• 数学的个性与数学认知(一)——现代数学优教原理探索

    曹之江

    本文从认识论的角度 ,科学地分析了现代数学的特殊个性——内容的超现实性与思维方法的逆向性 ,论证了由它们所导致的数学认知上的难度 ,文章强调要思考与研究数学的认知规律 ,用科学的数学教学去抵制数学庸教

    2004年04期 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 24k]
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  • 数学的本质与数学教育

    胡重光

    关于数学本质的认识对数学教育具有根本性的指导意义。数学活动包括建立数学模型、研究数学模型、运用数学模型三个方面。数学源于实践并用于实践 ,数学理论的正确性要依靠实践的检验。数学教育应让学生完整地参加数学活动的三个方面 ,数学教材应为学生提供具有现实情境的学习材料

    2004年04期 3-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 49k]
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  • 高职高专数学教学改革的思考

    颜文勇,成和平

    本文认真分析了高职高专高等数学教学现状 ,提出了推进数学教学改革 ,全方位提升学生数学应用意识与应用能力的措施和办法

    2004年04期 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 36k]
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  • 全国大学城发展现状及其对甘肃建设大学城的借鉴

    陈怀录,张旺锋,刘小英,苏芳

    随着知识经济的发展 ,中国出现了建设“大学城”的热潮。文章简要介绍了国内外大学城的发展历史 ,并对国内现有大学城的建设成败进行了分析 ,以期对甘肃建设大学城有所启示

    2004年04期 10-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 53k]
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  • 对大学评价的述评

    李培凤,王生钰

    中国大学评价、排名已经引起学界和社会各界的广泛关注。本文对引起很大社会反响的广东管理科学研究院推出的中国大学评价及社会各界对其或赞同或指责的评议发表自己的一些浅见。

    2004年04期 15-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 50k]
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  • 简论创业教育

    胡之德

    本文阐述了创业教育的必要性 ,提出了创业教育的内容 ;指出了创业的影响因素和创业者应具备的素质 ;创业和创新是落实全面建设小康社会的必由之路 ;培养创业者要有先进的办学理念和大学精神 ;根据创业性质不同有不同的创业类型

    2004年04期 19-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 51k]
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  • 创造教育探讨与实践

    刘理,周耀烈

    高等教育肩负着国家高层次人才的培养 ,人才质量又直接关系到国家的未来。因此如何培养高素质的新一代大学生是每个院校以至全社会共同关心的问题。本文提出了高等院校实行创造教育的必要性 ,并通过实例介绍了实施创造教育的经验

    2004年04期 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 32k]
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  • 大学生创新教育的实践与思考

    陈军

    实施创新教育 ,是高等教育改革的重要内容。开展大学生科技创新活动 ,体现了创新教育的理念 ,有利于探索创新教育新模式 ,有利于营造创新教育环境

    2004年04期 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 47k]
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  • 研究型大学课程考试改革的实践与思考

    刘洁,冯婉玲,唐德玲

    考试是课堂教学过程中的重要环节 ,是评价教学得失和教学工作信息反馈的一种手段。文章介绍了清华大学在推进由传统教学模式向研究型大学教学模式的转变过程中 ,对现行考试制度、考试内容和方式方法进行改革的实践与思考

    2004年04期 30-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 45k]
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  • 信息化社会高等教育主体的信息素质论

    吴艳,刘国,李纲

    信息素质教育是高等学校贯彻落实教育部质量工程 ,全面推进素质教育的重要内容 ,对提高社会群体的整体素质 ,实现社会的全面信息化有重要的战略意义。本文立足于我国高等教育发展的现状 ,结合国内外研究成果 ,从信息品质和信息能力两方面分析了当前我国高校信息素质教育的内涵 ,探讨了信息素质教育的实践模式

    2004年04期 34-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 48k]
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  • 高校实施学分制管理模式的探索与实践

    陈荣

    实行学分制是我国高校教学改革所采取的一项重要措施 ,对提高教育教学质量、促进教育教学改革具有重要作用。本文着重对实施学分制以来 ,在转变教育教学观念、制定教学计划、实施选课制、导师制、主辅修制、建立健全教学管理制度等方面的实践进行了系统的理论分析与总结

