理科教育

  • 我国高校生物专业教育发展的脉络与现状

    吴雪梅;乔守怡;刘恩山;王喜忠;

    文章从招生规模、专业设置、课程体系、实验教学、野外实习等方面梳理了我国高校生物学科教育发展的基本脉络、历史沿革和发展现状,并提出了当前高校生物学教育发展中较为突出的问题。

    2007年03期 No.73 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 我国环境教育的结构性问题分析

    雷洪德;宋涛;

    中国环境教育存在两个结构性问题:一是基础环境教育发展缓慢,使环境教育的层次结构不尽合理;二是环境人文教育发展缓慢,使环境教育的学科结构不尽合理。当前,应以环境专题教育的开展为契机,加快发展基础环境教育;以环境美育为切入点,加快发展环境人文教育。

    2007年03期 No.73 5-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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本科教学质量工程

  • 论高等学校课程质量保障与监控体系

    王根顺;郝路军;

    文章从构建高等学校课程质量保障与监控体系的必要性入手,重点论述了高等学校课程质量保障与监控体系的构建原则、体系构成及运行机制。

    2007年03期 No.73 8-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 研究型大学本科人才培养刍议

    赵莉;马继刚;张鲜元;陈敬贵;张伟;

    本文在分析研究型大学本科人才培养定位与基本要求的基础上,对研究型大学本科人才应具备的基本特征和人才培养目标进行了探讨。介绍了四川大学发挥研究型大学优势,促进本科人才培养的具体做法。

    2007年03期 No.73 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 研究型大学外语专业本科课程体系的改革与探索

    王庆文;戴革萍;

    课程是人才培养的重要环节,文章试图通过对外语专业的本科课程体系的发展变化分析,力求对研究型大学的外语专业本科课程体系构架进行探索,并在实践中不断地完善。

    2007年03期 No.73 15-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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教育教学理论

  • 高等教育全球化的哲学思考

    刘子真;程瑶;

    文章从实践唯物主义角度,提出了高等教育全球化的概念,分析了高等教育全球化的动因和主要矛盾,探讨了高等教育全球化实践观的意义,认为高等教育全球化是高等教育主体的自我价值追求过程而不是被“全球化”的过程。

    2007年03期 No.73 19-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 非线性和谐视野中的大学核心竞争力

    朱浩;

    文章从系统的非线性特性出发,推演出系统整体效应与和谐的关系,阐述了非线性和谐概念及大学核心竞争力是多种竞争力的非线性协同整合。从非线性和谐的角度分析了大学核心竞争力的构成要素。最后基于协同学理论论述了大学核心竞争力的形成机制。

    2007年03期 No.73 23-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 课程评价的属性测度模型及其实现

    左国超;高辉;段利华;

    文章利用属性测度理论建立了课程评价的属性层次模型,把复杂的课程评价问题定量化,把教学中的经验知识与理论分析相结合,在相互比较中对课程建设得出科学合理的评价和决策,使课程建设评价走向科学化和规范化。

    2007年03期 No.73 27-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 241K]
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  • 基于协同学的开放式教学模式研究及应用

    郭立君;张荣;郁梅;陈金儿;

    文章从协同学的理论基础与支持协同学习的教学模式与方法出发,结合“编译原理”课程教学实践,探讨了在该课程中实施开放式协同学习教学模式的教学改革问题。针对课程的理论性强、内容抽象的特点,设计了新教学模式下编译原理课程的教学方案,给出实施开放式教学过程中重点解决的问题、编译原理实验教学指导以及教学效果评价方法。总结了协同学习教学模式的应用前景与意义。

    2007年03期 No.73 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 课堂教学耗散结构观

    樊茹婷;粟智;

    文章从耗散结构理论的视角阐述课堂教学系统本质上是一个耗散结构系统,并提出了交往是课堂教学耗散结构的实现途径。

    2007年03期 No.73 35-37+74页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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人才培养

  • 建立“军-校”合作机制 培养合格的GIS人才

    颉耀文;张晓东;任建波;

    作为地理信息系统专业的基本课程,测绘学具有重要的基础性作用。利用现有的军队和院校测绘资源,建立军事测绘部队与高等院校的合作机制,实现人员、设备、资料、知识、技术等的共享,达到互惠双赢的效果,是高等院校培养合格GIS人才的一条有效途径。本文从兰州大学资源环境学院GIS专业的实际出发,对建立“军-校”测绘合作的内容和途径进行了初步探讨,认为“军-校”合作可以通过资源共享、建立实习基地、双向交流等方式进行。

