• 中国高等教育学会理科教育专业委员会2005年工作会议纪要

    2005年06期 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 14K]
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  • 研究生教育本质初探

    王根顺;包水梅;

    本文通过对研究生教育与本科教育的培养目标、培养过程、培养成果分别进行比较分析,揭示了研究生教育区别于其他阶段教育的根本属性。本文认为,研究生教育的本质是培养富有创造性的高层次专门人才的社会实践活动。

    2005年06期 4-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]
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  • 高等教育学科理论体系范畴的逻辑推演

    胡仁东;

    高等教育学科理论体系的构建,其范畴的逻辑推演至关重要。高等教育学科理论体系范畴包括其逻辑起点———高深专门知识的教与学,中介概念———专业、高等教育、高等教育规律和高等教育原则,逻辑终点———高等教育目的及实现途径。本文认为找准方法和选准材料是构建高等教育学科理论体系的关键;“吐故纳新”是不断完善高等教育学科理论体系的重要前提。

    2005年06期 9-12+17页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]
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  • 科学发展观与高等教育的定位

    彭拥军;彭兰;

    发展是一个人类面临的常在常新的问题,它在不同的发展观指导下会呈现出不同的特点。科学发展观是我们对发展处境和发展认识深化的反映,它包含了新的文明发展观、人的发展观和可持续发展观等方面的重要内容。科学发展观的提出,为高等教育如何重新定位提供了新的契机。

    2005年06期 13-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]
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  • 论“人才强国”战略与西部高等教育发展

    蒋华林;李华;张洪武;杨忠;

    实施人才强国战略,是我们党作出的一项重大战略决策。本文首先分析了西部地区贯彻落实人才强国战略,走“人才强西部”之路,对西部高等教育的新要求,然后全面阐述了西部高等教育与这些要求之间的差距,并据此提出了西部高等教育的发展战略。

    2005年06期 18-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 面向新世纪的综合化学实验改革思路与实践

    杨正银;王春明;唐宁;梁永民;

    综合化学实验是一个新生事物,本文对这一新生事物近十年来在我校的改革进展、思路及实践进行了总结。对大学化学实验中心新的实验课设置,特别是综合实验课的课程体系、开设方案及教学目的做了详细介绍。

    2005年06期 22-23+29页 [查看摘要][在线阅读][下载 17K]
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  • 清华大学实验教学管理模式改革的新探索——实验课选课系统的设计与实现

    郭大勇;宣华;邓伟;

    为改革传统的实验教学管理模式、推进清华大学向研究型教学模式的转型,运用先进的网络技术和数据库技术,开发并实施功能强大、高效、灵活、安全可靠的实验课选课系统。该系统的运行,促进了实验室管理的规范化和信息化,提高了实验教学管理的水平和质量,进一步完善了学分制,有力地推动了实验室的开放型教学。

    2005年06期 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 化学设计实验教学内容和方法的探索与实践

    曹瑰华;席美云;

    设计性实验是一种能够培养学生综合应用知识和创新能力的很好方法。设计性实验不仅可以培养和检验学生应用理论知识、掌握实验原理、选择与操作实验仪器、确定实验条件和选择实验方法等方面的能力,还可以发挥学生的想象力,培养学生科学思维和创新能力。

    2005年06期 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 17K]
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  • 关于改革分析化学实验教学的尝试

    李英敏;刘艳;黄慧;范晓燕;徐嫔;

    在分析化学的实验教学中,对教学方法和手段等进行了改革与尝试,强化了学生的基本操作技能训练,提高了学生的学习兴趣,进而更好地培养学生严谨的科学态度,探索、创新的进取精神。

    2005年06期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 11K]
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  • 工科“线性代数”课程改革模式探讨

    谭瑞梅;朱云;

    工科线性代数课程多年一贯的体系,已经不适应现代社会的要求,必须寻求一种新的模式,把它与解析几何、实际应用、数学建模等结合起来,切实培养大学生的数学素质,提高教学质量。

    2005年06期 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 含加减运算极限式中等价无穷小代换的研究

    刘克勤;张效成;

    在求极限时如果遇到分子或分母中含有加减项时能否进行等价无穷小代换?如果能,怎样进行代换?这是在教学中难以回避的一个问题。本文对此进行了讨论,并提出了一个寻找可代换的等价无穷小的“待定系数法”。

    2005年06期 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • Eisenstein判别法的一个推广

    赵敦;罗彦锋;雷鹏;

