• 论大学学科组织及其特征

    庞青山,强丽

    大学学科组织是大学中以学科为直接操作材料的学术组织,它的变革是大学发展变化的重要标志,它处于学科和事业交叉矩阵的交叉点上,学术性和科层性导致两种权力交织,同时还具有松散结合的特征。

    2005年05期 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 21k]
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  • 高等教育课程资源开发中的非理性初探

    徐来群,孙冬梅

    我国高等教育已进入大众化阶段,目前在校学生2000万,成为世界上大学生人数最多的国家,取得了举世瞩目的成就。但高等教育课程资源开发却出现了种种非理性现象,他们的表现是什么?怎样看待这种情况?根源在哪里?有解决的方略吗?只有以人的尺度超越物的尺度,摆脱高等教育课程资源开发中的“无思”状态,才能适应新时期高等教育发展的需要。

    2005年05期 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 19k]
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  • 高师化学教学论教学多元化评价的研究与实践

    徐文基

    本文针对基础教育改革发展对化学师资的要求和现行“化学教学论”教学评价存在的问题,提出创建化学教学论教学多元化评价的新模式,并对化学教学论多元化评价新模式的结构、特点,以及多元化评价的实施和信息反馈进行了介绍。

    2005年05期 7-9+55页 [查看摘要][在线阅读][下载 28k]
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  • “四个不断线”的专业课程体系探索

    郑堤,李国平,潘晓彬,孙令贻

    本文根据现代工程技术及地方经济发展的需要,针对机械设计制造及其自动化专业的特点,提出了“四个不断线”的专业课程体系,并对该课程体系进行了较详细的分析与论述。

    2005年05期 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 19k]
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  • 人才培养模式从单一到多样化改革的探索

    赵锦英,潘琪

    本文探讨如何以学生为本,改革教学管理制度,增强教学管理制度的弹性,逐步放松专业选择的限制,加大学生自由选课力度,建立学生自主学习制度,改变人才培养模式单一的问题。

    2005年05期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 12k]
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  • 重建本科教育:美国研究型大学本科教育改革的经验及启示

    何振海

    研究型大学是美国高等教育的杰出代表,本科教育是高等教育的基础。“二战”以来,美国研究型大学的本科教育经历了低谷、危机、变革、重建的过程。经过卓有成效的改革,研究型大学本科教育质量低下的局面得以改变,本科教育摆脱了“附庸”地位而成为研究型大学从事科研和高层次人才培养的基石。美国研究型大学改革本科教育的经验值得我国思考和借鉴。

    2005年05期 15-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 29k]
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  • 论韩国私立教育对经济发展的作用

    沙良波,魏玉梅

    本文总结了韩国私立教育的发展状况和发展特点,并挖掘出了韩国私立教育在韩国经济迅速发展过程中的重要作用,对我国实施“人才强国”战略和我国私立教育的发展起到一定的借鉴意义。

    2005年05期 19-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 27k]
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  • 大学生性别角色与心理健康水平关系的研究

    杨玲,王雄雄

    为深入了解大学生性别角色类型与心理健康水平的关系,本研究采用钱铭怡等人编制的中国大学生性别角色量表(CSRI)与SCL—90量表,对随机分层抽取的四所不同类型的220名在校大学生进行了测查。结果表明:大学生中,双性化者心理健康最佳,其次为男性化、女性化以及未分化。结论:两维性别图式有其合理性,但传统的性别图式观依然具有现实意义;双性化人格以其良好的社会适应性及心理健康水平而成为当代大学生人格发展的理想模式。

    2005年05期 23-27+64页 [查看摘要][在线阅读][下载 50k]
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  • 论犯罪心理分析与测试技术

    范刚

    犯罪心理分析技术及犯罪心理测试技术是在侦查实践中日益发挥重要作用的两种新型技术手段。二者有着密切的关系,在侦查中相互支持、相得益彰。在侦查中共同运用,对疑难案件的侦破具有更加显著的效果。要重视和加强对犯罪心理分析技术的研究和应用,加强对犯罪心理测试技术的规范与管理,以更好地发挥其在疑难案件侦破中应有的重要作用。

