• 论高等学校教学改革

    杨斌

    <正> 高等学校教学改革的根本目标是提高教学质量,提高教学质量的内涵集中表现为所培养的人才对社会有用、好用。什么样的人才适应社会发展需要,这是进行教学工作首先要考虑的问题,即进行教学改革要从办学思想入手。有了明确的办学思想,确定了人才培养的总体规格,就可以着手专业结构的调整。只有在专业结构合理化的前提下进行课程体系和教学内容改革,才不至于做无用功,浪费人力物力财力。而有了优良的课程体系,先进、科学合理的教学内容,还需要通过教学方法的更新和教学管理制度的优化,调整师生的积极性、主动性,提高教学效果。

    1996年02期 1-5+51页 [查看摘要][在线阅读][下载 331k]
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  • 发挥综合大学优势 加强学生素质教育

    惠泱河,王刚

    <正> 一、转变教育思想 注重素质教育 在社会主义市场经济体制正在我国逐步确立的今天,从事高等教育的工作者不得不对我们的教育思想和教育目标进行反思:50年代我们学习前苏联,提出培养“科学家”、“工程师”的教育目标,要求学生大学毕业就成为各行各业的专家,并相应地进行专才教育。实践证明,即使在当时5年、6年的学制下,这一目标也是不可能达到的,而且愈来

    1996年02期 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 145k]
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  • 信息高速公路上的教育视野

    包国庆

    <正> 信息高速公路(Information Superhighway,ISW)的正式名称为“国家信息基础设施(National Information Installation),系美国总统克林顿于 1993年 9月宣布的一项国策,计划在10—20年内在全美建设一个能通达美国家庭、办公室、医院、图书馆、教室、企业和商场的通讯网络。比之今日美国通讯网,尤如高速公路比羊肠小道,其信息传输速度要比现在快1000倍以上。这种“公路”采用光纤缆铺设,运用数字化技术,连接电话、传真、电视、录像和计算机等终端,将文字、图象、声音综合显示并实现互交。至

    1996年02期 9-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 460k]
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  • 关于我国高等教育课程体系改革的思考

    李惠康,陆文龙

    <正> 国家教委高教司[1995]124号文提出了“用五年左右时间,实施面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”,现在这项计划已经开始起动。这是一项具有跨世纪意义的工作,可能会影响中国高等教育几十年。因此,对这一工作本身所涉及到的一些重大问题,必须进行深入的讨论,以转变观念,统一思想,明确操作程序,使这项伟大工程顺利推进,达到预期目标。这里结合我们自己多年实践的经验教训,谈几点想法。

    1996年02期 17-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 377k]
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  • 论教学内容、课程体系、教学方法的改革

    陶梅生

    <正> 国家教委在全国高校中开展面向21世纪的教学内容、课程体系、教学方法的改革,这是深得人心的重大举措。改革开放以来,高校改革较多的在办学体制、人事制度等管理体制方面进行,这是必要的。但教育改革的核心部分应是人才培养,是教学内容、教学方法的改革。现在高校在国家教委领导下,正在进行核心部分的改革,这无疑对我国高等教育会产生深远的影响,对培养面向21世纪我国经济建设、社会发展和科技进步需要的人才起到关键性的作用。

    1996年02期 23-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 832k]
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  • 论物理、化学与生物学的学科交叉及教改的深刻内涵

    魏光

    <正> 一、物理化学与生物学的渗透急流势不可挡 在现代科学历史进程中存在着两种趋向:一种是单一学科的发展,一种是交叉学科的拓展。前者是科学分化的表现后者是科学综合的反映,它们同时并存、相互补充,又不断产生新的学科。但就科学知识综合化、整体化的发展趋势而言,生物学与其周边学科的经向渗透和交叉碰撞尤为明显,特别是与化学的分支——物理化学之撞击渗合已汇成不可阻挡的学科潮流。

    1996年02期 36-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 296k]
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  • 加强环境专业建设 培养环境科学人才