    作为高等代数课程教学内容的补充,给出了判定整系数多项式不可约性的Eisen-stein判别法的一个推广。

    2005年06期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K]
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  • Matlab作图函数的总结与分析

    黄琼湘;那斯尔江.吐尔逊;

    Matlab(MATrix LABoratory的简称)是Clever Moler博士用Fortran语言开发的科学计算工具。它已成为科学研究、工程计算、应用开发的重要工具。国外已将它作为理工科大学的必修课程,国内各大学也开始开设这门课程。Matlab有强大的作图功能,有兴趣的读者可参考文献[1-4]。本文对Matlab的作图函数进行分析和总结,以供教学参考和学生学习之用。

    2005年06期 40-42+48页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 数学考试改革的经验和体会

    武冬;

    高等数学考试改革是大学教育改革的重要内容。本文对各种形式的旨在充分调动学生学习积极性和主观能动性、培养学生创新精神和能力的数学考试方法进行了探索和研究。

    2005年06期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 10K]
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  • “现代化学实验与技术”课程考试方法研究与实践

    陈六平;邹世春;张仁俊;童叶翔;

    考试是教学过程的一个必要环节,也是整体教学改革的一个重要组成部分,它对于实现课程教学和人才培养目标具有重要作用。自1999年以来,我们对本科生必修基础课程———“现代化学实验与技术”的考试方式方法进行了积极的探索、研究和实践,构建了新的考核模式。本文就此谈谈这方面改革的实践与体会。

    2005年06期 45-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]
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  • “结构化学”课程考试方法研究与实践

    许旋;王干全;莫海洪;

    在“结构化学”教学实践中,我们探索了一种“考试内容突出理论联系实际,采用期中、期末闭卷考试加课程论文作为学生学习总成绩”的考试评价方式,在闭卷内容方面侧重思路分析,降低数学推导难度,增加应用性题目,并增加课程论文的考试方式,提高学生的学习积极性,培养学生查阅文献、分析问题、综合运用知识解决问题的能力,培养学生的创新能力和综合素质,从而达到提高教学质量的效果。

    2005年06期 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K]
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  • 基于能力和素质的考试改革探讨

    李同升;

    针对高校地理类和环境类专业课程考试存在的弊端和问题,借鉴国外高校课程教学与考试方面的先进经验,选择典型课程开展基于能力和素质的考试改革探索与实践,提出了“过程考核+资格考试+口试+项目训练”的课程考试新模式,以图在高校课程考核方式改革方面有所创新。

    2005年06期 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K]
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  • 论大学教学的学术性

    姚利民;綦珊珊;

    大学教学不是技艺性操作,而是学术活动,具有学术性,本文介绍了国外学者对大学教学学术性的理论分析,从教学任务的多样性、教学内容的高深性、教学对象的差异性、教学情境的复杂性以及教学过程的探索性论证了大学教学的学术性。

    2005年06期 55-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 软件工程任务驱动教学模式的探索与构建

    杨志耘;刘建宾;

    软件工程任务驱动教学模式是一种以软件开发任务来驱动软件工程教学的方法、过程和环境。近年来,我们将建构主义教学设计理论引入计算机本科软件专业课教学实际,在广东省优秀课程“软件工程”教学中推行任务驱动教学方法,通过编写出版新教材、研制配套课件和专题学习网站,构建软件工程任务驱动教学环境,取得良好效果。本文主要对软件工程任务驱动教学方法、教学过程和活动,以及环境构建方面的问题进行论述和总结。

    2005年06期 59-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 机械类专业制图课程实施平台教育的创新研究

    宋琦;

    在实施平台教育过程中,将机械制图教学平台分两大阶段,大一阶段时不分专业学习同样的教学内容,即为公共基础教学平台;大二阶段时按大类学习专业制图内容,即为专业教学平台。增设阶段教学平台更有利于学生选择专业和整个课程体系的建设和完善。

    2005年06期 63-65+82页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 实施精品建设工程 优化课程教学资源

    郑家茂;张胤;

    高等教育的最终目标是培养人才,而课程则是学校培养人才最主要的途径之一。高等学校应以精品课程建设工程为契机,对课程从观念到实践等一系列问题进行反思,优化课程体系,构建高质量本科人才培养平台。

    2005年06期 66-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 非化工类专业“大学化学”精品课程的建设

    甘孟瑜;张胜涛;张云怀;刘作华;