    2005年05期 28-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 25k]
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  • 刍议个体创造性思维发展的阻碍因素

    江丽

    个体创造性思维的发展不仅受个体的智力、个性、动机等内在心理因素的影响,还受家庭、学校教育、社会文化等外部环境的制约。本文首先分析了创造性思维的本质特征,从阻碍个体创造性思维发展的因素这一维度出发,在主观和客观两个层面深入探讨了阻碍创造性思维发展的各种因素,以及改善这些不良因素的可能途径。

    2005年05期 32-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 35k]
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  • 发展企业博士后的理性思考

    黄飞跃,陈晓玲

    本文论述了企业博士后发展的基本经验,反思了企业博士后工作的若干问题,对完善博士后制度,进一步加强企业与高等院校、科研院所的合作,提高博士后培养使用质量,加强博士后工作的理论研究,促进企业博士后的健康、可持续发展进行了理性思考。

    2005年05期 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 25k]
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  • 构建博士后科研流动站评价指标体系的认识与实践

    周元敏

    博士后科研流动站评价指标体系是博士后质量保障体系的重要组成部分。本文论述了博士后的质量观和评价观;提出了建立博士后科研流动站评价体系的开放性原则、效用性原则、反馈性原则、发展性原则和预防性原则;构建了博士后科研流动站的评价指标体系,并对其初步的实践进行了探讨。

    2005年05期 41-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 25k]
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  • 构建两年制硕士研究生教学质量保证体系初探

    闵水珠,李向晟

    文章通过浙江大学硕士研究生学制缩短和实施四学期制的改革举措,紧密结合工作实际,探讨如何构建两年制硕士生教学质量保证体系。

    2005年05期 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 18k]
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  • 积极稳妥,效果优先,推进双语教学课程建设

    张迎梅,刘亚军,张文定,张正国

    进入新世纪以来,全球经济一体化进程更为快速,对高校人才培养质量也提出了更高的要求,高新技术领域对能够进行国际交流的专业技术人才的需求量也日益增大,因而做好双语教学工作具有重要的时代意义。本文就兰州大学近三年开展双语教学课程建设措施和改革经验与体会做了总结,并对如何进一步提高双语教学质量和效果提出了几点认识。

    2005年05期 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 18k]
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  • 积极开展双语教学 大力培养高素质人才

    刘黎,马继刚,陈荣

    近几年来,四川大学在双语教学方面进行了一些探索和实践。本文对四川大学双语教学中师生外语水平的提高、双语教学课程的建设、校园文化氛围的创建、科学的管理激励机制的建立等方面作了较详细的介绍,并针对存在的问题提出了相应的解决措施。

    2005年05期 51-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 30k]
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  • 以培养方案的修订为突破口不断深化教学改革

    刘子建,杨健康,李勇军,龚理专,王郁芬

    依据新的教育思想,本文介绍了湖南大学修订培养方案的理念、要求和特点,以及在新的培养方案引领下,湖南大学在教学改革方面取得的成果。

    2005年05期 56-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 36k]
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  • 浅谈高等教育大众化阶段的质量观

    赵树凯,龚彦忠

    高等教育大众化进程中对高等教育质量观如何确定显得尤其重要,这关系到高等教育大众化能否顺利进行。应在正确指导思想的引导下,树立发展的质量观、多样化的质量观、适应性质量观、特色化的质量观和多元化的质量观。

    2005年05期 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 28k]
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  • 课堂教学质量学生评价体系的改进

    刘彤,赵辉,赵梅

    本文分析了影响课堂教学质量评价体系的诸多因素,在此基础上对旧的评价体系进行改进,提出了一套新的评价体系。分析和实践表明新的评价体系更加科学合理,评价结果更加客观和准确。

    2005年05期 65-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 23k]
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  • 从创新教育理念探索高校实验室建设

    李金林,杨国富,申玮

    在工程教育培养中,高校实验室是实践教学环节的重要基地,是启发学生思维和培育创新意识的重要渠道,在学生的实践能力和创新精神培养过程中具有突出的地位,发挥着不可替代的作用。为此,在创新教育理念下系统研究与探索高校实验室的建设具有重要的理论意义。

