- 刘子真;程瑶;
文章从实践唯物主义角度,提出了高等教育全球化的概念,分析了高等教育全球化的动因和主要矛盾,探讨了高等教育全球化实践观的意义,认为高等教育全球化是高等教育主体的自我价值追求过程而不是被“全球化”的过程。
2007年03期 No.73 19-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：321 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 朱浩;
文章从系统的非线性特性出发,推演出系统整体效应与和谐的关系,阐述了非线性和谐概念及大学核心竞争力是多种竞争力的非线性协同整合。从非线性和谐的角度分析了大学核心竞争力的构成要素。最后基于协同学理论论述了大学核心竞争力的形成机制。
2007年03期 No.73 23-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 左国超;高辉;段利华;
文章利用属性测度理论建立了课程评价的属性层次模型,把复杂的课程评价问题定量化,把教学中的经验知识与理论分析相结合,在相互比较中对课程建设得出科学合理的评价和决策,使课程建设评价走向科学化和规范化。
2007年03期 No.73 27-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 241K] [下载次数：185 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 郭立君;张荣;郁梅;陈金儿;
文章从协同学的理论基础与支持协同学习的教学模式与方法出发,结合“编译原理”课程教学实践,探讨了在该课程中实施开放式协同学习教学模式的教学改革问题。针对课程的理论性强、内容抽象的特点,设计了新教学模式下编译原理课程的教学方案,给出实施开放式教学过程中重点解决的问题、编译原理实验教学指导以及教学效果评价方法。总结了协同学习教学模式的应用前景与意义。
2007年03期 No.73 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：279 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 樊茹婷;粟智;
文章从耗散结构理论的视角阐述课堂教学系统本质上是一个耗散结构系统,并提出了交往是课堂教学耗散结构的实现途径。
2007年03期 No.73 35-37+74页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：257 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：0 ]
- 颉耀文;张晓东;任建波;
作为地理信息系统专业的基本课程,测绘学具有重要的基础性作用。利用现有的军队和院校测绘资源,建立军事测绘部队与高等院校的合作机制,实现人员、设备、资料、知识、技术等的共享,达到互惠双赢的效果,是高等院校培养合格GIS人才的一条有效途径。本文从兰州大学资源环境学院GIS专业的实际出发,对建立“军-校”测绘合作的内容和途径进行了初步探讨,认为“军-校”合作可以通过资源共享、建立实习基地、双向交流等方式进行。
2007年03期 No.73 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 倪凯;鲁铭;叶雷;张超;
文章通过对地理信息系统专业教育发展现状的认识,分析GIS的发展趋势对GIS专业人才知识结构与素质特征的要求,探讨GIS专业人才知识结构体系与素质特征组成。同时,对GIS软件人才培养模式进行分析,探讨当前GIS专业人才培养的模式。
2007年03期 No.73 41-43+92页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K] [下载次数：207 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 高诚辉;
在经济全球化和社会快速发展的背景下,新型工业化对机械类学生的能力提出更高的要求,文章分析了机械类学生的能力体系的主要构成,提出了机械类学生能力培养体系的改革思路与框架,实践的结果表明,福州大学机械类毕业生的能力得到扩展和提高,深受用人单位欢迎,一次就业率逐年提高。
2007年03期 No.73 44-46+51页 [查看摘要][在线阅读][下载 187K] [下载次数：141 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 彭文英;李子田;宋克杰;
社会经济的发展,新技术的推广利用,赋予了土地管理科学新的内涵,同时使得土地资源管理人才的社会需求也发生了变化。文章系统地分析了全国该专业的人才培养现状及其存在的问题,并根据当前的社会需求状况,提出了土地资源管理人才培养方案改革思路,为该专业的建设与人才培养方案的优化提供了理论参考。
2007年03期 No.73 47-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K] [下载次数：607 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：21 ] |[阅读次数：0 ] - 付洪;
文章首先揭示了人文素质的基本内涵,论证了当前加强理科学生人文素质培养的必要性,然后以南开大学物理学院为例,介绍了该校在培养理科学生的人文素质方面的一些做法。
2007年03期 No.73 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：379 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：23 ] |[阅读次数：0 ]
- 黎军;金荷香;
网络教育中的教与学更体现一种开放性、互动性、多元性、自主性等特点,这些特点要求教师要转换新角色。但是,教师的新角色并不是对传统教育下教师角色的全盘否定,而是一种适应性的传承和创新。在网络教育模式下,教师应树立现代教育理念和终身学习的意识,努力使自己成为一名融多种角色为一身的合格的新型教师。
