• 综合大学高素质创新人才培养模式和体系初探

    邵进,陈云棠,吕浩雪

    高等学校作为培养人才的重要基地 ,必须顺应时代发展要求 ,不断为社会输送高质量人才。本文就综合大学培养高素质创新人才的思路、模式、方法、途径以及相应的管理体制改革与创新作了初步的探讨。

    2001年05期 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 38k]
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  • 论文化整体性教育

    梁保国,乐禄祉

    本文从文化整体性教育的概念界定入手 ,论述了实施文化整体性教育的意义 ,并在理性思考的基础上 ,提出了文化整体性教育的五种模式

    2001年05期 5-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 59k]
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  • 教学创优 基础先行

    吕子玄

    本文从四个方面阐述了厦门大学自 1 996年以来 ,在教学改革中的具体做法

    2001年05期 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 25k]
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  • 加强产学研结合 促进科技产业化

    吴淑云,方柏山

    本文根据我国产学研结合及科技成果转化的现状 ,阐述了加强产学研结合 ,加速产学研运作 ,开创产学研结合新局面诸方面的改革措施

    2001年05期 14-17+39页 [查看摘要][在线阅读][下载 49k]
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  • 国外对教学促进大学生批判性思维发展的研究及启示

    姚利民

    促进大学生创造性思维能力的发展 ,培养创新型人才是我国高等教育的一项重要任务。批判性思维类似于创造性思维。介绍国外从教学角度促进大学生批判性思维发展的有关研究 ,可以为我国高校培养大学生创造性思维的工作提供参考和借鉴

    2001年05期 18-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 49k]
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  • 注重个性发展 坚持因材施教

    陈少平,谢晓默

    本文探讨了注重学生个性发展 ,因材施教在高等教育中的重要意义 ,分析了个性化教育中存在的问题 ,并对发展大学生的个性 ,坚持因材施教提出了几点看法

    2001年05期 22-24+81页 [查看摘要][在线阅读][下载 39k]
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  • 教师情绪智力影响教学效果的探析

    曹蓉

    情绪智力是 2 0世纪 90年代新兴的概念。教师情绪智力的水平影响教师传输知识、学生接受知识的效果 ,影响师生之间的人际关系及双方的身心健康 ,并影响到情感教育的实施。但目前对提高教师情绪智力水平的操作性的探讨还很不完善

    2001年05期 25-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 45k]
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  • 论实施人文素质教育的现实意义

    林林,卫幸芝,肖奕,潘卫国

    人文素质教育是实施素质教育的关键 ,在新时期 ,时代对人文素质教育提出了新的要求 ,科技的创新 ,人的创新能力的培养 ,都离不开人文素质教育

    2001年05期 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 28k]
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  • 数学的认知与数学的教学

    曹之江

    本文从数学的认知出发 ,论述了自然科学与数学、逻辑与数学的关系 ,并结合大学数学教学的现状 ,对数学教学的未来做了理论探讨。

    2001年05期 32-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 42k]
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  • 高等数学教学中的素质培养

    杨兵

    高等数学教学核心是素质的培养 ,而数学素养又是人的素质的重要组成部分。数学素养与人的全面发展和创新能力密切相关。为适应未来社会的挑战 ,培养跨世纪的人才 ,需要对高等数学的教学做深入的改革

    2001年05期 36-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 35k]
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  • 《新编高等数学教程》的几个特点及使用方法的建议

    翟忠信

    本文介绍了我校新出版的教材《新编高等数学教程》的几个主要特点和一年多来的使用情况 ,对本教材的使用提出了一些建议 ,并对教学和教材的关系表明了自己的一些看法

    2001年05期 40-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 77k]
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  • 非齐次微分方程定解问题讲授方法探讨

    傅初黎,邱春雨

    非齐次微分方程定解问题的求解一直是《常微分方程》和《数学物理方程》课程的讲授难点和学生的学习难点。本文从理论高度对这类问题进行了统一处理 ,把这类问题化为了齐次方程相关定解问题的求解

    2001年05期 47-55+95页 [查看摘要][在线阅读][下载 138k]
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  • 大学物理教学中科学素质的培养

    张德启,钱懿华,吴永熙

    本文从大学物理教学过程中进行科学素质培养的主要目的出发 ,结合素质教育的整体要求 ,提出了在大学物理教学中进行科学素质培养的基本原则 ,并较深入地探讨了在物理教学中进行科学素质培养的基本途径与方法。

    2001年05期 56-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 47k]
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  • 在理科教学中探寻美——在物理课中渗透人文素质教育的尝试

    李秀平

    本文针对目前理科生缺少基本的人文知识与人文素养的状况 ,提出了在物理课中倡扬人文精神 ,寓教于美、寓学于美的教学思路 ,从而培养学生的创新能力

    2001年05期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 19k]
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  • “诱思探究”教学理论在大学物理教学中的实践研究

    晏世雷,吴永熙

    运用“诱思探究”教学理论 ,结合大学物理教学的实际 ,更新教学观念 ,进行教改实践 ,在教学中 ,努力体现“教师为主导 ,学生为主体 ,训练为主线 ,思维为主攻”的四为教学思想 ,启发诱导学生对大学物理教学中的有关问题开展积极的思维探究活动 ,以培养、发展学生的理论思维能力和解决问题的实践能力 ,进而为学生今后的学习、工作和研究打下良好的基础

    2001年05期 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 32k]
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  • 理科非物理专业大学物理学教材体系和教学内容改革初探