    2007年03期 No.73 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 地理信息系统专业人才知识结构体系与素质特征

    倪凯;鲁铭;叶雷;张超;

    文章通过对地理信息系统专业教育发展现状的认识,分析GIS的发展趋势对GIS专业人才知识结构与素质特征的要求,探讨GIS专业人才知识结构体系与素质特征组成。同时,对GIS软件人才培养模式进行分析,探讨当前GIS专业人才培养的模式。

    2007年03期 No.73 41-43+92页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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  • 机械类学生能力培养体系的架构与实践

    高诚辉;

    在经济全球化和社会快速发展的背景下,新型工业化对机械类学生的能力提出更高的要求,文章分析了机械类学生的能力体系的主要构成,提出了机械类学生能力培养体系的改革思路与框架,实践的结果表明,福州大学机械类毕业生的能力得到扩展和提高,深受用人单位欢迎,一次就业率逐年提高。

    2007年03期 No.73 44-46+51页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K]
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  • 土地资源管理人才培养现状及改革思考

    彭文英;李子田;宋克杰;

    社会经济的发展,新技术的推广利用,赋予了土地管理科学新的内涵,同时使得土地资源管理人才的社会需求也发生了变化。文章系统地分析了全国该专业的人才培养现状及其存在的问题,并根据当前的社会需求状况,提出了土地资源管理人才培养方案改革思路,为该专业的建设与人才培养方案的优化提供了理论参考。

    2007年03期 No.73 47-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 对高校理科学生进行人文素质培养的理论与实践

    付洪;

    文章首先揭示了人文素质的基本内涵,论证了当前加强理科学生人文素质培养的必要性,然后以南开大学物理学院为例,介绍了该校在培养理科学生的人文素质方面的一些做法。

    2007年03期 No.73 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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网络教育与计算机教育

  • 网络教育中的教师角色新诠释

    黎军;金荷香;

    网络教育中的教与学更体现一种开放性、互动性、多元性、自主性等特点,这些特点要求教师要转换新角色。但是,教师的新角色并不是对传统教育下教师角色的全盘否定,而是一种适应性的传承和创新。在网络教育模式下,教师应树立现代教育理念和终身学习的意识,努力使自己成为一名融多种角色为一身的合格的新型教师。

    2007年03期 No.73 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 远程教育教学模式探讨

    汪瑾;

    文章讨论了Internet网络教学,并提出了一种全新的网络远程教学模式——“协同式”及“个性化”教学,同时在理论及实践两个层面上进行了相应的探讨。

    2007年03期 No.73 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 现代远程教育中学习过程监控系统的设计探讨

    梁国胜;郭明宙;

    文章首先分别列举了传统教育和现代远程教育中对学生学习过程进行监控的方式,并针对远程教育时空分离的特点,给出了这些监控方式在网络上的技术设计方案。

    2007年03期 No.73 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 211K]
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  • 计算机软件课程立体化教学模式的探索

    曹聪;

    文章从分析高校计算机专业的教学实际与高校计算机专业的教育目标的矛盾入手,用计算机教育学的理念、核心、方法,分析和探索计算机软件课程的立体化教学模式。从教学理念、教学内容、教材选用、教学方法、教学手段和考核评定等几个方面,建立立体化教学模式。

    2007年03期 No.73 64-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • “计算机操作系统”教学改革探索与实践

    肖竟华;陈建勋;

    针对当前操作系统课程教学中存在的问题及信息技术的新发展对“计算机操作系统”的更高要求,文章从课程教学的观念、内容和方法等方面,提出了课程教学改革的基本构想、采用Linux操作系统作为实例进行教学的解决方案,并给出试行经验与方法。

    2007年03期 No.73 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 多媒体手段与微波技术教学整合模式探讨

    郭业才;

    文章在探索与多媒体手段教学相适应的教学方法的基础上,构建了多媒体手段与微波技术教学整合的模式,该模式有利于微波技术教学手段和教学方法的改进,从而提高课堂教学质量。

    2007年03期 No.73 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K]
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  • 谈谈C~(++)语言中指针的教学

    熊凯;

    指针在C语言和C++语言中都是重点而又精华的部分,针对已有C语言基础的学生,C++语言中的指针教学又有其特点,要注意把握重点,详略得当。

    2007年03期 No.73 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 计算机网络课程教学改革探讨

    刘彦保;

    目前计算机网络课程教学中存在着教学内容与实际脱离、教学模式不适应课程特点、实验教学环节薄弱等诸方面的问题。因此,计算机网络课程教学改革应从优化教学内容、构建新型教学模式和强化实验教学等三个方面着手进行。

    2007年03期 No.73 78-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 基于DSP教学实验箱的门禁管理系统设计

    陈芬;彭宗举;宁爱凤;卢肖锋;

    文章介绍了一个基于TMS320C54X DSP教学实验箱的门禁管理实验系统的设计过程、测试结果以及在教学中的应用实效。

    2007年03期 No.73 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K]
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  • 四维立体教学模式及其在电信类课程教学中的应用

    钱裕禄;梁丰;杨亚萍;

    文章通过对黑板教学、多媒体教学、EDA技术应用和网络教学等的优点和实际存在的问题进行研究分析,理顺了它们之间的关系,构建了四维立体教学模式,并通过它在数字电子技术课堂理论教学中的实际应用来说明具体实施要点和进程关系,明确了这种模式在电信类课程课堂理论教学中的可行性和有效性。

    2007年03期 No.73 85-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 280K]
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实验教学改革

  • 环境化学实验教学开放模式研究

    谢晓梅;

    文章结合实验教学呈现出的新趋势,及国内高校开放式实验教学的改革与实践的经验,阐述如何进行环境化学实验教学改革,建立新的开放式的环境化学实验教学体系。并对需要解决的问题进行了思考。

    2007年03期 No.73 89-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 在基础实验课中开设研究型实验的教学实践

    汪安泰;刘志刚;张宇;

    在传统的“组织学实验”课程中,利用现代实验教学手段压缩验证性实验课时,增开了40%的研究型实验。使以观察组织切片为主的验证性实验,变为深受学生喜爱的创新性课程。使学生的学习兴趣以及动手、创新能力和综合素质均获得明显提高。

    2007年03期 No.73 93-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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教务处长论坛

  • 论我国高等工程教育课程改革的应然取向

    朱红;李雨竹;张红光;袁亚丽;

    文章从课程设置、课程实施和课程结构三个方面探讨了我国高等工程教育课程改革的应然取向,认为课程设置应加强人文社科教育,课程实施应加强实践环节,同时加强课程的综合化发展。

    2007年03期 No.73 97-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 浅谈研究型大学的研究型教学模式

    赵韩强;赵树凯;余沛明;

    文章阐述了研究型教学模式的特征,总结了国内外著名大学的研究型教学模式的具体实践,并对如何构建研究型教学模式提出了几点思考。

    2007年03期 No.73 101-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 学分制条件下实行本科生导师制的探究

    李婷;

    本科生导师制是学分制教学管理的一个重要组成部分,是实施学分制的保证。文章阐述了学分制条件下本科生导师制的主要职责、特点和作用以及所面临的问题,提出了如何推行和完善本科生导师制的对策和建议。

    2007年03期 No.73 105-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 大学素质教育与教学质量工程

    黄幼川;

    素质教育在大学的推进正处于内涵发展的关键时期,学校要把教育部所提倡的教学质量工程作为契机,结合本校的实际情况,立项研究素质教育培养模式中体现育人为本的各个教学环节,如:培养目标、课程设置、人才培养机制、教学模式、教学管理。

    2007年03期 No.73 109-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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  • 加强高校本科毕业论文(设计)工作的若干思考

    解文元;杭涛;

    毕业论文(设计)工作在本科人才培养中具有重要的意义,加强监控和管理工作,建立“三位一体”的毕业论文(设计)教学管理模式,对于提高毕业论文(设计)质量有着重要的实践意义。

    2007年03期 No.73 112-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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教学改革

  • 问题导向教学在大学基础教学中的应用

    魏哲铭;卢荣;

    文章从问题导向教学法的问题设计构建、教学方案的选择、问题导向教学法的具体实施、信息反馈和评估等几方面进行了论述,并用基础化学的教学进行了具体分析,最后分析了影响问题导向教学法因素及在教学中存在的问题。

    2007年03期 No.73 116-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 大学生地理学思维方式的培养与计量地理学课程教学的思考

    杨新军;王宝平;

    文章分析了地理学发展的趋势和走向,认为计量地理学的产生和发展对传统地理学和地理学的思维方式产生了重要影响,数学方法、计算机技术和系统科学的方法将成为地理学研究的主要方法,并在此基础上提出了计量地理学的教学改革建议。

    2007年03期 No.73 119-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 基本物理常数潜科学分析的教学途径

    郭玲;李华;王珊;

    文章把新兴的潜科学的理论和方法与物理学中常被人们所忽视的基本物理常数的教学结合起来,建立了用于指导基本物理常数分析的潜科学分析的分析理念和用于指导基本物理常数教学的潜科学分析的教学模式。

    2007年03期 No.73 123-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • “运筹学”分析方法的局限性及对教学方法的启示

    刘德海;夏少刚;

    运筹学在实际应用过程中往往产生一些局限性,体现在数学理论工具本身的局限、定量化分析方法在实际管理决策中的局限、企业实务人员与运筹理论专家的隔阂、实际管理问题的时间限制和成本考虑等。在教学方法上需要结合案例讨论分析、EXCEL软件实验等实践教学环节,明确运筹学的适用范围和实际管理问题的决策过程,并适当地补充介绍一些常用的统计、模拟、概率论等理论分支和其它互补性管理理论及技术方法。

    2007年03期 No.73 127-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • “机械设计”实践教学环节的改革与探索

    黄珊秋;葛培琪;路长厚;孟剑峰;

    文章介绍了“机械设计”实践教学环节在我校的实施情况和改革中的新举措,为了进一步培养学生的综合与创新能力,改革重点在于教师综合素质的提高和学生能力培养的系统化。

    2007年03期 No.73 131-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 改革程序设计教学 加强思维能力培养

    吕俊白;

    文章指出程序设计教学中普遍存在的“填鸭式”教学模式不能适应社会对培养创造型人才的需要,在分析程序设计教学对培养学生思维能力的作用基础上,提出了在程序设计教学中加强对学生思维能力的培养,使教学由“知识传授型”向“综合思维能力训练型”转变的全新教学模式。

    2007年03期 No.73 134-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 海洋生物学试题库及试卷评价体系的建设与应用

    王诗红;朱丽岩;

    文章开发了基于Access 2000的试题库软件系统,建立了试卷质量评价体系。该系统为试题库管理提供了基本功能,可以根据实际需求,通过对试卷难度和要求度的设定,自动生成高质量试卷。利用该系统提供的试卷评价方法可以从试卷难度、区分度、要求度、等效试题、试题内容分布和覆盖面等多角度评价试卷质量的高低。

    2007年03期 No.73 137-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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综合研究

  • 刍议我国西部高师院校的学科特色化建设

    孙冬梅;刘艳艳;

    文章针对我国西部高师学科综合化水平较低、学科建设水平不高、学科队伍实力较弱及科研水平不高等现状,笔者提出了“人无我有”、“人有我强”、“人强我新”、“重在建设”的特色化建设西部高师学科的策略。

    2007年03期 No.73 141-143+147页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 培育和凝练办学特色 不断提升地方高校办学水平和质量

    盛世高;

    文章结合兰州商学院创建“五名工程”活动的实际,就如何培育和凝练办学特色的问题进行了探讨。

    2007年03期 No.73 144-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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  • 鉴定与认可:美国高等教育认证制度探析

    杨红霞;

    美国高等教育认证制度包括鉴定和认可两个部分,鉴定是民间鉴定机构对高校和专业基本质量的评估认证,而认可则是民间和政府机构对鉴定机构的资格和条件的评估认证。鉴定和认可构成了美国完整的高等教育质量认证制度。

    2007年03期 No.73 148-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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  • 探索研究型大学教师培训新模式

    邢耀荣;刘菁;

    高校教师培养与继续教育是高校教师队伍建设的重要环节,是教师素质提高的有效途径。随着国家建设研究型大学和高校发展战略规划的实施,对教师研究能力和创新能力的要求也逐步提高。因此,迫切需要建立提高高校教师的整体素质,培养教师学术水平、科研能力和创新能力的研究型大学教师培训模式。

    2007年03期 No.73 152-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • “无线网络原理”双语教学实践与评价

    张远;杨旻;

    双语教学是我国高等教育教学改革的重要措施之一。文章从教学理念和教学方法相结合的高度,对“无线网络原理”双语教学改革和实践进行了论述分析。

    2007年03期 No.73 156-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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  • 浅析双语教学管理工作诸要素 构建双语教学管理体系

    宋红艳;李蕾;战可涛;

    双语教学管理层面的工作探索是学校工作的薄弱环节,文章借鉴北京化工大学及其他高校双语教学实践,对双语教学管理工作的诸要素进行了粗浅的分析,并讨论如何构建双语教学管理体系,保障双语教学的开展,使其在培养具有国际化竞争力的人才方面发挥作用。

    2007年03期 No.73 160-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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