    “大学化学”课程是非化学化工类专业的公共基础课程。本文从课程体系方案、教学内容、教材建设、教学方法、多媒体教学等方面,介绍了“大学化学”精品课程建设的基本思路及教学实践。

    2005年06期 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K]
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  • 当前高校计算机文化教育的思考与探索

    姜永玲;刘兰芳;陈云霞;

    2004年,高中设置信息技术课程的学生进入高校,大学的计算机基础教育不再从零起点开始。本文针对目前高校非计算机专业计算机基础教学“三个层次”中的第一层次———计算机文化教育面临的现状进行了分析,提出必须对其进行及时调整和改革,以适应新形势;同时根据自身的教学实践总结提出了六点应对措施。

    2005年06期 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K]
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  • 网络环境中数学公式实现方法的探讨

    张海波;郭明宙;

    如何在网络环境中便捷地输入、编辑和传输含有数学公式的内容,是困扰远程教育工作者和广大师生的难题之一,也是影响远程教育教学质量的重要因素。本文探讨了在网络单向和双向传输环境下解决这一问题的方法,提出了一定的解决方案。

    2005年06期 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K]
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  • 当代教育电视面临的挑战与对策

    董向东;

    近20年来,教育电视在我国飞速发展并广泛应用,的确解决了大规模普及科学文化知识和师资短缺问题,在实施科教兴国战略和推进教育现代化进程中发挥了相当重要的作用。然而,网络的兴起、报纸等平面媒体的发展、WTO的加入,中国教育电视将面临着前所未有的挑战,同时也迎来了新的发展机遇,本文在分析挑战和机遇的同时提出一些粗浅的对策。

    2005年06期 79-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 工程数据库实现值域规范化的动态管理

    涂庆;黄启;

    针对工程数据库的数据特征,定义同义词典和值域词典,给出同义词典的构造算法和简化方法,初步实现了值域规范化的动态管理。

    2005年06期 83-85+89页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 由认知过程分析理论物理教学改革中的主要问题

    万勇;

    本文由学习物理的认知过程出发,分析了理论物理学习中必须注意激发学生学习动机和兴趣,实现两次认知飞跃的不同条件,完善理论物理学习要求的认知结构等问题。并对具体教学改革进行了说明。

    2005年06期 86-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
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  • 推进课程建设 深化教学改革

    苗建宇;刘永昌;

    本文综合分析了“油气有机地球化学”课程教学改革的新思路,即在教学中进行教学内容的更新、教学方法和手段的改进。进一步将学生的思维能力、科研创新能力、综合运用能力的培养和增强学生网络检索、资料搜集、文献阅读的能力培养相结合,提高学生自身的综合素质,将其培养成为跨世纪的高素质人才。

    2005年06期 90-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 17K]
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  • “环境监测”教学改革的实践探索

    杨启霞;孙海燕;方东;

    培养学生分析问题、解决问题的能力是大学教育的重要组成部分。本文根据“环境监测”课程特点,结合日常实践,总结了本课程在教学内容、教学方法和实验方法等方面进行的改革探索。

    2005年06期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 11K]
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  • 改变教学方法 提高教学质量

    赵仲莲;

    本文主要针对高等职业技术学院学生学习的情况和特点,就如何上好气象课,激发学生学习的主动性、积极性和兴趣性,提高教学质量,在教学方式和方法上进行了一些尝试和探讨。

    2005年06期 95-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K]
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  • 以就业为导向的工科毕业设计教改实践

    戴洪萍;

    毕业设计是工科教学中一个极其重要的实践性环节,对培养学生综合能力和创新素质具有关键作用。本文以就业为导向,通过让学生进入企业、从企业引进实际课题和参加职业技能培训与资格鉴定作为主要内容的三种毕业设计形式,探索了机械专业毕业设计的教学改革。

    2005年06期 98-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K]
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  • 重视和发挥教学成果奖的价值与作用,切实推进教育创新

    张国宾;

    实施教学成果奖励工作,是高等教育领域的创新。本文通过对教学成果奖价值与作用的论述,旨在阐明教学成果奖的创新实质及其在推进教育创新方面的重要意义。

    2005年06期 101-102+120页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K]
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  • 论基于“平台+模块”课程结构体系的人才培养模式的有效性

    贾让成;

    本文根据人才培养模式的内涵,以宁波大学为例,从人才培养目标是否体现社会发展与人的发展的需要,是否符合学校的定位及学科特点,课程结构体系以及所采取的培养方式是否有利于人才培养目标的实现,所运行的教学质量保证体系是否与人才培养模式相适应等三个角度,分析了基于“平台+模块”课程结构体系的人才培养模式的有效性。

    2005年06期 103-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K]
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  • 实验体系与创新能力培养的探索与实践

    鲁保富;郑春龙;

    本文探讨了当前高校实验教学与学生创新能力培养中存在的主要问题,进而提出了有利于学生创新能力培养的实验教学体系及实践效果。

    2005年06期 107-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 17K]
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  • 论我国高等教育评估中介组织发展的对策

    金东海;王爱兰;幕彦瑾;

    随着我国高等教育管理体制的深化改革与发展,高等教育评估中介组织也开始初步建立。由于种种原因,我国高等教育评估中介组织及其运行还存在许多问题,该研究针对当前我国高等教育评估中介组织发展存在的问题,从九个方面讨论了如何加快建设我国高等教育评估中介组织的途径和策略问题。

    2005年06期 110-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 大学知识管理中的组织文化塑造

    汪怿;

    进入知识社会,大学管理要向知识管理方向转变。但目前,科层文化、组织内部关系、知识工作者的兴趣以及能力差异等问题阻碍了大学有效展开知识管理。为此,需要大学展开组织文化的变革,要求大学的组织文化向创新、共享和协作化的方向发展。

    2005年06期 114-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 17K]
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  • 高等院校改革中学院组织结构设计问题的研究

    张国珍;范卫林;

    本文运用现代管理学的基本理论,分析了高校改革中办学层次由学院提升为大学后学院组织结构设计问题,提出了“实系虚所”的组织结构设计方法,探索了高校转型后组织的发展思路。

    2005年06期 117-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 综合性大学物理学应用型人才培养的探讨和实践

    张序余;陈如松;朱劲松;

    本文通过透视物理学和相关技术的发展,论述了物理学是新技术的先导和源泉,探讨了物理学应用型人才培养定位、培养思路和教育教学模式,提出培养方案和综合性大学物理学应用型人才的培养措施,并简述实践效果。

    2005年06期 121-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K]
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  • ARLR原理对我国高校理工文融合教育研究的启示

    贺迅;曾光明;许秋芝;刘云国;方燕红;杨霞;

    在我国的教育特别是高等教育中,促进理科、工科、文科教育融合研究的目的,与为了努力促进和实现我国的素质教育的目标,我们认为它们从根本上是一致的。因此我们从AllRoads Lead to Rome(ARLR)出发,为研究理工文教育教学的融合,我们初步定义并引申了ARLR原理,然后详细阐述了ARLR原理及其它。

    2005年06期 124-125+133页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K]
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  • 试析大学生心理咨询中的价值干预

    孔燕;程金福;

    价值观问题在大学生心理咨询实践中较为突出。本文以为,注重价值的功能干预,避免价值的内容干预,才能有效地防止咨询中的价值说教,体现心理咨询的专业科学性。同时,本文还在具体操作层面上就如何实施功能干预提出了建议。

    2005年06期 126-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 19K]
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  • 大学生心理健康状况与其气质类型的关系

    刘连龙;

    该研究考察了828名大学生心理健康状况与其气质类型之间的关系。结果发现:90.59%的心理障碍者发生在抑郁质和胆汁质两类人群中;60.83%的心理非常健康者的气质类型属于多血质;情绪不稳定性是影响心理健康惟一具有显著作用的因素;气质类型对人的心理健康状况具有较强的预测作用。

    2005年06期 129-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 在“日援项目”实施过程中尝试项目管理的运用

    刘恩良;汪云;

    项目管理是20世纪90年代在我国企业广泛应用的管理形式,对企业提高效率和管理水平起到巨大推动作用,借助项目实施学校管理人员借鉴、学习并应用项目管理成熟的形式是一个全新的尝试,并积极探索在学校管理中引入项目管理经验,扩大和提升学校管理水平。

    2005年06期 134-135+140页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 提高英语语篇构建能力的大学英语写作教学实验研究

    王红昕;

    人们愈来愈重视从篇章结构深层次着手,解决学生英语作文中存在的问题。文章论证了在传统英语写作教学模式基础上,强化英语篇章思维模式导入及英汉篇章思维模式转换训练的必要性。重点通过教学实验和问卷调查等实验手段,检验了上述方法在实际应用中的可行性及效果,同时指出了其中存在的局限性和不足。旨在探寻提高大学生英语写作水平的有效途径。

    2005年06期 136-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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