• 持续管理创新与制度环境再造——北京大学本科教育教学管理改革个案

    卢晓东;王卫;董南燕;何山;李克安;

    一流的大学需要一流的管理。2000年以来北京大学以高质量创造性人才培养为目标,进行了持续管理创新和制度环境再造,为本科人才培养塑造了更加完善的制度环境。相关工作包括:“面对面与网上选课相结合”的选课模式,减少课堂教学时间与学期制度改革,开放的暑期学校,辅修/双学位教育的制度化以及留学生教学趋同管理。

    2006年01期 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 研究型大学本科教学质量监控体系构建与探索

    陈慧;张晓珠;刘济科;

    文中基于可持续发展的质量观及现代质量管理的思想与技术,构建适应研究型大学特点的本科教学质量监控理论与方法体系;并从教学质量标准的策划、教学输入环节的预防性控制、教学实施过程的多维度监测、教学输出环节的目标管理、教学评价信息的反馈与教学工作改进等方面入手,探讨研究型大学教学质量监控实践策略,促进精英型人才的培养。

    2006年01期 7-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]
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  • 建设高水平本科教学管理体系的探索与实践——综合性大学中学院教学管理体系改革的探索与实践

    肖亚芹;卢红霞;曹家树;

    教学管理是高校教育工作的重要环节,对保证办学效益和提高教学质量有着极其重要的作用。本文针对综合性大学中学院教学管理体制建设,管理制度建设,进行了相关探索与实践,取得了明显的成效。

    2006年01期 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 17K]
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  • 现代数学教学的原理和实践(一)——论数学教学的完全性

    曹之江;

    本文从对大学数学课程内容的剖析出发,论述数学优教的原理。文章把当今大学的基础数学课程内容,剖析为三个层次方面,并且认为优秀的数学教学,首先必须是一种这三个层次内容齐备的完全性教学,文章指出数学庸教是一种阉割了数学本质内容的不完全性教学,同时指出当前数学庸教的两种主要形式。文章有独到的见解和现实的针对性。

    2006年01期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 13K]
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  • 高校文科高等数学的教育价值及其实施

    秦德生;

    本文探讨如何使文科数学教育真正地融合于文科专业教育,渗透于文科学术研究,切入文科专业人才培养模式改革的轨道,并从数学教育、人文教育的一致性与相容性出发,共同构建起完整的价值体系,实现二者之间互动发展,从教育创新理论与实践角度进一步探究高校文科数学教育价值及其实施。

    2006年01期 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K]
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  • 概率统计课程的教法研究

    魏玲;万晖;夏志明;贺瑞缠;张海;郭鹏江;

    “概率论与数理统计”课程培养学生对概率统计问题的思维能力和运算技能。我们在概率统计课程教学中对教学内容、教学方法、教学手段等方面进行了改革,提出了“以发展史介绍贯穿授课始末;课堂教学为主,并穿插辅助实验;最终以解决实际问题为检验”的教学方法。提高了教学效果与效率,有利于学生综合能力的培养,教学效果反映良好。

    2006年01期 19-21+25页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 相对论动力学的简明教学方案——纪念狭义相对论诞生100周年

    钱伯初;

    将爱因斯坦质能关系“E=mc2”作为基本定律直接提出,并作为逻辑前提之一,就很容易导出相对论动力学的主要公式,而无须涉及洛仑兹变换和相应的复杂难讲的时空概念。

    2006年01期 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 多元互补——新时期我国硕士研究生培养模式的战略选择

    王根顺;张亚丽;

    研究生扩招使得生源更加多样化;随着经济的发展,社会对硕士研究生的需求也呈现多样化的趋势;同时我国高校具有多样性和层次性的特点;研究生的布局结构也不均匀。受以上诸多因素的影响,我国的硕士研究生不宜采用单一的培养模式,应该使多元互补成为我国硕士研究生培养模式的战略选择。

    2006年01期 26-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 发达国家的研究生教育模式

    胡宁;

