育思想与教育观念、教学内容与课程体系、教学方法与手段等方面的改革成果不断固化到教学计划和人才培养过程中。通过科研与教学的互动,更新了教学内容,提高了教师的学术水平。

    2008年02期 No.78 117-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 综合性大学理科相关专业生理学教学的探索

    罗兰;王建军;

    我们根据综合性大学的特点建立了一套适合于生命科学和非生命科学专业学生的生理学教学体系,经过多年的实践,这一教学体系取得了良好的教学效果。文章分别从教学层次、教学内容等方面介绍了我们的教学经验和体会。

    2008年02期 No.78 120-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 基于联系数的集对分析在数学教学中的应用

    袁玲;

    集对分析从系统的同一、差异、对立等三方面来描述、分析和处理系统的确定性和不确定性,它以联系数学为基础。结合有关系统数据分析、学生成绩分析和系统综合评价,说明了其在数学教学系统中的应用。

    2008年02期 No.78 124-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 113K]
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  • 结构化学课程中基于问题的小组协作学习模式的研究

    许旋;莫海洪;王朝阳;彭彬;王干全;

    对化学专业结构化学课程约30%的内容进行基于问题的小组协作学习的设计和教学试验,得到了基于问题的小组协作学习的教学模式,发现该教学模式能激发学生的学习主动性、培养学生的自主学习能力和协作能力。

    2008年02期 No.78 129-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 400K]
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  • 建立生物化学知识体系 提高学生解决问题的能力

    赵立青;李翠凤;

    文章针对学生发展需要,根据生物化学学科特点,抓住主线,寻找各部分内容间的交叉点,构建了生物化学知识体系。分析了如何促进学生自主学习、综合性地掌握课程主要内容和提高运用知识的能力。

    2008年02期 No.78 134-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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综合研究

  • 思想政治理论课的改革与实践

    王学俭;史正宪;刘先春;王维平;王开学;宫长瑞;

    文章结合2005年全国高校思想政治理论课的改革,联系兰州大学思想政治理论课程的改革实践,把学科建设作为促进思想政治理论课改革的基础,促进了教学单位良性发展;把组织建设作为推进思想政治理论课改革的保证,健全了教学体系;把师资建设作为推进思想政治理论课改革的关键,形成了稳定的教师队伍;把科研工作作为提升思想政治理论教学质量的重心,取得了一系列教学研究和科研成果;把课程建设作为加强和改进思想政治理论课堂教育教学的重点,产生了一批精品课程;把教材建设作为推进思想政治理论课改革的基本环节,统一了思想认识。客观上促进了高校思想政治理论课的改革与实践。

    2008年02期 No.78 137-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 理性选择理论视角下的大学科研激励制度

    曹爱华;

    文章从科研的本质和理性选择理论的视角分析认为,大科学时代,对泛经济利益的追求在客观上激励了大学教师从事科研的热情,从而使他们表现出科学人和经济人的双重角色,并且这两种角色处于博弈之中;现行科研激励制度所产生的负功能表面上是制度本身的缺陷,但深层次的原因在于低估了大学教师的科学人假设,过多关注大学教师的理性经济人假设。因此,要解决科研激励的问题必须正视大学教师所具有的科学人角色,实现科学人与经济人的统一。

    2008年02期 No.78 141-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 高校教师教学效能感现状调查与分析

    孔明;

    本研究运用高校教师教学效能感量表对255名高校教师进行了调查,并对调查结果进行了详细的描述和分析。

    2008年02期 No.78 144-147+154页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K]
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  • 新形势下对我校研究生教学管理的认识与思考

    刘菁;王文贵;

    文章针对兰州大学研究生教育的现状与问题,提出了改进研究生教学管理工作、提高研究生培养质量的若干对策。

    2008年02期 No.78 148-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 以科学发展观为指导 推进高校本科生导师制工作深入发展的思考

    马世荣;

    文章提出运用科学发展观蕴涵的思想、观点和方法分析高校本科生导师制实施的崭新实践,认清其现实意义,审视其存在问题,寻求有效对策,以使本科生导师制这一新生事物更好地促进高校基础教育的创新发展,更好地促进科学发展观在高校教学实践中的有效落实,更好地促进导师与学生的全面发展。

    2008年02期 No.78 151-154页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 大学英语网络听说教学模式构建的理论与原则

    孙旭春;

    文章阐述了建构主义和社会互动理论、教育学主导主体理论及可理解性输入和输出理论等对大学英语网络听说教学的指导作用,在此基础上指出建构基于网络教学平台的大学英语听说教学模式应遵循的原则:教师主导与学生主体相结合;输入与输出相结合;教师辅导与学生自主学习相结合。

    2008年02期 No.78 155-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 理工科大学生英语口语学习策略实证性研究

    江悦;蒲雅洁;

    文章以Oxford英语口语学习策略理论为基础,以学习成绩为检验指标,通过问卷调查形式,对276名理工科大学生英语口语学习策略运用状况做了调查和比较分析。并且根据调查结果提出了对英语教学的改革意见。

    2008年02期 No.78 159-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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