    张镭,陈长和,黄建国

    <正> 环境科学诞生是20世纪人类科学技术史上的大事之一。从六、七十年代至今的短短二十多年时间里,环境科学的名词术语从教科书和科技刊物进入了大众的日常语汇。有无环境意识已成为判断一个国家国民素质高低的重要标志。在科学史上只有少数几门学科能在开创之后如此短短的时间内获得这样大的影响力。主要原因在于它的研究对象与人类生存息息相关。它研究的主要问题是人类活动怎样影响环境?环境又怎样影响人类社会发展?如何实现环境和经济协调持续发展?这是一个很困难而又亟待解决的全球性科学问题。

    1996年02期 41-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 243k]
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  • 新形势下优化专业教学计划的做法与体会

    赵东保

    <正> 随着社会主义市场经济的建立和发展,高等教育也面临着新的机遇和挑战。如何优化专业教学计划,使培养出来的人才能够更好适应社会的需求,是新形势下高等教育工作者急需解决的一个重要问题。我校从1994年起,把调整和优化本专科专业教学计划作为教学管理改革的一项主要工作来抓。各院系均组织专家反复讨论现有专业及专业方向的教学计划,特别是在课程设置方面,作了全面调整,使教学计划趋于优化,达到或基本达到人才培养的要求。现结合我校开展修订本科专业教学计划的工作实践,谈点修订或编制本科专业教学计划的做法和体会。

    1996年02期 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 183k]
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  • 教学评估中“权重”问题的初步研究

    范克新,张大良

    <正> 一、引言 当前,各高等学校以提高教学质量和人才培养质量为目标,以面向21世纪教学内容和课程体系改革为内涵,制订和实施了一系列教学改革方案,及时总结教改的成功经验,推广应用教改成果,各校为建立教学质量监控体系,把教学评估工作列入了重要议事日程。长期以来,人们一直在思考和探索解决两个问题,即:如何有效地开展教学评估工作?如何科学合理、客观公正地评估教学?对于一个符合教学规律且便于操作的评估指标体系来说,制定了评估目标、标准与评估指标内涵之后,权重的确定就成为一项关键

    1996年02期 52-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 427k]
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  • 我国高等教育的困难 一方面:资源浪费效益不高 一方面:经费不足制约发展

    <正> 有这样的统计:我国政府从70年代后期大大增加了教育经费,特别是高等教育经费的支出,仅从1978年到1993年的15年间,高等教育总支出由15亿元(当年价格)增至150.4亿元(当年价格),增加了9.026倍,同期国家财政预算增加了3.759倍,高等教育总支出的增长幅度相当于国家财政预算增长幅度的2倍多。从历史的阵痛中走出来的我国高等教育,取得了令人瞩目的成就。从1980年的400余所发展到目前的1050所,在校生人数从100万人增至290万人。 当然,高等教育经费的不足仍是困扰高等教育发展的;同时,教育经费的不足,也在一定程度上掩盖了高等教育质量、效益等种种问题。快速发展的高等教育规模的不断扩大,不但使国家财政收入的增长速度和对高等教育投资的

    1996年02期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 60k]
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  • 浅谈民族院校理科专业计算机课的入门教学

    刘萍

    <正> 随着民族地区经济的飞速发展和计算机的日益普及,担负为民族地区培养各类少数民族专业人才任务的民族院校,如何尽快提高自身的计算机教学水平已成为当务之急。青海民院开展计算机教学已有十年的历史,但成立计算机中心并广泛开展计算机教学,却只有两年时间。目前,中心每年为全院文理科十几个专业的学生分别开设《计算机应用基础》、《BASIC语言》、《PASCAL语言》、《FOXBASE》等课程。在现有条件下,如何努力提高计算机教学质量,是每一位计算机课教师所面临的现实问题。我认为,搞好计

    1996年02期 62-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 229k]
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  • 综合大学电子信息类专业物理课程教学改革初探

    李吉星,赵江南

    <正> 随着社会的进步和发展,特别是信息化时代的到来,对高等院校,尤其是综合性大学电子信息专业的发展带来了新的机遇,同时也带来了新的挑战——即如何搞好该专业的基础物理课程教学以及与其它课程的协调问题。 信息科学作为21世纪的核心科学,在现代化社会的发展过程中起着越来越主导的作用。因此作为综合大学和高等理工科院校,应该培养和造就一大批信息科学的专业人才。但是,我们在教学过程中遇到了一个非常尖锐的矛盾,一方面要求学生具有坚实的物理基础,因为信息系统总是利用物理方法来实现的,尤其是各种物理效应的综合应用;另一方面该学科发展迅速,需要及时充实和更新专业知识,即需要开设更多的专业课和计