    从宏观上来看,发达国家研究生教育主要有学徒型、专业型、协作型和教学型四种模式。在具体的实施过程中,各种模式之间并不存在严格的界线,而是相互交叉的,在招生与培养过程各个环节(指导方式、修业过程、论文要求、学位授予等)采用不同的方式。不同的模式各有优缺点,在发展过程中互相借鉴,呈现出相互融合的趋势。

    2006年01期 31-34+38页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]
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  • 论假说的教育价值

    叶建柱;应向东;蔡志凌;

    假说在科学教育中具有不可忽视的教育价值:假说教育能使学生更好地理解科学知识的本质;假说教育帮助学生更好地体验科学探究过程;假说教育有利于发展创新思维;假说教育让学生体会科学思想对科学探究的影响。

    2006年01期 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 人才培养模式的理性思考

    周泉兴;

    文中运用逻辑分析的方法,从学术界现存的各种定义分析、实践领域的现象分析、模式论思想的理论观照等三个维度,论述了人才培养模式概念的质的规定性,在此基础上得到了人才培养模式的内涵、要素、特性、功能,试图回答“人才培养模式是什么”的问题。

    2006年01期 39-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]
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  • 高等工科院校课程建设评价问题的探讨——工科高校课程建设评价标准

    许鹏奎;柳德玉;

    针对高等工科院校课程建设评价问题进行了大量的实地调查研究,在对课程评价所包含的基本项目因素分析法的基础上,择取了四个结构因素,即课程设置、课程结构、课程管理、教材建设,这是制约课程建设的主要内在因素。依据各因素评价等级排序与提高教学质量关系程度进行了分析,旨在为制定适合工科高校特点的课程建设评价标准提供可靠依据。

    2006年01期 44-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
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  • 机械设计基础课程教学改革研究与实践

    陆萍;宋可总;栾莹;孟剑锋;

    本文以机械设计基础课程教改为研究课题,对课程的教改内容和教学手段进行了研究与实践。针对传统教学中存在的问题,采用现代化立体化的教学手段,开发制作了用于本课程的课堂教学和课程设计CAI课件,重点论述了其主要的特点。该研究成果在教学实践中发挥了积极作用。

    2006年01期 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K]
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  • 建筑环境与设备工程专业课程改革与实践

    彭维;

    本文就拓宽建筑环境与设备工程专业的课程设置提出了自己的见解,并就教学计划的修订、实施过程和教学方法改革等方面进行了探讨。

    2006年01期 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 11K]
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  • 高校信息技术教育改革的原则与课程体系构建

    杜树杰;武波;王兴玲;张亚梅;林舰;

    当今信息化社会对信息技术基础教学提出了更高的要求。文章就此阐述了在教学内容、手段、方式、观念等方面进行改革所应遵循的原则,并在此基础上提出了改革高校计算机基础教育三个层次课程体系的新构想。

    2006年01期 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 计算机基础教学环境因素及教改策略的探讨

    胡西川;

    本文分析了当前大学的计算机基础教学新环境,列出六大项大学计算机基础教学的相关影响因素,在此基础上提出发展大学计算机基础教学的新策略。

    2006年01期 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K]
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  • 利用多媒体技术进行工程制图课程教学的思考

    陈绍春;罗君扬;

    本文结合多年的工程制图多媒体教学实践,就当前工程制图多媒体教学所存在的一些共性问题,做出分析,并提出相应的对策,并对采用多媒体课件授课的教师就如何达到良好教学效果提出了几点建议,供同仁参考。

    2006年01期 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K]
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  • 多媒体技术在电路教学中的应用

    董磊;胡慧慧;

    以电路相关内容为核心的教学已成为高等院校工科类的基础性教学,运用先进的多媒体技术配合教学实践,将有助于学生更好的学习,也利于这门课程的进一步发展。

    2006年01期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 11K]
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  • 用Flash制作发射光谱课件

    张宗培;石杰;宋毛平;

    文章主要介绍了“仪器分析”课程中“发射光谱分析”这一章多媒体课件的制作过程,以及所使用的主要软件———Flash的应用。

    2006年01期 66-68+71页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K]
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  • 细胞生物学双语教学的尝试与探讨

    王崇英;侯岁稳;