    2004年04期 38-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 58k]
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  • 学生作弊因素的统计分析

    缪瑾,缪柏其,戴小莉

    针对目前高校校园里大学生的作弊问题 ,本文通过调查问卷的统计分析对其原因进行了分析。通过对名义数据和有序数据的相关性分析 ,我们首先找出影响大学生作弊的因素 ,然后用逐步回归法和 L ogistic回归模型得出影响大学生作弊的主要因素。最后分析了性别和不同年级对作弊的影响 ,得出了许多意料之中和意料之外的答案

    2004年04期 43-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 70k]
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  • 大学协作的新模式——关于内蒙古大学与北京大学“手拉手”协作述评

    曹凤英

    关于内蒙古大学与北京大学协作的优良传统 ,特别对她们所创建的校际协作新模式的历史、内容、成果与意义 ,作一番初步述评

    2004年04期 48-49+53页 [查看摘要][在线阅读][下载 35k]
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  • 综合性大学“教育学原理”教学改革探讨

    王根顺,车如山,刘涛

    所有的教育改革都以一定的教育思想和理念为依托 ,都必须首先是教育思想的改革。只有首先明确了教育思想 ,才能确定教育改革的方向 ,教育思想是教育改革和实践的导航系统。现阶段综合性大学“教育学原理”课程的教学过程中存在着许多不足之处 ,需要依据理论联系实际的基本思想 ,以各支撑学科为依据 ,在教学内容、教学目的、教学方法各方面展开反思和变革

    2004年04期 50-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 47k]
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  • “微电子技术”实践课的教学模式

    陈炳若,戴锋,赵小敏,陶有珠,姚祥生

    利用多媒体教学手段和我校校办半导体工厂为教学实习基地 ,构建了由教学内容的准备、多媒体教学、参观学习与实际操作、考核四部分组成的“微电子技术”实践课教学的模式 ,并以专业实验为教学内容的补充 ,克服了专业特点给实践课教学带来的困难 ,使实践课达到了教学直观和知识系统化的目的

    2004年04期 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 34k]
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  • “环境科学概论”教学内容与教学方法研究

    马俊杰,王伯铎,宋进喜,陈海

    本文通过已出版的“环境科学概论”教材的回顾性总结 ,构建了“环境科学概论”的教学内容体系。并进一步根据不同层次学生的需求特点 ,提出了教学内容重点的取舍、教学方法和考试方式的选择

    2004年04期 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 37k]
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  • “石油与天然气地质学”课程教学改革中的有益尝试

    王震亮

    在“石油与天然气地质学”课程教学中 ,注重理论与实际相结合 ,确立了以油气藏为核心的课程体系 ,从油气生产动态、最新学科进展和科研资源教学化等方面不断更新教学内容 ,运用现代科学技术改造传统学科的表现形式 ,编写了“石油与天然气地质学”多媒体电子教材 ,研制了授课用电子教案 ,通过实习、实验、录像、课堂讨论等形式的教学活动 ,促进了学生专业理论和科学素质的提高

    2004年04期 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 63k]
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  • “地球物理学”课程内容优化与教学方法探索

    程顺有,刁博

    教育改革是一项系统工程。它涉及教育思想的转变、教育管理质量的提高、课程体系的优化、教学资源的建设、课程内容的更新与有机整合、教学方法与手段的改革 ,等等。本文以理科地质学专业的“地球物理学导论”课程为例 ,就课程内容的更新与整合、教学方法与手段的改革等方面进行了系列探讨

    2004年04期 64-66+83页 [查看摘要][在线阅读][下载 44k]
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  • “晶体光学”课程改革的探索与思考

    罗静兰,张成立,王润三,李立宏

    针对“晶体光学”的原理抽象不易掌握 ,内容连贯性强 ,为方法性和实践性课程等特点 ,在教学思想体系、教学方法与手段、考试方式与考试内容、教学效果检查等方面做了一些探索和改革 ,形成了一个比较完整的课程体系