    白少民,宋家鳌,苏芳珍,刘亚君,薛琳娜

    阐述理科非物理专业大学物理学教材体系和教学内容改革的必要性 ,在问卷调查的基础上提出改革的设想并列出相应的教材体系及章节内容安排。

    2001年05期 66-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 42k]
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  • 讲授《固体物理学》的探索与实践

    阎军锋,王雪文,张志勇,王守国

    在《固体物理学》教学实践中 ,教书育人与管理育人相结合 ,不断进行教学内容和教学方法的革新 ,激发学生学习的主动性、自觉性和创造性 ,使学生更好地适应当代社会的多元需要

    2001年05期 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 30k]
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  • 化学“基地”创新人才培养初探——化学“基地”教改实践与启示

    赵志刚,吴金添

    本文阐述了厦门大学化学基地教学改革实践 ,总结了“基地”教学改革的具体做法。

    2001年05期 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 29k]
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  • 建立实践基地 培养创新人才

    丁元新,姜秀英,金伟良

    21世纪 ,高校已把建立实践基地、培养高层次创新人才作为教学改革的重要课题 ,浙江大学通过工程结构设计实践基地的建立 ,探索出了“理论——设计——实践——应用”的教学模式 ,为举办结构设计竞赛活动 ,为培养学生的科研能力、动手实践能力、创新设计能力和团结协作精神 ,提供了良好的实践环境。

    2001年05期 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 28k]
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  • 时代需要和教材修订——《普通心理学》教材修订工作经验

    彭聃龄

    本文介绍了《普通心理学》教材修订中所遵循的原则及修订工作经验

    2001年05期 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 29k]
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  • 高等师范院校生物学科教育类课程改革的理论与实践

    胡家会

    培养专家型、创新型的教师队伍 ,必须改革现行高等师范院校学科教育类课程 ,最终把高等师范院校建设成“为基础教育培养师资的中心”和“教育科学研究中心”。我们从学科教育学建设入手 ,把学科教育课程分为学科教育基础课、学科教育专业课、学科教育专题课三个层次 ,按必修课、必选课和任选课三种方式组织授课 ,取得了较好的教学效果 ,毕业生的教育教学能力和教育科研水平有了显著提高。

    2001年05期 82-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 51k]
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  • 电子信息类专业计算机课程教学改革的构想

    朱秋萍,方志豪

    在武汉大学面向 2 1世纪教学改革计划的资助下 ,我们承担的“电子信息类专业计算机系列课程综合改革研究”项目经过调查研究 ,围绕着如何将学生培养成为高素质复合型人才的总目标 ,对我院电子信息类专业计算机系列课程的综合改革进行了思考与探索。本文就是我们的初步分析与认识

    2001年05期 87-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 52k]
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  • 《电子商务》课程内容体系的研究

    蒙应杰,林和,陈晓云

    本文从计算机学科的角度出发 ,比较系统地讨论了电子商务的产生及其优势和意义 ,给出了计算机学科中开设电子商务课程应当包含的知识内容以及课程讲授时内容的组织体系、教学纲要。本文对信息学科其它专业开设电子商务课程时的内容组织也有一定的借鉴价值。

    2001年05期 92-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 43k]
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  • 在课程教学中注重学生创新能力的培养

    程抗仇

    创新能力的培养是一项系统工程 ,知识创新的表现有多种不同的形式 ,大学教育是培养创新能力的重要阶段 ,每个教学环节都能为高素质和具有创新能力人才的培养做出贡献。作者根据多年讲授《微机原理、接口技术及其应用》课程的实践 ,论述了如何在教学过程中注重学生创新能力的培养

    2001年05期 96-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 27k]
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  • 电子信息类专业实践性教学环节的改革与实践

    龙建忠,赵刚,杨怡,李川青,龙宪惠

    本文介绍了四川大学对电子信息类专业实践性教学环节的改革经验。实践表明 ,加强对“实验课程、工程实践、电子设计竞赛、学生电子科技活动”四个实践教学环节的改革和创新 ,是培养“知识 +能力 +创新”型高级专业人才的有效途径

    2001年05期 99-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 39k]
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  • 教师信息管理系统的规划与实施研究

    彭大文,石明兰,潘兆勇,黄盛峰,王谦,陈志贤

    本文对福州大学的教师信息管理系统进行规划并编制了相应的程序。在Web服务器上的程序通过 ADO对象和 ODBC驱动程序可访问教师信息数据库。数据库的内容涵盖了高等院校的人事、教务、科研、院系等有关部门所需的教师信息 ,在电脑网络信息管理上做了有益的尝试。

    2001年05期 103-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 132k]
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  • 运用需要理论 保持教师队伍相对稳定

    朱琦环

    本文论述人才流动与稳定的辩证关系 ;认为人才的合理流动 ,有利于增强教师队伍的活力 ;人才的相对稳定 ,有利提高教师队伍的整体素质。提出了采用需要理论 ,保持教师队伍的相对稳定。

    2001年05期 110-112+116页 [查看摘要][在线阅读][下载 39k]
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  • 认真组织授课竞赛 培养新一代教学骨干

    赵晴,钱梅珍

    东南大学自 1 993年以来为提高学校整体教学水平组织了青年教师授课竞赛 ,在教学中引入竞争机制和激励机制 ,给青年教师提供展现教学才能的舞台。本文介绍了青年教师授课竞赛的具体措施及对提高学校教学质量、建设优秀的师资队伍、继承和发扬学校优良教学传统所起的作用

    2001年05期 113-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 36k]
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