• 20世纪90年代中国高等理科教育改革发展综述——关于“兰州会议”、基地建设与应用型人才的培养

    李映洲,杨芳

    高等理科教育是高等教育的重要组成部分 ,对一个国家的发展有重要的战略意义。2 0世纪 90年代 ,中国高等理科教育经历了全方位的改革 ,无论是理论认识 ,还是实践方面 ,都取得了令人瞩目的成绩。本文从“兰州会议”、基地建设与应用型人才的培养三个方面 ,综述了2 0世纪 90年代中国高等理科教育改革的理论认识与实践问题

    2003年01期 1-5+9页 [查看摘要][在线阅读][下载 43k]
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  • 量子力学概念与批判性思维

    林旭升,温奕霞

    本文论述了在量子力学主要概念的产生过程中批判性思维所起的作用 ,强调了批判性思维在科学研究中的重要性 ;知识学习与科学研究一样需要批判性思维 ,而教师是培养学生批判性思维习惯的关键

    2003年01期 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 28k]
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  • 区域地理课程体系设计与实践

    王静爱,吴殿廷,葛岳静,梁进社,史培军

    区域地理是地理学的基础和核心 ,本身又构成一定的课程体系。区域地理原理、区域分析与规划属于理论和方法课 ,世界地理、中国地理和乡土地理是不同尺度的具体课程。根据教改精神和学科发展特点 ,探讨了区域地理课程体系及其在地理教育中的地位与作用 ,提出了各课程的设计思想、改革要点和内容体系等

    2003年01期 10-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 68k]
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  • 巩固“基层” 改进“中层” 革新“上层”——数学教育改革之我见

    定光桂

    本文从三个层面论述了我国数学教育改革的发展趋势

    2003年01期 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 11k]
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  • 本科数学专业常微分方程教学改革与实践

    张伟年

    本文总结近几年来我们在本科数学专业“常微分方程”课程的教学改革 ,本着“两头在外”的思路 ,把教学内容和重点同当今微分方程发展主流及非线性科学飞速发展实际相结合 ,同时实行双语教学 ,多媒体教学等 ,努力培养学生的创新意识和能力

    2003年01期 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 17k]
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  • 谈数学思想方法的应用

    王文省,陈德新,周金锋

    阐述了数学思想方法的意义及其在科技领域中的广泛应用

    2003年01期 22-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 33k]
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  • 一元微积分的可视化设计

    张志强,姚海元

    为了推进高等数学的可视化教学 ,有计划地从不同角度和侧面 ,精心设计了一批可视化小程序。一方面展示了这些小程序的设计技巧和设计风格 ;另一方面提供了直接服务于教学的实用课件。该课件有效地把高等数学教学和Mathematica软件融为一体 ,不仅有助于教学内容的新陈代谢 ,开阔学生的知识视野 ,而且十分有助于提高学生的学习兴趣和创新能力

    2003年01期 27-32+35页 [查看摘要][在线阅读][下载 54k]
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  • “离散数学”的教学实践和体会

    朱文兴

    离散数学是计算机科学与技术专业的一门重要的专业基础课程 ,该课程概念多 ,理论性强 ,高度抽象。教师在教学过程中宜穿插介绍离散数学的应用背景以提高学生学习的积极性。对抽象的概念、结论和证明 ,应先从直观意义或具体实例或直观解释着手 ,在教学过程中多画图 ,多举例 ,多解释 ,可以让学生易于理解。然后再上升到理论推导和证明及其应用

    2003年01期 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 18k]
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  • 开展数学模型教育 培养农业科技新人

    周保平

    分析了高等农业院校开展数学建模教育的重要性和条件 ,重点介绍建模教育中应当解决的问题及农业科技新人的培养

    2003年01期 36-37+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 18k]
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  • 浅析国外大学生物科学人才的培养

    肖尊安

    初步分析了国外一些大学生物学科人才培养方案 ,分析表明 :专业设置多样化、注重学生的个人兴趣和能力发展为基础的培养方式多样化 ,是国外大学生物科学人才培养的特点。还分析了生物科学本科生与研究生培养的规模和格局

    2003年01期 38-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 53k]
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  • 美国和欧洲的材料科学与工程教育(二)

    李强,陈文哲

    本文是基于材料科学与工程领域世界顶尖级的两所大学麻省理工学院和剑桥大学享誉世界的材料科学家和教育家M .C .Flemings教授和R .W .Cahn教授近期发表的关于美国和欧洲材料科学与工程教育的文章编译整理的。全文包括两部分 ,本部分内容包括 :(1)近来MSE系学生的注册情况 ;(2 )研究生的MSE教育 ;(3)核心MSE系的课程设置 ;(4)MSE学科面临的挑战 ;(5 )MSE的发展趋势。编译者期望这对于我国材料科学与工程学科的教学改革与课程体系建设有所裨益。

    2003年01期 44-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 46k]
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  • 开设化学学科本科生“综合化学实验”的做法和体会

    李珺,张逢星,董绮功,南志祥,李恒欣

    西北大学化学系适应 2 1世纪以素质教育为中心的大口径化学专业人才培养需要 ,自 1999年开始为化学学科化学、应用化学和材料化学 3个本科专业学生开出“综合化学实验”。在综合化学实验教学中 ,注重培养学生运用各化学学科的理论知识和实验技能来解决实际化学问题的能力 ,着力体现培养学生综合化学实验技能的重要性 ,努力使综合化学实验成为培养学生创新精神、创新意识、创新能力的重要途径。“综合化学实验”划分为综合性实验、应用性实验和研究性实验三大类 ,并同步建设了适应性强的综合化学实验室 ,实施规范的实验课程管理

    2003年01期 50-52+58页 [查看摘要][在线阅读][下载 26k]
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  • 化学工程与工艺专业开设Matlab课程势在必行

    董宏光,都健,匡国柱,樊希山,姚平经

    基于MATLAB软件对化工专业教学进行述评。实例说明掌握使用MATLAB对深化理解课程内容、提高课程教学效率具有重要意义。应用MATLAB能切实培养应用数学能力并得以在相关专业进行数学实践

    2003年01期 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 25k]
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  • 理科化工实验教学改革实践

    王秋长,解涛,孙雁

    为了培养化学复合型人才 ,拓宽专业口径 ,改革化工实验课管理体制 ,加强实验室的规范化建设 ,增加实验课经费投入 ,提高实验仪器、设备的先进性 ,开设工程模拟、创新研究、计算机控制等实验 ,取得良好的效果

    2003年01期 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 16k]
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  • 改革生物化学实验教学 培养学生创新能力

    杜朝昆,龚明

    本文介绍了在生物化学实验教学改革中 ,将培养和提高学生的创新意识、创新思维能力和创新实践能力有机地结合起来 ,有效提高学生创新能力的一些措施

    2003年01期 59-61+66页 [查看摘要][在线阅读][下载 24k]
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  • “生化工程实验”课程研究探讨

    杨阳

    在理科大学开设工程类课程及相关实验 ,是理科大学教学改革的一个重要内容。本文简述了编写“生化工程实验”教材的基本思路和指导思想。结合“生化工程”课程的内容 ,讨论了各实验的目的、意义等 ,并提出了几点设想和建议

    2003年01期 62-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 29k]
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  • “动物生物学”开展双语教学的几点体会

    张迎梅

    在动物生物学教学过程中 ,通过使用多媒体和双语教学手段 ,总结了在大学低年级专业基础课教学中使用英语进行教学的经验、遇到的问题和解决的措施。

    2003年01期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 10k]
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  • 改革半导体课程教学 融入研究性学习思想

    王印月,赵猛

    本文根据半导体物理教学现状和课程自身的特点 ,提出改革传统教学模式 ,将研究性学习教学模式应用到半导体物理的教学实践中 ,将理论和实验教学融为一体 ,启发学生以类似科学研究的方式主动探索 ,培养创新意识和探索精神。

    2003年01期 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 19k]
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  • 开设非线性电路混沌实验的研究与实践

    常文利

    摘要 :本文论述了将混沌引入非线性电路混沌实验的必要性 ,并且对实验内容和实验创新教学模式等问题进行了探讨和实践总结 ,指出了存在和需要解决的问题

    2003年01期 72-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 25k]
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  • 加强本科生科研工作 培养本科生创新精神——关于本科生参加科研工作的思考

    王海欣,李克安

    如何培养具有创新精神的高级人才 ,在处于高等教育主体和基础地位的本科生教育中表现得尤为突出。本文主要从资助本科生参加科研工作的基金———“政基金”和“泰兆奖助金”的实施 ,对这一问题进行较为深入的探讨

    2003年01期 76-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 35k]
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  • 论组合创新与创造性人才培养

    李书文

    本文探讨了作为一种创造的组合创新 ,它的含义以及对教育工作者相应提出的新要求 ,希望对培养创新人才的思考和努力有所助益

    2003年01期 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 19k]
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  • 知识创新与人才个性——兼谈计算机教育中的创造性人才培养

    董翔英

    知识经济时代 ,创新是灵魂 ,人才是关键。人才的个性是创新能力和创造力的生动表现。本文阐述了知识创新的意义与人才个性化内涵 ,以及计算机人才个性化发展方向 ,探讨了计算机创新教育对培养创造性人才的作用 ,及人才个性发展的有效途径。

    2003年01期 84-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 26k]
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  • 实施创新教育 构建创新人才培养体系

    梁宏,武高辉,陈复光

    时代发展呼唤创新教育 ,高等教育肩负着创新人才培养的重任。如何充分激发学生的创新意识、努力培养学生的创新精神和实践能力 ,使他们能够保持持续的创新欲望 ,是高等学校应着重解决的问题。本文以我校本科生的培养为切入点 ,构建了我校创新人才培养体系

    2003年01期 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 19k]
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  • 论毕业设计(论文)中的创新能力培养

    鲁保富

    本文就毕业设计 (论文 )如何培养学生创新能力 ,从理论与实践上进行分析、论述。更新观念、认识到位是前提 ;计划是先导 ,组织落实是根本 ;建章立制、规范运作是保障 ;科学选题是关键 ;指导教师是直接引导者 ;毕业设计 (论文 )答辩 ,是考核检验学生创新能力的重要尺度。

    2003年01期 91-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 25k]
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  • 工作绩效模型的建构与研究

    夏东民,田晓明

    本文从影响工作绩效的三个因素 (能力、职责和环境 )入手 ,建立了工作绩效模型 ,并据此提出了有效提高工作绩效的一系列方法 ;尽管课题的提出与研究工作的开展基于对高等学校班主任工作的分析 ,但其结论对其他管理工作也具有一定的指导意义

    2003年01期 95-98+108页 [查看摘要][在线阅读][下载 32k]
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  • 研究生素质教育模式研究之体系建构

    楼成礼,孟现志,童晓明

    模式研究既是教育科学研究的一种重要研究方法 ,也是教育研究的重要视角之一。本文对“模式”概念的本质与内涵作了澄清 ,初步构建研究生素质教育模式研究的主要分析框架 ,并提出研究生素质教育模式选择的四个原则

    2003年01期 99-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 24k]
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  • 实践——新时期研究生教育的一个重要问题

    金承涛,李文辉,陈凯旋

    本文运用马克思主义的关于实践的观点 ,从时代的要求、研究生综合素质的提高和高校职能的有效发挥的角度阐述了实践环节在研究生教育中的重要地位 ,并针对现状 ,从实践模式、内容、途径、机制等方面提出了一系列措施 ,以促进研究生实践活动的有效开展。

    2003年01期 103-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 38k]
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  • 加强科学方法教育 提高学生科学素质

    陈慰宗

    本文介绍了在现代光谱学教学中突出科学方法教育的作法和体会 ,阐述了科学方法教育在培养学生科学素质教育中的意义和重要性

    2003年01期 109-110+122页 [查看摘要][在线阅读][下载 17k]
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  • 科学不端行为现象分析与对策

    王少青,张真柱

    本文分析了科学不端行为现象产生的原因 ,指出加强科技工作者科学道德教育、建立和健全科学道德行为监督机制并辅以媒体进行舆论监督等几种防止和减少科学不端行为的方法

    2003年01期 111-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 19k]
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  • 创造型教师的心理素质及培养

    杨玲,任俊

    本文根据创造型教师的特征与内涵阐述了创造型教师应具备的心理素质 ,并在此基础上提出了创造型教师心理素质的培养

    2003年01期 114-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 24k]
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  • 高师教育实习增加说课活动的理论探索与实践认识

    贾冠军,邵光华

    本文是关于高师教育实习改革的较为成功的探索和尝试。文章首先简述了一种最新的教学研究活动———说课的性质特征 ;其次 ,分析了现行传统的高师教育实习的教学观和目的 ,指出了其不足 ,并提出在高师教育实习中增加说课活动以解决这种不足的新观点 ;第三 ,论述了高师教育实习中说课的一些基本要求和原则 ;最后 ,就几年的教育实习指导实践总结了认识 ,得出增加说课是高师教育实习改革的一条有效途径。

    2003年01期 118-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 31k]
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  • 高等理科教育2002年目录总汇

    2003年01期 123-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 44k]
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