    2005年05期 69-70+86页 [查看摘要][在线阅读][下载 18k]
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  • 高校理科实验教学问题探析

    李巨光,高丙云

    本文针对目前我国高校理科实验教学存在的主要问题,探析了问题产生、存在的根源,提出了对策。

    2005年05期 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 16k]
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  • 数值实验在“计算物理”课程中的地位

    李茜,张石峰

    本文介绍了数值实验的步骤、特点及其在计算物理课程中的地位。针对计算物理课程教学中存在的一些问题,提出如何重视加强数值实验环节的做法和建议。

    2005年05期 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 19k]
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  • 高校实验教学主要环节质量标准的研究与实践

    张国庆,骆培荫,王洋

    强化质量意识,牢固树立人才培养质量是高等学校的生命线,提高教学质量是教育教学的永恒主题的观念。建设科学合理、切实可行的教学质量标准,在高校合并、实现教育资源整合、扩大招生形势下,显得尤为突出与迫切。结合普通高等学校本科教学工作水平评估,对校级实验中心实验教学主要环节质量标准体系的建设和具体实践,进行了阐述和探索。

    2005年05期 77-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 35k]
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  • 改革“化工基础”教学内容和教学方法,培养化学创新人才

    庞秀言,穆晓楠,孙汉文

    本文从不断拓宽教学知识体系,引入学科最新科研成果;注重教学方法与教学手段的改革;强化教学实践环节,注重综合能力的培养等几个方面介绍了作者在“化工基础”教学中培养创新型化学人才的体会。

    2005年05期 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 12k]
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  • “VFP程序设计”课程教学改革与实践

    刘兰芳,刘士才,武波,季托,张亚梅

    针对“VFP程序设计”课时压缩而教学内容不减的新情况,本文在教学内容组织、教学方法和手段运用、考试考核方式等方面进行了改革和探索,并对文科不同专业的学生进行了教学实践,取得了良好的教学效果。

    2005年05期 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 18k]
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  • 测绘工程专业课教学改革的思考与对策

    林卉,赵长胜,吴庆忠

    新时期高等测绘教育改革取得了许多可喜的成果。本文对测绘科学专业课教学改革的必要性进行了粗浅的探讨,重点结合笔者多年的专业课教改的实效,从更新教育教学理念、优化教学内容突出“三新”、改革教学方法、采用多元化教学形式、加强专业课实践教学、改革课程考试六个方面论述了自己的教改实践,提出了一系列行之有效的措施,具有很强的导向性和实用性。

    2005年05期 87-90+98页 [查看摘要][在线阅读][下载 33k]
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  • “清洁生产概论”公共选修课与大学生综合素质培养

    王伯铎,王小文,马俊杰,唐晓兰

    本文讨论了公共选修课的地位与作用以及公共选修课课程设置和内容选择的基本原则。并以“清洁生产概论”公共选修课为例,论述了该公共选修课对大学生综合素质的培养和创新能力提高的作用。

    2005年05期 91-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 23k]
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  • “数字信号处理”课程实践教学改革的探索

    汪西原

    指出“信号与系统”、“数字信号处理”系列课程的重要性和进行教学改革的必要性,提出教学改革的要点、目标、措施和办法,并结合“数字信号处理”课程在教学内容的处理、教学方法的改善、实践环节的训练等方面进行详细阐述。改革对提升学生综合能力和素质、提高课堂教学效果和效率可以起到良好的促进作用。

    2005年05期 95-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 26k]
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  • “城市规划原理”课程双语教学的思考

    李晓琴

    文章阐述了双语教学的含义及模式,分析了城市规划原理课程进行保持型双语教学的可行性,并具体论述了进行城市规划原理双语教学中应注意的问题和实施步骤。

    2005年05期 99-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 11k]
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  • 网络环境下远程教学的交互设计

    齐玉斌,李国昉,张玉红

    通过总结远程教育的特点,对网络环境下远程教学的必要性进行了分析,将远程交互分为教学交互和人际交互、异步交流和同步交流、个体交流和团体交流等形式,给出了远程教学交互设计的步骤及远程交互模型。