    1996年02期 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 138k]
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  • 关于数学建模课程的几点思考

    杨华康

    <正> 数学建模(Mathematical Modelling)作为理工科学生的一门基础课和专业基础课,近年来受到越来越多的重视。实践表明,这门课程给予学生的训练弥补了传统数学课程的许多不足之处,对于培养面向21世纪的建设人才具有深远意义。但是,作为一门新课,其教学内容与教学方式、方法都很不成熟,教学难度很大。本文根据我校近年来开设数学建模课程的实践,提供几点粗浅的意见,以就教于国内同行。

    1996年02期 69-71+74页 [查看摘要][在线阅读][下载 218k]
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  • 应用物理专业教学改革的思路与实践

    姜东光,张殿凤,刘作民

    文章论及重点理工科大学设置应用理科专业,其现实和潜在的优越性。讨论了应用物理专业的特点,探讨了该专业课程设置、内容体系改革的指导思想和可行方案。

    1996年02期 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 139k]
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  • 物理学应用性人才培养的探索

    郑明学

    <正> 一、历史的回顾与思考 福州大学物理系始建于1958年,设有物理学专业,文革前几年里为国家培养了相当一部分的物理学人才,在社会主义建设的各条战线上发挥了积极的作用。文革期间物理系遭受了毁灭性的破坏,经过十年多苦心经营,物理系逐渐恢复了元气。但在社会大气候的影响下,物理学专业与其他理科专业一样遭受到社会的冷漠对待,招生与毕业生分

    1996年02期 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 140k]
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  • 高校应重视理科学生应用写作能力的培养

    赵永新

    <正> 当今时代,是人类步入信息化社会的时代。应用写作作为以文字为载体进行信息处理的一种特殊工具,对于人们掌握信息、运用和处理信息具有不可缺少的重要作用。而习惯了数据处理的理科学生,在应用写作方面却存在严重不足,既难以适应形势的变化和科技的进步,又阻碍了个人全面的发展。因此,努力提高在校理科学生的应用写作水平和能力,改变高等理科教育这一薄弱环节,是当前我国高等理科教育中亟待解决的一个重要课题。笔者通过对一些理科毕业生的调查,结合在校学习和从事学生工作及教学管理工作的经历,做了些这方面的探索。

    1996年02期 78-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 215k]
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  • 巩固“评价”成果 坚持教学规范 培养特色人才

    林九如,陈雅芬,林麒

    <正> 1995年国家教委本科教学合格评价专家组一行七人,对宁波大学进行了为期一周的实地考察与评估。专家组听取了学校领导关于办学指导思想,教学工作思路及学校自评的情况汇报,认真审阅了学校与各系的自评报告与各种附件材料,考查了校系两级教学管理与教学各环节的运作情况,检查了15门课程的课堂教学情况与7门优秀课程的建设情况,抽查了近三年的学生答卷、实验、实习报告,以及毕业设计与论文,检查了学生早锻炼、晚自修及课外活动情况,还考察了学生食堂、宿舍等生活设施,并召开了各层

    1996年02期 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 154k]
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  • 高等学校海洋科学教学指导委员会第二次(扩大)会议在青岛海洋大学召开

    武心尧

    <正> 在国家教委、高等教育出版社和青岛海洋大学的大力支持下,高等学校海洋科学教学指导委员会第二次(扩大)会议15日到17日在青岛海洋大学举行。出席会议的有国家教委理科处吴爱华同志、高等教育出版社黎勇奇同志和海洋科学教学指导委员会的会员。会议特邀厦门大学海洋系副主任杨圣云同志和教务处副处长陈品健同志、北京大学教务处刘雨同志、青岛海洋大学教务处处长武心尧同志以及“面向21世纪海洋科学教学内容和课程体系改革研究”子课题的负责人与会。

    1996年02期 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 131k]
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