2007年03期 No.73 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：175 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 汪瑾;
文章讨论了Internet网络教学,并提出了一种全新的网络远程教学模式——“协同式”及“个性化”教学,同时在理论及实践两个层面上进行了相应的探讨。
2007年03期 No.73 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：127 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 梁国胜;郭明宙;
文章首先分别列举了传统教育和现代远程教育中对学生学习过程进行监控的方式,并针对远程教育时空分离的特点,给出了这些监控方式在网络上的技术设计方案。
2007年03期 No.73 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 211K] [下载次数：124 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 曹聪;
文章从分析高校计算机专业的教学实际与高校计算机专业的教育目标的矛盾入手,用计算机教育学的理念、核心、方法,分析和探索计算机软件课程的立体化教学模式。从教学理念、教学内容、教材选用、教学方法、教学手段和考核评定等几个方面,建立立体化教学模式。
2007年03期 No.73 64-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：206 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：0 ] - 肖竟华;陈建勋;
针对当前操作系统课程教学中存在的问题及信息技术的新发展对“计算机操作系统”的更高要求,文章从课程教学的观念、内容和方法等方面,提出了课程教学改革的基本构想、采用Linux操作系统作为实例进行教学的解决方案,并给出试行经验与方法。
2007年03期 No.73 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K] [下载次数：298 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：0 ] - 郭业才;
文章在探索与多媒体手段教学相适应的教学方法的基础上,构建了多媒体手段与微波技术教学整合的模式,该模式有利于微波技术教学手段和教学方法的改进,从而提高课堂教学质量。
2007年03期 No.73 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 熊凯;
指针在C语言和C++语言中都是重点而又精华的部分,针对已有C语言基础的学生,C++语言中的指针教学又有其特点,要注意把握重点,详略得当。
2007年03期 No.73 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘彦保;
目前计算机网络课程教学中存在着教学内容与实际脱离、教学模式不适应课程特点、实验教学环节薄弱等诸方面的问题。因此,计算机网络课程教学改革应从优化教学内容、构建新型教学模式和强化实验教学等三个方面着手进行。
2007年03期 No.73 78-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：957 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：75 ] |[阅读次数：0 ] - 陈芬;彭宗举;宁爱凤;卢肖锋;
文章介绍了一个基于TMS320C54X DSP教学实验箱的门禁管理实验系统的设计过程、测试结果以及在教学中的应用实效。
2007年03期 No.73 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K] [下载次数：146 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 钱裕禄;梁丰;杨亚萍;
文章通过对黑板教学、多媒体教学、EDA技术应用和网络教学等的优点和实际存在的问题进行研究分析,理顺了它们之间的关系,构建了四维立体教学模式,并通过它在数字电子技术课堂理论教学中的实际应用来说明具体实施要点和进程关系,明确了这种模式在电信类课程课堂理论教学中的可行性和有效性。
2007年03期 No.73 85-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 280K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 魏哲铭;卢荣;
文章从问题导向教学法的问题设计构建、教学方案的选择、问题导向教学法的具体实施、信息反馈和评估等几方面进行了论述,并用基础化学的教学进行了具体分析,最后分析了影响问题导向教学法因素及在教学中存在的问题。
2007年03期 No.73 116-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：312 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：17 ] |[阅读次数：0 ] - 杨新军;王宝平;
文章分析了地理学发展的趋势和走向,认为计量地理学的产生和发展对传统地理学和地理学的思维方式产生了重要影响,数学方法、计算机技术和系统科学的方法将成为地理学研究的主要方法,并在此基础上提出了计量地理学的教学改革建议。