    文中总结了在进行细胞生物学双语教学方面的一些经验和体会,其中包括双语教学指导思想、教材选用、教学手段、教学方法、考试方式等内容,同时讨论了存在的问题和解决的对策。

    2006年01期 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 15K]
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  • “数字信号处理”课程多媒体双语教学的探索与体会

    何培宇;孙明义;

    在电子信息类本科生专业课程“数字信号处理”的多媒体双语教学探索过程中,本文总结了一些有成效的举措和经验,讨论了所遇到的问题及带来的思考,最后就如何将双语课切实深入地开展下去提出了一些设想。

    2006年01期 72-73+79页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K]
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  • “构造地质学”双语教学的实践与体会

    曾佐勋;索书田;刘立林;杨坤光;余英;

    连续四年的双语教学实践表明,采用英文原版教材、中文教学参考书和英汉专业词汇表相结合,采用英文多媒体、英文板书、英语授课、英语口试、英语读书报告会、英文实习报告和英文课程总结报告的多形式双语教学,能够在完成专业基础课程教学内容的同时,提高学生的专业英语听说读写水平和综合素质。

    2006年01期 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 11K]
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  • 机械原理双语教学实践初探

    张铁;李杞仪;李琳;

    文中结合教学实践讨论了机械原理双语教学的模式,经过实践检验双语班对知识的掌握程度与普通班的成绩接近,说明所采取的双语教学方式是可行的,实践表明机械原理的双语教学最好采用综合型教学模式,充分利用多媒体进行教学的方法。

    2006年01期 76-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • “二四三”结构课程体系的探索与构建

    段善利;李巍然;

    文中介绍了中国海洋大学结合学校的改革实践,通过进一步整合课程资源,提出并构建的“二四三”结构的新的本科课程体系,起到了多方面的良好效应,充分适应了当前高等学校教育教学改革和人才培养需求。

    2006年01期 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 国外高校教学质量监控体系分析及启示

    刘拓;

    文章通过对国外高校的教学质量监控体系进行研究与分析,提出了我国高校应在树立现代教学质量观念、完善教学质量管理与机制、注重教学质量评价指标的导向作用等方面进行深化改革的一些想法与建议。

    2006年01期 83-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 现代教育理念下学分制管理模式的框架设计和运行研究

    张晶;

    学分制改革是高等学校在以人为本的教育理念倡导下全面实施教学管理模式改革的一项系统工程。本文结合高校学分制改革的实践,从培养方案设计、文化素质教育、选课制与导师制的建立以及学籍管理改革等方面,探讨在现代教育理念下学分制框架设计和运行规律。

    2006年01期 87-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 大学生素质教育提高的途径——本科生参加科研工作探索与启示

    刘肖先;郭涛;

    文章围绕本科生参加科研工作的感受,以本科生的视角,从几个方面介绍了科研工作带给尚处于本科学习阶段学生的影响和收益。

    2006年01期 91-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K]
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  • 大学生创新基金与创新人才培养

    周晓梅;刘跃华;

    文章介绍了设立大学生创新基金的指导思想和原则,以及大学生创新基金的实施办法和实效,分析了大学生创新基金在培养高素质创新人才中的作用。

    2006年01期 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 17K]
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  • 培养理科学生创新能力的探索与实践

    曾旭日;孙克辉;

    加强理科学生创新能力培养是当前理科教育改革的重要课题。本文以我院应用物理学、电子信息科学与技术两个理科专业学生为研究对象,以系统的思想、开放式教学理念为指导,从创新平台、创新环境、创新实践等方面进行改革与研究,探索出了一条适合理科学生创新能力培养的新模式。

    2006年01期 97-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 17K]
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  • 在工科力学教学中发展学生独立探究的潜质

    刘迎春;徐苏阳;

    文章概述了在日常教学活动中引导学生独立探究的必要性,阐述了在工科力学课中发展学生独立探究潜质的一些具体措施,并给出了一些引自实际教学过程的实例。

    2006年01期 100-101+110页 [查看摘要][在线阅读][下载 17K]
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  • 着力构建大学生课外科技创新活动体系

    王平祥;唐铁军;