    2004年04期 67-69+97页 [查看摘要][在线阅读][下载 44k]
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  • 柏林自由大学及其与兰州大学的学术交往

    白天,黄飞跃,冯博学

    本文通过对德国 (尤其是柏林自由大学 )高等教育的调研 ,初步揭示了包括柏林自由大学在内的德国高等教育特点 ,重点介绍了柏林自由大学的高等教育以及兰州大学与柏林自由大学学术交往的情况。对于了解德国高等教育的现状 ,促进中德高等教育的交流与合作有所裨益

    2004年04期 70-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 59k]
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  • 中日两国大学的环境教育探讨

    陈俊英

    本文探讨了中日两国大学环境教育的发展过程、现状和特点 ,以学科建设等几个问题为中心 ,比较分析了两国大学环境教育实践的异同 ,并提出几点思考和建议

    2004年04期 75-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 60k]
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  • 瞄准科学前沿、面向国家需求的“第四纪地质学”教学

    岳乐平,张云翔

    根据在“第四纪地质学”教学实践中的体会 ,对课程的教学思想、教学内容、教学方法等方面进行了总结。第四纪地质学是大地质学领域中发展较迅速的学科 ,在教学上本着“瞄准国内外科学前沿、面向国家需求、注重理论与实践结合、体现区域环境特色”的教学指导思想进行。在教学中注重介绍目前学科研究前沿成果。使学生了解世界上本学科当前研究热点 ,了解学科在国家建设发展中的作用 ,培养学生独立运用第四纪学科理论、方法解决第四纪科学问题 ,体现现代社会对本学科的需求。通过第四纪地质学教学 ,使学生更加热爱地质事业 ,倾心第四纪地质学专业

    2004年04期 80-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 43k]
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  • 深化教学改革与沉积学教学体系的建立

    刘林玉,李文厚,柳益群

    本文根据地质学人才培养基地专业的特点和沉积学教学的实际状况 ,综合分析了沉积学教学改革的新思路。在教学中舍弃旧的教学内容 ,大量增加前沿性的新理论 ,制作多媒体教学课件 ,采用新的多媒体教学手段 ,做到室内理论教学与野外沉积现象相结合 ,将本科生阶段的沉积岩石学、沉积环境和沉积相、研究生阶段的岩相古地理、沉积学原理等多门分支学科有机地结合起来 ,建立了沉积学的教学体系

    2004年04期 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 32k]
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  • 坚持不断改革 提高“矿物学”教学质量

    刘养杰,刘良,陈丹玲,王焰

    本文介绍了笔者对“矿物学”课程的教学指导思想、教学内容、教学大纲、教案及教材、教学方法、课程考核与考试制度实施继承、改革与完善的措施 ,从而促进“矿物学”课程教学质量不断提高的体会与经验

    2004年04期 87-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 44k]
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  • 地质学高年级野外教学的创新教育尝试

    周鼎武,张云翔,李文厚,张成立,张复新

    创新教育是我国教育发展的主题 ,已贯穿于人才培养的不同阶段。本文总结了地质学人才培养基地高年级野外实践教学过程中的创新教育尝试和探索。并从营造创新教育环境 ,改变教学观念 ,激发创新意识 ,培养创新精神、创新思维和创新能力等方面进行了分析

    2004年04期 91-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 31k]
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  • 充分发挥多媒体在软件类课程教学中的作用

    祝轩,李岩,彭进业

    鉴于软件类课程的特点 ,运用现代教育理论和教育技术理论 ,充分发挥多媒体在软件类课程教学中的作用 ,强调实践性教学环节和学生在教学学习过程中的主体地位

    2004年04期 94-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 47k]
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  • 多媒体教学方法在地理教学中的反思与探索

    李天文,张友顺,吴琳

    通过多媒体教学与常规教学方法优缺点的对比分析 ,在充分考虑各自利弊的基础上 ,将两种教学方法有机结合 ,探索出现代地理教学的新方法 ,以达到提高学生素质 ,培养学生创造性地解决实际问题的能力

    2004年04期 98-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 43k]
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  • “构造地质学”多媒体电子教材的设计与实现