    2005年05期 101-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 20k]
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  • 概论化二次型为标准形的四种方法

    刘学鹏,张春国,田现东

    本文全面概述了化二次型为标准形的四种方法,即合同变换法、第三种初等行变换法、变形的合同变换法、正交线性替换法,其理论依据充分,方法具体。

    2005年05期 104-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 32k]
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  • 示范中心管理模式的探索与实践

    王国强

    校、院两级管理模式,是当前高校示范中心创建过程中普遍实施的一种管理模式。本文从阐述示范中心建设背景、建设目标和建设内容入手,对目前高校示范中心创建过程中所实施的几种管理模式进行分析,并结合浙江大学创建生物学实验教学示范中心的实践,探索在校、院两级管理模式下,如何建立完善的管理体制、实行先进的运行机制、实施开放的教学体系。

    2005年05期 108-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 25k]
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  • ISO14001在创建“绿色大学”中的运用

    周溢,邵爱华

    本文通过借鉴ISO14001环境管理体系,对创建“绿色大学”的管理体系和实施步骤进行了探析。

    2005年05期 112-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 24k]
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  • 信息管理与信息系统专业建设研究述评及实证分析

    戚桂杰,张伟

    本文对已有的研究成果进行了述评,提出应加强专业建设的深入研究及实证分析,又通过问卷调查力求挖掘专业建设问题的本质并提出对症的解决方案,针对“基础薄,整合不好,实践不足”三大方面关键问题,就“一技之长”与“分支模式”等进行了分析。

    2005年05期 116-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 24k]
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  • 高校教师课程角色转换的尴尬与深思

    张红

    本文分析了高校教师传统角色面临的挑战,探讨了教师角色转换的阻碍,指出了学生“参与”意识和“参与”能力不强的原因。在此基础上分析了教师要解放学生,首先要解放自己。提出了课堂教学的问答模式应具有对话性质。

    2005年05期 120-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 19k]
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  • 大学生数学建模竞赛的宗旨浅析

    李乔祥

    本文论述作者通过历年来组织策划中山大学参加大学生数学建模竞赛的工作中,在充分认识数学建模竞赛与素质教育的关系的基础上,充分发动大学生参赛,使更多的学生受益;不断壮大和提高教练队伍的水平;逐步完善数学建模配套环境等方面的做法和感受。

    2005年05期 123-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 27k]
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  • 对我校俄语专业人才培养模式改革的思考

    张宏莉

    本文简单评述了我国现行的三种培养复合型俄语人才的模式,从社会发展、专业现状和学生的知识结构及知识取向等角度分析了面临的问题,拟定了适宜我校实际情况的培养模式:“扎实的俄语基本功+宽厚的人文知识”,并对课程结构和课程设置提出了一些建议和设想,认为复合型俄语人才培养模式的贯彻是一项复杂的工程,加大人文知识教学的比例、调整课程结构、修订教学计划是其主要任务。

    2005年05期 127-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 25k]
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  • 加强本科生信息素质教育的实施

    王瑞菊

    本文论述了信息素质教育的实施分以下四方面:首先要创造高校本科生实施信息素质教育的环境;其次,建立实施信息素质教育机制;第三,开发实施信息素质教育基础平台;第四,建立有效的信息素质教育评估机制。

    2005年05期 131-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 27k]
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  • 应用型工科院校中人文素质教育缺失的思考

    杨宗亮

    应用型工科院校发展壮大中,一个应该引起我们足够重视的问题,就是人文素质教育的缺失。本文从此类院校近年来的发展状况、特点及其这一问题出现的由来、原因作出初步探讨与判断,以期引起同行注意。

    2005年05期 135-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 20k]
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  • 毕业设计中培养学生创新能力的途径

    姚秋霞,刘西健,赵丽

    本文指出了目前的毕业设计现状不利于对大学生创新能力的开发,提出了激发学生创新能力的途径,并且对大学生的创新设计前景进行了展望。

    2005年05期 138-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 17k]
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