    文章从大学生创新精神和实践能力的培养着眼,阐述了开展大学生课外科技创新活动的重要意义,并简要介绍了华中农业大学从转变教育思想观念、建立保障机制、深化教学改革等方面着力构建科技创新体系、开展大学生课外科技创新活动的实践。

    2006年01期 102-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 教材建设的原则与实践——关于几个关系问题的处理

    孙汉文;

    教材编写应以改革教育思想和教育观念为先导,在知识、能力、素质协调发展的培养目标要求和人才培养模式的基础上,以教学内容研究与改革的目标引导教材建设。教材体系框架应以主要专业或专业群教学计划和课程结构为基础,按类型、分层次进行建设。文章通过结合自身实践,讨论了教材编写如何处理好学业标准和体系架构、功能分工与内容衔接、经典与现代、广度与深度、教与学、图文与习题等之间的关系。

    2006年01期 106-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K]
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  • 编写“拓扑学基础”教材的一点体会

    梁基华;

    教育部“十五”规划教材项目“拓扑学基础”教材编写的几点认识:从方法论角度统一拓扑学的基础内容,严格逻辑推演与几何直观并重,将拓扑学的某些前沿发展与基础知识有机结合。

    2006年01期 109-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 11K]
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  • 高等学校金融学教材建设浅析

    刘志军;

    随着金融科学的新发展,加强作为体现教学内容和方法的知识载体———金融学教材的建设成为推进金融学教学改革的必然。为此本文就我国金融学教材建设的现状、问题进行了分析,并提出了如何加强金融学教材建设的措施。

    2006年01期 111-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K]
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  • 深化教学改革,切实提高物理人才培养质量

    李川勇;许文胜;郑宝金;季纳新;

    本文简要介绍了南开大学物理学院在“十五”期间深化教学改革,切实提高本科教学质量所采取的一系列措施和取得的成效。

    2006年01期 114-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 应用型本科实践教学建设的探讨

    伍一;

    应用技术型人才的培养对我国社会经济的发展意义重大,实践教学是应用型本科教育的核心。本文探讨应用型本科实践教学建设,阐述开展应用型本科实践教学的要求,构建应用型本科实践教学模式,给出实践教学体系的内涵,提出实践教学的实施策略及注意的问题。系统讨论了应用型本科实践教学建设的一系列问题。

    2006年01期 118-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 提高课堂教学质量,培养学生全面素质

    宋颖;王文省;李承虎;

    本文论述了提高课堂教学质量的重要性,分析了存在的问题,提出并阐明了提高课堂教学质量、培养学生全面素质的五种有效途径和科学方法。

    2006年01期 122-124+128页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 对本科毕业设计工作的若干思考

    毛小庆;

    毕业设计是提高学生综合素质与创新能力的关键一环,也是高校教学工作中的一项常规性内容。本文阐述了毕业设计的重要性与必要性,结合重庆大学的实际,分析和总结了毕业设计的现状与存在的问题,从科学选题、因材施教、开拓毕业设计新途径、完善毕业设计过程、保证毕业设计答辩质量等方面提出了改进毕业设计工作的措施。

    2006年01期 125-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 在毕业设计中培养学生创新能力的探讨

    殷开成;李同英;

    文中针对目前毕业设计教学过程中存在的不适应创新能力培养的问题,提出了从毕业设计教学体系、毕业设计选题、毕业设计教学方法、毕业设计考核、学生科研激励措施和师资队伍建设等方面改革毕业设计教学过程的措施。

    2006年01期 129-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K]
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  • 研究生暑期学校办学方案及其效果的经验交流——以第二届全国环境科学研究生暑期学校为例

    赵转军;

    研究生暑期学校是教育部创新工程的一项重要内容,对于提高我国基础学科整体教学水平和科研水平,促进研究生教育交流与合作具有重要意义。文章以兰州大学承办的“第二届全国环境科学研究生暑期学校”为例,分析了该届研究生暑期学校的办学方案和经验,同时也对办学过程中出现的一些问题以及解决问题的思路做了相关阐述。

    2006年01期 132-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 15K]
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  • 《高等理科教育》2005年目录总汇

    <正>~~

    2006年01期 135-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 399K]
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