    马维峰,于在平,李立宏

    为适应地学发展的需要和构造地质学课程的教学方法和内容的改革 ,我们开发了构造地质学多媒体电子教材的单机版和网络版。本文介绍了“构造地质学”多媒体电子教材的设计与开发过程中所遵循的一些基本原则 ,最后简单介绍了网络多媒体电子教材的实现

    2004年04期 102-105+130页 [查看摘要][在线阅读][下载 59k]
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  • “常微分方程”课件设计与教学实践

    李浩荣,窦霁虹,童训华,王引弟,杨功能

    本文介绍了“常微分方程”课件的制作过程、基本构成模式和一些注意事项 ,并论述了该课件在课堂教学过程中的一些做法、体会和思考 ,旨在为促进数学教学改革、探索和开发完善的通用数学课件及其应用提供经验教训

    2004年04期 106-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 42k]
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  • 论理工科学生的人文教育

    郑畅

    人文教育是使人性得到不断发展、不断完善的内在精神动力。理工科学生的成长要注重人文精神的培养。本文分析了人文教育对理工科学生的重要意义 ,对加强理工科学生的人文教育的途径进行了探索

    2004年04期 110-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 33k]
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  • 谈硕士研究生学位论文的准备和设计

    赖绍聪

    硕士学位论文的质量乃是研究生培养质量的最直接反映。本文详细介绍了我系近年来在研究生培养过程中 ,从选题、资料收集、开题报告论证、野外工作、室内分析测试、分段小结 ,直至论文设计过程中的一些做法和思考

    2004年04期 113-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 45k]
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  • 土木工程专业课程与毕业设计改革研究

    关罡,郝彤

    本文通过对土木工程专业各门课程与毕业设计中存在的问题分析 ,结合多年来的改革实践经验 ,提出将房屋建筑学、钢筋混凝土结构等课程设计进行优化组合 ,改革毕业设计教学环节 ,使该专业实践教学更加科学化、合理化

    2004年04期 117-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 35k]
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  • 构建校内教学质量保障评价体系的研究——教师教学绩效评价标准

    王永斌,蔡中宏,杨宗仁

    随着我国高等教育大众化的推进 ,高等院校的教学质量保障问题日益受到重视。本文对高等院校教师教学绩效评价标准进行了探讨 ,为确定教师教学绩效评价指标及其权重 ,构建教学质量保障评价体系提供实践依据和现实基础

    2004年04期 120-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 51k]
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  • 改革考核方式 增强教学活力

    张成立,张云翔,崔智林

    传统、单一的期末课程考试已与新教学模式下创新型人才培养方向不相适应 ,并成为进一步深化教学改革的障碍。因此 ,及时改革课程考核方式 ,建立灵活多样的考核形式不仅将改变学生平时学习松懈、考前突击准备、考后还给教师的学风 ,而且可激发学生的学习潜能和积极性 ,并促进教学方法的改进 ,同时还将改变那种只重读书、忽视能力培养的传统教学方法 ,是当前培养具备一定科研能力的高素质创新性人才教学改革的重要内容之一。

    2004年04期 124-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 36k]
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  • 解读大学英语——多元、自主、个性、创新

    赵洪玮

    大学英语教学呈现多元取向 ,涉及思想、文化、文学等诸多方面。多元化教学理念强调多样、差异、灵活、民主和创新 ,即立足个性差异 ,着眼创新 ,赋予大学英语教学新的活力。以学生为主体 ,充分发挥学生和教师的积极性 ,强调自主学习、个性化教学和动态高效的教学过程。语言学习与人文关怀并重 ,探索与创新贯穿始终 ,旨在培养跨语言文化交际能力

    2004年04期 127-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 49k]
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  • 大学英语教学现状分析及改革

    凌茜,马武林

    为适应我国高等教育发展的新形式 ,深入教学改革 ,提高教学质量 ,满足新时期国家和社会对人才培养的需要 ,2 0 0 4年将在全国 180所高校中开展大学英语教学改革试点工作。改革重点为 :教学目标的变化、教学理念的变化、课程体系的变化、教学手段及形式的变化和测试及评估的变化。

    2004年04期 131-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 51k]
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