2007年03期 No.73 119-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：922 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：25 ] |[阅读次数：0 ] - 郭玲;李华;王珊;
文章把新兴的潜科学的理论和方法与物理学中常被人们所忽视的基本物理常数的教学结合起来,建立了用于指导基本物理常数分析的潜科学分析的分析理念和用于指导基本物理常数教学的潜科学分析的教学模式。
2007年03期 No.73 123-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘德海;夏少刚;
运筹学在实际应用过程中往往产生一些局限性,体现在数学理论工具本身的局限、定量化分析方法在实际管理决策中的局限、企业实务人员与运筹理论专家的隔阂、实际管理问题的时间限制和成本考虑等。在教学方法上需要结合案例讨论分析、EXCEL软件实验等实践教学环节,明确运筹学的适用范围和实际管理问题的决策过程,并适当地补充介绍一些常用的统计、模拟、概率论等理论分支和其它互补性管理理论及技术方法。
2007年03期 No.73 127-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：399 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 黄珊秋;葛培琪;路长厚;孟剑峰;
文章介绍了“机械设计”实践教学环节在我校的实施情况和改革中的新举措,为了进一步培养学生的综合与创新能力,改革重点在于教师综合素质的提高和学生能力培养的系统化。
2007年03期 No.73 131-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：169 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：19 ] |[阅读次数：0 ] - 吕俊白;
文章指出程序设计教学中普遍存在的“填鸭式”教学模式不能适应社会对培养创造型人才的需要,在分析程序设计教学对培养学生思维能力的作用基础上,提出了在程序设计教学中加强对学生思维能力的培养,使教学由“知识传授型”向“综合思维能力训练型”转变的全新教学模式。
2007年03期 No.73 134-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 王诗红;朱丽岩;
文章开发了基于Access 2000的试题库软件系统,建立了试卷质量评价体系。该系统为试题库管理提供了基本功能,可以根据实际需求,通过对试卷难度和要求度的设定,自动生成高质量试卷。利用该系统提供的试卷评价方法可以从试卷难度、区分度、要求度、等效试题、试题内容分布和覆盖面等多角度评价试卷质量的高低。
2007年03期 No.73 137-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：219 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 孙冬梅;刘艳艳;
文章针对我国西部高师学科综合化水平较低、学科建设水平不高、学科队伍实力较弱及科研水平不高等现状,笔者提出了“人无我有”、“人有我强”、“人强我新”、“重在建设”的特色化建设西部高师学科的策略。
2007年03期 No.73 141-143+147页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 盛世高;
文章结合兰州商学院创建“五名工程”活动的实际,就如何培育和凝练办学特色的问题进行了探讨。
2007年03期 No.73 144-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：186 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 杨红霞;
美国高等教育认证制度包括鉴定和认可两个部分,鉴定是民间鉴定机构对高校和专业基本质量的评估认证,而认可则是民间和政府机构对鉴定机构的资格和条件的评估认证。鉴定和认可构成了美国完整的高等教育质量认证制度。
2007年03期 No.73 148-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K] [下载次数：322 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：0 ] - 邢耀荣;刘菁;
高校教师培养与继续教育是高校教师队伍建设的重要环节,是教师素质提高的有效途径。随着国家建设研究型大学和高校发展战略规划的实施,对教师研究能力和创新能力的要求也逐步提高。因此,迫切需要建立提高高校教师的整体素质,培养教师学术水平、科研能力和创新能力的研究型大学教师培训模式。
2007年03期 No.73 152-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：384 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：0 ] - 张远;杨旻;
双语教学是我国高等教育教学改革的重要措施之一。文章从教学理念和教学方法相结合的高度,对“无线网络原理”双语教学改革和实践进行了论述分析。
2007年03期 No.73 156-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 宋红艳;李蕾;战可涛;
双语教学管理层面的工作探索是学校工作的薄弱环节,文章借鉴北京化工大学及其他高校双语教学实践,对双语教学管理工作的诸要素进行了粗浅的分析,并讨论如何构建双语教学管理体系,保障双语教学的开展,使其在培养具有国际化竞争力的人才方面发挥作用。
2007年03期 No.73 160-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：169 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ]