树立新的教育理念 推进科学教育与人文教育的融合

本文站在时代高度 ,以新的教育理念出发 ,从三个方面系统深入阐述了科学教育与人文教育融合的必然性。

面向新世纪 继往开来的化学基地建设

本文系统论述和总结了在“九五”期间 ,作为国家“化学基础理论研究和教学人才培养基地”的兰州大学化学化工学院 ,在办学指导思想、培养目标、培养方案、课程体系、教学管理体系等方面的研究和实践 ,突出了身处西部的基地办学经验。

立足西部 大力加强物理学人才培养基地建设

本文从明确基地建设目标 ,优化生源质量 ;加强硬件建设 ,优化教学环境 ;加大师资队伍建设力度 ,优化课程体系、教学内容和教学方法等三个方面 ,介绍了兰州大学物理学基地建设的具体作法 ,并简要介绍了该基地所取得的一些成绩。

以基地为依托 紧扣地域特色 促进教学科研工作的全面发展——兰州大学“生物学基础科学研究和教学人才培养基地”“九五”建设成就回顾

本文从科研方向的确立 ,高质量科研成果的取得 ,学科建设的发展 ,办学条件的改善 ,教学改革的进行 ,高质量人才的培养以及高水平师资队伍的建设等方面总结了兰州大学“生物学基础科学研究和教学人才培养基地”“九五”建设成就 ,同时剖析目前存在的主要问题、困难及原因 ,并指出了今后发展的方向。

青年地理学家摇篮 西部地学研究中心——发展中的兰州大学地理学人才培养基地

兰州大学地理科学系是 1 991年首批批准的国家基础科学与教学人才培养基地 ,1 997年基地建设获得国家教学成果二等奖和甘肃省教学成果一等奖 ,1 999年顺利通过了教育部专家组的验收评估。经过“九五”建设 ,本基地人才培养条件明显改善 ,稳定和吸引了一大批高水平中青年教师 ,教学改革成效显著 ,形成了我国西部最具实力的地学研究中心之一 ,为国家培养和输送了一批高素质人才。

四川大学“国家生物学人才培养基地”教学改革与实践

国家理科基础科学研究和教学人才培养基地的建立 ,为培养高质量理科基础性人才提供了有力的保证。四川大学“国家生物学人才培养基地”在教育思想、教育观念、教学内容与课程体系、教学管理、实验室建设、师资队伍建设等方面 ,进行一系列改革、探索与实践 ,并取得了一些成效。

论理科教育的后现代性

本文在对理科教育后现代性的含义进行分析的基础上 ,对理科教育的基础和理科教育后现代的实施等问题进行了论述 ,指出了实施理科教育后现代的必要性

研究卢嘉锡化学哲学思想再创化学教学新水平

通过对中科院资深院士卢嘉锡教授的一篇化学哲学著作的精读、思考、剖析 ,力求深刻揭示卢氏化学哲学观的精髓 ,以便提高大学教师的科学哲学思想涵养 ,促进教学质量再上新台阶。

教学活动中数学建模题目的设计与思考

在数学建模教学活动的长期探索和实践的基础上 ,提炼并设计了一系列适合综合性院校学生的数学建模题目 ,在此文中选录了六套。并围绕如何设计数学建模题目 ,论述了自己的观点 ,深刻地体会到数学建模题目的设计有利于提高教师综合素质 ,挖掘学生潜力 ,协助解决实际问题。

内聚合力 外图拓展 建设一流学科

西北大学地质学系在半个多世纪的风雨沧桑中 ,始终自强不息、顽强拼搏 ,特别是改革开放以来 ,全系师生内聚合力 ,外图拓展 ,大家心往一处想 ,劲往一处使 ,顾全大局 ,乐于奉献 ,取得了一系列重要成果。本文对西北大学地质系近年来在学科建设方面的一些做法和取得的成果 ,给予了客观的评价与论述

开设“电子线路EDA实验”课程的理论与实践

开设 EDA电子线路实验教学的目标是提高学生电子线路整体水平与素质。要摆正与课堂教学的关系 ,既不脱节又要体现本课程的特色 ,利用本课程机动灵活的特点 ,将学生引导到当代电子科学技术的前沿。调动实验课指导教师的积极性 ,将其最新科研成果溶入实验教学中 ,提高教学质量。充分发挥学生的主观能动性。要将教学目标定位于“动态发展 ,提高学生电子学基础素质”。

工程图学助学型CAI课件

CAI课件为教学质量和教学效率的提高提供了有效手段。本文讨论了工程图学 CAI课件的研究与应用 ,提出了一种面向学生的基于形体构思分析的系统设计思想 ,并介绍了由此而设计的组合体助学型教学课件的设计思路、系统构成及其功能。

土木工程设计类课程教学改革研究

工程设计教育的改革是世界各国备受关注的共同课题 ,本文结合浙江大学教改实践 ,通过改革教育思想观念 ,优化课程体系 ,建立工程设计教学实验室 ,建立工程设计信息库以及师资队伍的建设 ,为土木工程设计教学改革探索出了一条新路。

微电子专业课程中的“产学研”关系研究

本文论述了微电子专业课程中“产学研”三结合教学模式的重要性及其相互关系。介绍了在处理“产学研”关系、特别是建立和保持教学实习基地的具体措施。指出了尚待解决的困难和问题。

基于“平台”模式的计算机文化教改探索

本文介绍了我院在“平台”教学模式下 ,在计算机文化系列课程上所进行的创新意识与能力培养的教学改革和探索实践 ,以及取得的成效。为计算机基础教育的后两个阶段 (计算机技术基础、计算机应用基础 )教育的教学改革提供一定的参考。

网络教学模式初探

当代信息技术在教育领域的应用和扩展 ,为构建新型教学模式提供了基础和可能。任何一种教学模式都有其依托的理论基础 ,网络教学模式也不例外 ,“教师主导—小组协作”与“教师引导—自由探索”两种网络教学新模式就是在网络教学理论指导下所进行的初步实践与探索

CAI教学方法与教学模式探讨

计算机辅助教学 ( CAI)是我国高校教学改革的热门话题 ,同时引发了对现代大学教育理念、教学内容、教学模式、教学方法等一系列相关问题的深层思考和讨论。本文通过近年来的 CAI教学实践 ,综合探讨了与当前 CAI软、硬件环境相适应的教学方法和教学模式

人体及动物生理学多媒体教学课件的研制和应用

本文阐述了《人体及动物生理学》多媒体教学 ( CAI)课件的设计思路以及制作中包括文字、声音、图片、动画等难点和解决方法。同时初步对多媒体课件开发的相关软件和硬件配套进行了探讨。

嵌入式计算机技术的发展与教学应对策略探讨

本文从微电子技术的发展入手 ,较全面、深入地论述了嵌入式计算机技术的发展、应用 ;针对我国嵌入式技术应用所面临的问题 ,探讨了高等院校电子信息类专业教学实践所应采取的应对策略。

大学生考试作弊行为研究

大学生考试作弊已经成为高校的一个严重问题。本文通过问卷调查和访谈对这一现象进行了深入系统的研究。研究发现大学生考试作弊屡禁不止的根源在于考试制度不完善 ;社会风气助长系统的存在 ;在于大学生成就动机的扭曲和不当的归因和价值观、道德观的淡漠等

论高校贫困生资助模式改革

本文通过对我国当前高校贫困生现状及其资助体系中存在的不足的分析 ,试图以新的视角来探索适合我国国情的贫困生资助模式的途径 ,主要从社会及用人单位、国家和学校、学生个人等方面提出了一些改革建议

论高校学生实际动手能力的培养

培养学生的实际动手能力是当今高等教育改革的一大主题。本文从水产养殖专业学生教育的现状出发 ,分析了现有课程设置上的特点 ,对学生的学习心理 ,尤其是对他们关于实际生产操作的心态作了剖析 ,提出几条教育改革的新思路。

关于高等学校创新教育的思考

创新教育是素质教育的一个重要内容。本文在明确创新教育目的、意义的基础上 ,通过对目前高等学校创新教育的现状进行分析 ,提出了高等学校在实施创新教育中要注意的几个问题。

改进实验教学 培养学生的独立动手能力

数字逻辑电路实验课是电子学类与信息系统类专业的一门重要课程。本文对过去开展的小而杂的实验进行了科学地改进 ,更加着重于大、中规模集成电路的设计。这有利于提高学生理论联系实际 ,利用可编程逻辑电路 ( PL D)综合设计逻辑电路的能力和培养学生独立思考、勤于动手的良好学习习惯

转变观念 深化改革 加强建设 提高质量

本文以高校在新的形势下如何提高人才培养质量为论题 ,论述了西北大学在这方面的一些思路、体会及其采取的一些措施和做法。

实施学分制是高等教育发展的必然趋势——四川大学实施学分制的几点思考

随着我国加入 WTO以及社会主义市场经济体制的进一步完善和高等教育改革的进一步深化 ,原有的计划经济下的高等教育教学管理制度已经明显与社会发展不相适应 ,对其实行变革 ,全面推行学分制是当前高等教育发展过程中的趋势之一。四川大学在多年来实施学年学分制的基础上于 2 0 0 1年秋学期实施真正意义上的学分制。鉴于此 ,本文对实施学分制的必要性、可行性进行了初步探讨 ,并结合实施学分制过程中的若干问题提出一些思考

开放的研究

本文探讨了科学研究方式的转变 ,阐述了开放式科学研究的内容。指出开放式研究既是社会生产力发展的要求 ,也是科学研究自身发展的内在需要。

高校理科应高度重视科技成果转化工作

本文提出当前高校理科领导和教职工必须摒弃两种不正确观念 ,应高度重视科技成果转化工作 ,并要在校企合作的过程中 ,注意抓好四项工作 ,促进科技成果的更好转化

西部大开发需要哪些高素质人才

实施西部大开发 ,应有别于东部地区的发展模式。西部地区要寻找自己的优势 ,凸现自己的特色 ,要发展西部在国际上具有竞争力的新兴产业。因此 ,西部地区的高素质人才成为西部大开发的关键所在。而西部大开发究竟需要哪些高素质人才 ?“国”、“地”、“专”、“超”字号人才 ,是西部跨越式发展的人才需求。

2002年全国综合大学教务处处长联系会议综述